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1、初中語文新課程標準教材
語文教案
（2019—2020學年度第二學期）
學校：
年級：
任課教師：
語文教案/初中語文/九年級語文教案
,編訂：XX文訊教育機構
初中語文教案
文訊教育教學設計
《環(huán)球城市風行綠墻》教學設計1
教材簡介：本教材主要用途為通過學習語文的內容，培養(yǎng)學生的閱讀能力、交流能力，學
習語文是為了更好的學習和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學設
計資料適用于初中九年級語文科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。
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教學目標
1、能說說什么是“綠墻”，世界各
2、地的“綠墻”各有什么特色。
2、用圈點勾畫的方法在文章的空白處寫批注。
3、能為自己生活的城市設計“綠墻”。
教學重點、難點
1、說出世界各地綠墻的特色。
2、造成中外圍墻不同的歷史根源與文化根源。3、批注
課前準備
師生準備有關綠墻的圖片，有條件的可以制作多媒體課件
教學過程
教學情境
教師組織學生活動備注
初中語文教案
文訊教育教學設計
第一塊：
了解綠墻
第二塊：
介紹綠墻1、情境導入語：
同學們，作為常州的一員小公民，你能說說今年我們常州的城市建設方面的口號是什么
嗎？
答案一一創(chuàng)建省級首批生態(tài)城市。
創(chuàng)建省級首批生態(tài)城市是許多圍墻都透綠了，這說
3、明常州能跟上世界的流行風，推行綠
墻。
2、組織學生閱讀課文，就“什么是‘綠墻’？世界各地的‘綠墻’各有什么特色？”
這兩個問題作批注。
組織學生根據(jù)課文內容上臺介紹自己帶來的有關綠墻的圖片
1、談談自己對常州當前的圍墻透綠問題的了解。
2、閱讀課文，做批注
然后交流回答批注內容。
先在小組里介紹，然后推舉代表上臺介紹。
初中語文教案
文訊教育教學設計
第三塊：
建設綠墻
1、組織學生根據(jù)課文比較中外圍墻的不同，并分析造成其不同的原因。
2、播放常州城市建筑錄像，要求學生為常州建設生態(tài)城市而設計有特色的綠墻。1、根
據(jù)課文積極回答。
2、為建設家鄉(xiāng)大膽獻計獻策。
錄像時間控制在3分鐘。
XX文訊教育機構
WenXunEducationalInstitution
第4頁共4頁
九年級語文《環(huán)球城市風行綠墻》教學設計
