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1、說通情達(dá)意的話，做知書達(dá)理的人
——青山小學(xué)“每言美語”溫馨傳真情工作簡介
一、活動背景
現(xiàn)在的獨生子女享有著前人與父輩難以企及的物質(zhì)與精神財富，但其缺失也是較為顯著的。許多家長在教育孩子的過程中只重視了給孩子提供最好的學(xué)習(xí)資源和物質(zhì)享受，強(qiáng)調(diào)了怎樣在社會生活中保障自身安全與利益，卻忽略了與孩子溝通，忽略了怎樣讓孩子學(xué)會愛父母、愛他人、愛集體、愛社會。現(xiàn)實生活中我們時?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：公共汽車上，孩子用期盼的眼神等待主動為自己讓座的人，卻無視身邊父母或爺爺、奶奶的站立；餐廳里，孩子拿著菜單點著自己喜歡的食物，卻不會詢問家人想吃什么；課堂上，孩子希望每
2、次舉手時都能獲得發(fā)言的機(jī)會，可當(dāng)機(jī)會屬于旁人時便會發(fā)出嗤之以鼻的唏噓聲；課間休息時，對同學(xué)之間偶發(fā)的小意外很難冷靜對待……
針對這些情況，青山小學(xué)在師生中開展“每言美語”活動，活動的主要內(nèi)容是每個人都來說溫馨話語，為學(xué)生提供表述觀點和表達(dá)情感的平臺，讓學(xué)生懂得運用得體的語言表達(dá)內(nèi)心的真實感受，讓學(xué)生在傾聽中學(xué)會換位思考，在傾訴中傳遞溫情，學(xué)會運用溝通的方式去正確解決生活中的矛盾和困惑，從而達(dá)到“說通情達(dá)意的話，做知書達(dá)理的人”的教育愿景。
二、主要做法：
1、啟動儀式 榜樣示范——倡議中表決心
為了讓每一位師生都能積極參與到“每言美語”活動中來，該校積極謀劃了每言美語啟動儀式。在周一升
3、旗儀式上向全體師生發(fā)出“每天獻(xiàn)出溫馨一句話”的倡議，校園里也拉起了“說通情達(dá)意的話，做知書達(dá)理的人”的彩色橫幅。
2、開辟專欄 創(chuàng)編美語——品讀中悟真情
為了讓“每言美語”有學(xué)習(xí)、交流的平臺，該校在每個班級內(nèi)開辟“每言美語”墻，記錄同學(xué)們創(chuàng)編的溫馨話語，并組織朗讀品析，讓班級流動溫情?！熬旁率铡苯處煿?jié)那天，學(xué)生們不約而同的都將每日溫馨話語送與了教師，滿含愛意的語言讓每一位教師都充分體驗了為人師的幸福，更讓學(xué)生重溫了教師呵護(hù)自己成長所付出的辛勞，懂得了怎樣用語言去給無私關(guān)愛自己的教師帶去歡樂。
3、定期評比 授予勛章——巡講中傳真情
每月舉行最美話語、傾訴能手表彰，傳播魅力言行。該校
4、德育處每月都會組織進(jìn)行一次評選活動，評審團(tuán)由學(xué)生代表、家長代表、社區(qū)代表、教師代表組成，通過層層篩選站上表彰臺的同學(xué)，將被吸納為校園“禮儀講手團(tuán)”成員，獲得“魅力學(xué)生獎?wù)隆?。定期安排“禮儀講手團(tuán)”的同學(xué)到各班巡講，并將他們創(chuàng)編的溫馨話語和其心情故事會張貼于校園櫥窗和社區(qū)文化宣傳櫥窗中，幫助更多人來說美麗語言，享受魅力生活。
4、相約心語 傳播美語——反思中現(xiàn)真心
為了督促學(xué)生的言行舉止，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，該校開展了“每言美語之——我愛我的校園” 校園溫馨提示語征集活動。溫馨提示語征集的內(nèi)容包括 ：樓道禮儀、校園衛(wèi)生、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、個人衛(wèi)生，并鼓勵學(xué)生積極用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的點
5、滴。該校通過此次活動，不但教育學(xué)生關(guān)心愛護(hù)自己的校園，約束規(guī)范自己的行為，人人爭做一名優(yōu)秀的陽光少年，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)，塑造了文明、優(yōu)雅的校園環(huán)境。
5、建立機(jī)制 有序推進(jìn)——實踐中見長效
學(xué)校為了有序推進(jìn)“每言美語”活動，制定了“每言美語”系列研究方案，及系列周、月、學(xué)期、學(xué)年評比制度。針對班級、教師、學(xué)生分層開展評比。力求使“每言美語”活動長效化，實現(xiàn)縱深發(fā)展。
三、成效及社會反響
隨著“每言美語”活動的逐步拓展，漸漸形成了學(xué)生樂于交流、善于溝通的局面，家庭成員的關(guān)系親密了，師生關(guān)系民主了，同學(xué)關(guān)系融洽了，該校師生的生活正朝著越來越理想的狀況改變。
“每言美語”活動融
6、洽了親子關(guān)系，增強(qiáng)了家庭幸福感。該校四年級小婭同學(xué)的父母因家庭矛盾激烈離婚了，孩子一度十分消沉，總認(rèn)為父母離異是因為自己不優(yōu)秀造成的。在“獻(xiàn)給媽媽、爸爸的話”活動中，給了她同父母溝通的勇氣和機(jī)會，她大膽說出心里話“爸爸、媽媽請不要因為我的不優(yōu)秀而使你們分開”，“我愛爸爸，也愛媽媽，我想有個完整的家”，“請爸爸、媽媽不要讓我成為羨慕別人家庭幸福的孩子，讓我們相親相愛的永遠(yuǎn)在一起”……在她越來越濃郁的對家庭、父母的渴慕話語中，父母深深的感到了自己從前對孩子的忽略，自此父母對孩子投入了更多關(guān)注，并在與孩子的相處時光中反思到婚姻的失敗主要是欠缺溝通造成的，找到癥結(jié)的瓦解家庭就此有了重聚的契機(jī)。
“每
7、言美語”活動讓師生的關(guān)系更融洽了。該校余老師因性格內(nèi)斂所以平時總給學(xué)生留下較嚴(yán)肅的印象，在“獻(xiàn)給老師的話”活動中，小麗同學(xué)說“余老師笑的時候最美”，就此余老師的笑容多了，和學(xué)生也更親近了。
“每言美語”活動讓同學(xué)情意濃厚了。該校小偉同學(xué)因為成績不理想在班級里一直沒有朋友，平時形單影只的他最希望能有朋友，但同學(xué)關(guān)注他時往往是批評他字寫得不好、作業(yè)錯題多等問題，讓他既渴望與同學(xué)交往又害怕同學(xué)瞧不起他。在“獻(xiàn)給同學(xué)的話”活動中，他道出了心聲“批評我時請不要說傷害我自尊心的話”，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們懂得了同學(xué)交往要學(xué)會寬容和體諒，于是大家不再說挫傷同學(xué)的話，而是積極地幫助他，小偉真的變了，作業(yè)越寫越美，人也變得自信起來。
“每言美語”活動為該校學(xué)生提供了抒發(fā)情感、表達(dá)思想的平臺，更讓學(xué)生有機(jī)會傾聽和感悟別人的見解與心情，學(xué)會了將心比心，很多學(xué)生真的改變了許多?；顒幼尷斫馀c鼓勵的話語多了，同學(xué)間的矛盾少了，溫馨感人的故事多了，不文明行為少了。和諧的相處使校園真的成為了一方凈土，而該校的校風(fēng)也正因著美麗的語言在悄然發(fā)生蛻變。
說通情達(dá)意的話做知書達(dá)理的人
