《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9 精神的三間小屋習(xí)題課件 新人教版1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9 精神的三間小屋習(xí)題課件 新人教版1（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元9精神的三間小屋精神的三間小屋1根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)(我們)也總是可望而不可即，便以位卑kun yu( )了自己。(2)假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)yu y( )，那是你的大福氣。(3)在這個(gè)龐大的數(shù)字面前，相信大多數(shù)人都會(huì)始于jng hi( )，終于沉思。(4)如果真是那樣，我們的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風(fēng)中就悄無(wú)聲息地tn t( )了。(5)面對(duì)那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會(huì)z cn xng hu( )。寬宥游弋驚駭坍塌自慚形穢(6)這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，jin b
2、 rng f( )。(7)假如恨比愛(ài)多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你的精神悲戚壓抑，xng xio g l( )。(8)而且因?yàn)槲覀儗?duì)自身的認(rèn)識(shí)，也如chu s b jin( )，需要水落石出的流程。(9)否則，ji zhn qu cho(鳩占鵲巢)，l di to jing( )，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。間不容發(fā)形銷(xiāo)骨立抽絲剝繭李代桃僵D 【解析】“俯拾即是”是指只要低下頭來(lái)?yè)烊?，到處都是，形容多而易得?(中山月考)下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(C)A在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時(shí)期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開(kāi)始了新業(yè)務(wù)的探索。(在“收縮”后加“的過(guò)程”)B深
3、?？碧介_(kāi)發(fā)技術(shù)裝備的研制，將不斷推進(jìn)我國(guó)大洋海底可燃冰的開(kāi)采工程效率。(把“推進(jìn)”改為“提高”)C武俠小說(shuō)、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地。(把“境地”改為“處境”)D廣東省教育廳等部門(mén)聯(lián)合下發(fā)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，將于今年2月1日起發(fā)動(dòng)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革。(將“發(fā)動(dòng)”改為“啟動(dòng)”)【解析】“推廣、宣傳”應(yīng)改為“宣傳、推廣”。4根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，續(xù)寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。我們應(yīng)該心存感激，感激生活對(duì)我們的厚愛(ài)。我們沒(méi)有捕魚(yú)耕種，卻能品嘗到美味佳肴；(1) _，_。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性
4、的光輝。多一份感激，就少一份貪婪與抱怨；(2) _，_。我們沒(méi)有采?？棽紖s能享受到錦衣華服多一份感激就少一份苛刻與冷漠第一間，盛著我們的愛(ài)和恨。對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)伴侶的情愛(ài)，對(duì)子女的疼愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，間不容發(fā)。你的一生，經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，仿佛以木石制作的古老樂(lè)器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個(gè)金戈鐵馬之夜，它們會(huì)無(wú)師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛(ài)
5、多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你的精神悲戚壓抑，形銷(xiāo)骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷(xiāo)毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽(yáng)光，從天窗灑入。無(wú)論一生遭受多少困厄欺詐，請(qǐng)依然相信人類(lèi)的光明大于暗影。哪怕是只多一個(gè)百分點(diǎn)呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我們的精神空間時(shí)，給愛(ài)留下足夠的容量。第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。一個(gè)人從25歲開(kāi)始做工，直到60歲退休，要在工作崗位上度過(guò)整整35年的時(shí)光。按一日工作八小時(shí)，一周工作五天計(jì)算，每年就要為你的職業(yè)付出兩千個(gè)小時(shí)。倘若一直干到退休，那就是七萬(wàn)個(gè)小時(shí)。在這個(gè)龐大的數(shù)字面前，相信大多數(shù)人都會(huì)始于驚駭，終于沉思。假如你所從事的工作
6、，是你的愛(ài)好，這七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，將是怎樣快活和充滿(mǎn)創(chuàng)意的時(shí)光！假如你不喜歡它，漫長(zhǎng)的七萬(wàn)個(gè)小時(shí)，足以讓花容磨損，日月無(wú)光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。我不曉得一下子就找對(duì)了行業(yè)的人，能占多大比例。從大多數(shù)人談到工作時(shí)乏味麻木的表情推算，估計(jì)這樣的幸運(yùn)兒不多。不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。適合你的事業(yè)，不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè)，并非像雨后的菌子一樣俯拾即是，而且因?yàn)槲覀儗?duì)自身的認(rèn)識(shí)，也如抽絲剝繭，需要水落石出的流程。你很難預(yù)知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時(shí)分，才真正觸摸到傾心的愛(ài)好。當(dāng)
7、我們太年輕的時(shí)候，因?yàn)樯袩o(wú)法真正獨(dú)立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢(qián)地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會(huì)晃了我們的眼。當(dāng)我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛(ài)的本質(zhì)時(shí)，可能已耗費(fèi)半生。然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋也定須住進(jìn)你所愛(ài)好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。我們的事業(yè)，是我們的田野。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。5賞析選文第段中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的表達(dá)效果。_6介紹第間小屋時(shí)運(yùn)用了大量數(shù)字和兩個(gè)假設(shè)句，有何作用？_這句話(huà)
8、運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“有愛(ài)的小屋”比作“金色池塘”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小屋的美好、幸福。作者用龐大的數(shù)字計(jì)算出人一生中用在工作崗位上的光陰，并用兩個(gè)假設(shè)句，為了說(shuō)明一個(gè)道理：不要小看人們所從事的事業(yè)對(duì)人所產(chǎn)生的深刻的影響，并告誡人們適合自己的事業(yè)要靠自我尋找，要找準(zhǔn)自己傾心的愛(ài)好，需要時(shí)間。我們只有規(guī)劃好自己的事業(yè)，才能使事業(yè)和人生繽紛和諧、相得益彰。7第段末尾用“鳩占鵲巢”，是一種比喻的說(shuō)法，從文中看，“鵲”指的是_，“鳩”指的是_，“鳩占鵲巢”在文中的意思是_。事業(yè)事業(yè)以外的贅生物金錢(qián)地位或其他顯赫的光環(huán)附著在事業(yè)外殼上，晃了我們的眼，取代了事業(yè)的位置8對(duì)作者在文中表達(dá)的一些看法你都同意
9、嗎？請(qǐng)就一個(gè)方面，寫(xiě)一段話(huà)，舉例說(shuō)明你同意或不同意的理由。_同意作者心中應(yīng)該“愛(ài)比恨多”的看法。只有自己心中充滿(mǎn)愛(ài)，才能以愛(ài)來(lái)對(duì)待別人；反之，則會(huì)以仇恨來(lái)對(duì)待別人。如電視劇情深深雨蒙蒙中的陸依萍，她愛(ài)母親，為母抱不平，因而生活在仇恨中，精神壓抑，與每個(gè)人都處不好關(guān)系，就像文中說(shuō)的“悲戚壓抑，形銷(xiāo)骨立”。而她妹妹如萍則事事為他人著想，心中充滿(mǎn)愛(ài)，自然生活也充滿(mǎn)陽(yáng)光。不爭(zhēng)高低，只爭(zhēng)朝夕(原創(chuàng)題)張正我不是一個(gè)聰明人。上初中時(shí)，我見(jiàn)識(shí)過(guò)一個(gè)聰明的同學(xué)，數(shù)理化的練習(xí)冊(cè)、試卷，別的同學(xué)做了一份又一份，他不做，寧可一次次被老師狠狠批評(píng)。他的理由很充分：那么簡(jiǎn)單的題目，看一眼就知道答案，干嗎還要浪費(fèi)時(shí)間？中
10、考，他比我多出三四十分，優(yōu)先上了能轉(zhuǎn)戶(hù)口的中師。高中階段，我又遇到一個(gè)聰明的同學(xué)。高中的課業(yè)負(fù)擔(dān)多重啊，我們一個(gè)個(gè)學(xué)得“苦大仇深”，成天緊繃著臉。人家可好，眉舒目展，該吃則吃，該睡則睡。高考成績(jī)出來(lái)，人家上了重點(diǎn)大學(xué)。別人有的天賦聰明，我沒(méi)有，我只有勤奮。我也不是一個(gè)圓滑之人，從來(lái)都不是。許多“道理”我懂，但做不來(lái)，或者說(shuō)不屑去做。比如，在工作中，不要過(guò)于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，要學(xué)會(huì)裝“小”，要學(xué)會(huì)主動(dòng)迎合等。有人這樣做了，能力并不出類(lèi)拔萃，得到的好處卻有目共睹。我這輩子，磕磕絆絆，埋頭苦干，名利也都不缺，但真正可以放開(kāi)手腳施展才華的機(jī)遇，實(shí)在有限。無(wú)論在哪里工作，都有人不愿我太出風(fēng)頭。這也沒(méi)什么，
11、我的時(shí)間花在提高業(yè)務(wù)上，所以真正屬于我、應(yīng)該我放射光彩的方面，別人是沒(méi)有辦法壓制我、取代我的。人生在世，為人處事，不必羨慕他人，但要做好自己。不聰明，沒(méi)關(guān)系，別人一輩子能做好十個(gè)動(dòng)作，那我就一輩子僅做一個(gè)動(dòng)作。一次做不好，那就重復(fù)十遍、一百遍，人無(wú)我有，人有我優(yōu)，這樣，總能積攢一點(diǎn)立足社會(huì)的資本吧？就像我，雖說(shuō)高考只上了一所普通院校，但一直在自己選擇的道路上不斷地向前走，不知不覺(jué)間也領(lǐng)先了許多人。不圓滑，那更沒(méi)關(guān)系，以勤相補(bǔ)，埋頭苦干，也會(huì)有所成。做一個(gè)勤奮的人，勤奮讓人擁有一技之長(zhǎng)；做一個(gè)特別能吃苦的人，做事不省力，總還有別人需要的時(shí)刻。不要有害人之心，害人，未必利己，忠厚善良活得心安。不要
12、事事相爭(zhēng)。長(zhǎng)江水多，誰(shuí)也喝不完，干嘛與他人搶某一只杯子里那點(diǎn)可憐的水？自己有能力，活得有底氣。想明白了這些，不圓滑，反而活得更灑脫，更有自信與尊嚴(yán)。不同的人，天賦不同，也有不同的活法。一個(gè)人，若想真的開(kāi)開(kāi)心心，那必須在自己真正看重的、真正有意義的那方面盡可能地優(yōu)秀，把朝夕花在做有益的事情上，過(guò)自己想過(guò)的生活。其他的，不必太計(jì)較。不爭(zhēng)高低，只爭(zhēng)朝夕，這是一種活法?！叭螒{弱水三千，我只取一瓢飲”。(選自廣州日?qǐng)?bào)2018年02月11日)9下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )A本文的中心論點(diǎn)是“不爭(zhēng)高低，只爭(zhēng)朝夕”。B開(kāi)篇列舉初中、高中兩位聰明同學(xué)的事例，引出“別人有的天賦聰明，我沒(méi)有，我只有勤
13、奮”的觀點(diǎn)，引出下文的論述。C勤能補(bǔ)拙，做一個(gè)勤奮的人，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不羨慕他人，只做好自己，總會(huì)綻放自我的風(fēng)采。D不同的人，有不同的活法，沒(méi)有必要讓自己活得太累，別人一輩子能做好十個(gè)動(dòng)作，自己就一輩子僅做一個(gè)動(dòng)作，做不好，也不必著急，更不需十遍、一百遍的重復(fù)?！窘馕觥俊案恍枋椤⒁话俦榈闹貜?fù)”與原意不相符合。D10下列內(nèi)容不能作為論據(jù)證明“不爭(zhēng)高低”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )A康熙朝大學(xué)士張英曾回復(fù)一封家書(shū)，“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！盉古有善戰(zhàn)者，如吳起之族；有連諸侯者，如蘇秦之類(lèi)；有辟草萊、任土地者，如商鞅之流。C張之洞評(píng)價(jià)自己時(shí)說(shuō)：“吾平生有
14、三不爭(zhēng)：一不與俗人爭(zhēng)利，二不與文人爭(zhēng)名，三不與無(wú)謂人爭(zhēng)閑氣?！盌藺相如不與廉頗相爭(zhēng)，“先國(guó)家之急而后私仇”，結(jié)果廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，“將相和”的佳話(huà)千古流傳?！窘馕觥緽項(xiàng)內(nèi)容與“不爭(zhēng)”的觀點(diǎn)不相符合。B11“不爭(zhēng)高低，只爭(zhēng)朝夕”是什么意思？這需要我們?cè)鯓幼?？_不在名利、地位等方面與他人爭(zhēng)高低，而要珍惜時(shí)光，勤奮努力，做有益的事，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。不要做圓滑之人；不要事事相爭(zhēng)；不要有害人之心；勤奮刻苦，埋頭苦干；努力做好一件事；守住本心，做有益的事情12(原創(chuàng)題)經(jīng)典古詩(shī)文是一片沃土，蘊(yùn)含著豐厚的營(yíng)養(yǎng)，讓我們用詩(shī)詞裝點(diǎn)我們精神的三間小屋吧。請(qǐng)默寫(xiě)下列古詩(shī)文。( 1 ) 第 一 間 ， 盛 著 我 們
15、 的 愛(ài) 和 恨 ： 李 商 隱 夜 雨 寄 北 中“_，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”是對(duì)伴侶的情愛(ài)；白居易鳥(niǎo)中“勸君莫打三春鳥(niǎo)，子在巢中待母歸”是對(duì)動(dòng)物的慈愛(ài)；杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中“安得廣廈千萬(wàn)間，_”是對(duì)天下蒼生的悲憫。何當(dāng)共剪西窗燭大庇天下寒士俱歡顏(2)第二間，盛放我們的事業(yè)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原的追求；“_，一覽眾山小”是杜甫的壯志；“落紅不是無(wú)情物，_”是龔自珍的奉獻(xiàn)。(3)第三間，安放我們自身：休閑時(shí)，我們可像陶淵明飲酒中“_，悠然見(jiàn)南山”那樣，去鄉(xiāng)村走走；也可像劉禹錫陋室銘中“可以調(diào)素琴，_”，與樂(lè)器相伴；也可“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，與書(shū)為友。會(huì)當(dāng)凌絕頂化作春泥更護(hù)花采菊東籬下閱金經(jīng)
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9 精神的三間小屋習(xí)題課件 新人教版1
