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1、
部編版語(yǔ)文四年級(jí)"雙減''分層書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)
單元名稱
四上五單元 課題 習(xí)作例文
節(jié)次
作業(yè)
類型
作業(yè)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
基礎(chǔ)性
作業(yè)(必
做)
1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1) 金黃金黃
(2) 顫顫巍巍 歪歪
(3) 形影不離 不已 不忘
不—
意圖：積累詞語(yǔ)。
2.填寫(xiě)文章結(jié)構(gòu)圖，理清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
《我家的杏熟了》：數(shù)杏—( )杏一( )杏
一( )杏
《小木船》：我和陳明是好朋友—( )木船一
( )木船—和好
意圖：梳理結(jié)構(gòu)，理清要素。
3.給加點(diǎn)詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，體會(huì)同一詞語(yǔ)的不同表達(dá)。
(1) 看他們吃得那樣責(zé)隴，
2、奶奶的嘴角上露出了微笑。
()
(2) 果子大家吃才香甜。
.?
()
(3) 于是，“我”挑熟透了的杏兒打下一些來(lái)，給鄉(xiāng)親們送去一一給他們送去零輒，也給他們送去喜悅。
()
意圖：辨析一詞多義。
拓展性作業(yè)
(選做)
1.根據(jù)語(yǔ)境，從括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，正確的
(1) 路過(guò)的人總要(羨慕 嫉妒)地夸我家的杏好。
(2) 小時(shí)候我喜歡(依靠 依偎)在奶奶懷里，聽(tīng)她
講杏樹(shù)的故事。
意圖：區(qū)分近義詞。
（3） 我沒(méi)好氣地?cái)?shù)落偷偷摘杏的孩子，認(rèn)為奶奶會(huì)（收拾辱罵）他們。
（4） 摔碎小木船意味著我和陳明的友誼從此（破碎破裂）了。
（5） 我一直（收藏珍
3、藏）著陳明送給我的這只精致的小木船。
1.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。
（1） 《我家的杏熟了》開(kāi)頭通過(guò)“說(shuō)杏”“數(shù)杏”介紹了杏好、杏多，為后面小伙伴們嘴饞摘杏做好了鋪墊。
（）
（2） 奶奶對(duì)我的“囑咐”是每年杏熟了，都要分享給鄉(xiāng)親們，有了分享才會(huì)更快樂(lè)。
（）
（3） 《小木船》中“我"和陳明的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，但文中只用“幾個(gè)月過(guò)去了”一句話作交代，受到篇幅長(zhǎng)短的限制沒(méi)有辦法展開(kāi)寫(xiě)。
）
意圖：加深對(duì)課文內(nèi)容與寫(xiě)法的理解。
3.觀察家人做家務(wù)的過(guò)程，用一段話把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出你看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
意圖：讀寫(xiě)結(jié)合，初試身手。
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習(xí)作例文《我家的杏熟了》《小木船》
鞏固性作業(yè)：
1.答案不唯一
(1)雪白雪白
火紅火紅黝黑黝黑
(2)歪歪扭扭
踉踉蹌蹌紅紅火火
(3)羨慕不已
念念不忘心神不寧
2.數(shù)杏一(說(shuō))杏一(打)杏一(分)杏
我和陳明是好朋友-(摔)木船-(送)木船一和好
3.(1)投入/開(kāi)心
(2)甘甜/甜蜜(3)果實(shí)/美味
拓展性作業(yè)：
1.羨慕依偎收拾破裂珍藏
2.VVX
3.略
部編版語(yǔ)文四年級(jí)“雙減”分層作業(yè)設(shè)計(jì) 第五單元習(xí)作例文
