八年級生物下冊 第7單元 生命的延續(xù)與進(jìn)化 第22章 第1節(jié)《生物的遺傳》教學(xué)課件 （新版）蘇科版

《八年級生物下冊 第7單元 生命的延續(xù)與進(jìn)化 第22章 第1節(jié)《生物的遺傳》教學(xué)課件 （新版）蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物下冊 第7單元 生命的延續(xù)與進(jìn)化 第22章 第1節(jié)《生物的遺傳》教學(xué)課件 （新版）蘇科版（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物的遺傳生物的遺傳八年級下冊八年級下冊活動一活動一 分析人類的性別決定分析人類的性別決定未經(jīng)整理的男性、女性染色體圖未經(jīng)整理的男性、女性染色體圖經(jīng)過整理后的染色體成對排序圖經(jīng)過整理后的染色體成對排序圖活動一活動一 分析人類的性別決定分析人類的性別決定前后前后4 4人為一小組，分析染色體排序圖（學(xué)案），人為一小組，分析染色體排序圖（學(xué)案），討論下列問題，將結(jié)果填寫在活動單中。討論下列問題，將結(jié)果填寫在活動單中。1. 數(shù)一數(shù)人體細(xì)胞中總共有多少對染色體？2. 請注明兩張染色體排序圖所示性別（男、女）。3. 男女性別的不同，可能和哪一對染色體的關(guān)系最大？請同學(xué)們在圖中標(biāo)記。4. 這對染色體如何命名

2、？其他染色體如何命名？5. 你會表示男女染色體的組成么？活動一活動一 分析人類的性別決定分析人類的性別決定男男女女XYXX都為都為2323對染色體對染色體 1. 視頻中這名漂亮女子，決定她性別的是： A. 性染色體 B. 常染色體 C. 第二性征 D. 細(xì)胞膜 2. 該“女子”到醫(yī)院進(jìn)行染色體檢查，確定性別為男性，則染色體是:活動一活動一 分析人類的性別決定分析人類的性別決定活動二活動二 分析子女的性別形成過程分析子女的性別形成過程一對性染色體一對性染色體一條性染色體一條性染色體X或YX親親 代：代：X YX X活動二活動二 分析子女的性別形成過程分析子女的性別形成過程1231. 1. 取兩只

3、信封，分別注明取兩只信封，分別注明“父父”“”“母母”。2. 2. 向向“母母”袋中裝入袋中裝入2 2張寫有張寫有X X的黃紙片，向的黃紙片，向“父父”袋中裝入含袋中裝入含“X”X”和含和含“Y”Y”的紅紙片各一張。的紅紙片各一張。3. 3. 搖動袋子，使兩種顏色的紙片混合均勻。搖動袋子，使兩種顏色的紙片混合均勻。4. 4. 分別從兩個(gè)袋中隨機(jī)抓取一張紙片，組合一起，分別從兩個(gè)袋中隨機(jī)抓取一張紙片，組合一起，并記錄組合方式。并記錄組合方式。5. 5. 將抓取的紙片放回原來袋中，搖勻，按步驟將抓取的紙片放回原來袋中，搖勻，按步驟4 4再做再做五次。五次。6. 6. 將本組探究結(jié)果記錄在表格中。將

4、本組探究結(jié)果記錄在表格中?；顒右蠡顒佣顒佣?分析子女的性別形成過程分析子女的性別形成過程 兩張紙片的結(jié)合代表什么？ 分析數(shù)據(jù)你得出什么結(jié)論？ 在模擬實(shí)驗(yàn)過程中你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?活動二活動二 分析子女的性別形成過程分析子女的性別形成過程2010年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)1（2011年4月28日）性別構(gòu)成性別構(gòu)成大陸大陸3131個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中，男性人口為人口中，男性人口為686852572686852572人，占人，占51.27%51.27%；女性人口為女性人口為652872280652872280人，占人，占48.73%48.73

5、%?？?cè)丝谛浴？側(cè)丝谛詣e比（以女性為別比（以女性為100100，男性對女性的比例）由，男性對女性的比例）由20002000年第五次全國人口普查的年第五次全國人口普查的106.74106.74下降為下降為105.20105.20。1.1.造成這一現(xiàn)象的原造成這一現(xiàn)象的原因有哪些？因有哪些？2.2.如果人們單純追求如果人們單純追求男孩或女孩，會對社男孩或女孩，會對社會產(chǎn)生什么影響？會產(chǎn)生什么影響？ 課堂小結(jié)課堂小結(jié)染色體的組成：22對+XY（男）22對+XX（女）子女的性別形成過程：YXX 1. 寫一封信致想進(jìn)行性別鑒定的家長。 2. 思考：色盲基因是在X染色體上的，這種基因?qū)⑷绾芜z傳給后代呢？課后作業(yè)課后作業(yè)謝 謝 ！