《九年級語文上冊 第二單元 9 精神的三間小屋習(xí)題課件 新人教版1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第二單元 9 精神的三間小屋習(xí)題課件 新人教版1（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元9精神的三間小屋精神的三間小屋1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)(我們)也總是可望而不可即，便以位卑kun yu( )了自己。(2)假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚yu y( )，那是你的大福氣。(3)在這個(gè)龐大的數(shù)字面前，相信大多數(shù)人都會始于jng hi( )，終于沉思。(4)如果真是那樣，我們的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微風(fēng)中就悄無聲息地tn t( )了。(5)面對那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會z cn xng hu( )。寬宥游弋驚駭坍塌自慚形穢(6)這些復(fù)雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，jin b
2、 rng f( )。(7)假如恨比愛多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你的精神悲戚壓抑，xng xio g l( )。(8)而且因?yàn)槲覀儗ψ陨淼恼J(rèn)識，也如chu s b jin( )，需要水落石出的流程。(9)否則，ji zhn qu cho(鳩占鵲巢)，l di to jing( )，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。間不容發(fā)形銷骨立抽絲剝繭李代桃僵D 【解析】“俯拾即是”是指只要低下頭來撿取，到處都是，形容多而易得。3(中山月考)下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是(C)A在膠片行業(yè)面臨被新技術(shù)顛覆的時(shí)期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)收縮，進(jìn)而開始了新業(yè)務(wù)的探索。(在“收縮”后加“的過程”)B深
3、?？碧介_發(fā)技術(shù)裝備的研制，將不斷推進(jìn)我國大洋海底可燃冰的開采工程效率。(把“推進(jìn)”改為“提高”)C武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術(shù)發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術(shù)推到了神乎其神的境地。(把“境地”改為“處境”)D廣東省教育廳等部門聯(lián)合下發(fā)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的指導(dǎo)意見，將于今年2月1日起發(fā)動中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革。(將“發(fā)動”改為“啟動”)【解析】“推廣、宣傳”應(yīng)改為“宣傳、推廣”。4根據(jù)語境，仿照畫線句子，續(xù)寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。我們應(yīng)該心存感激，感激生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴；(1) _，_。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性
4、的光輝。多一份感激，就少一份貪婪與抱怨；(2) _，_。我們沒有采桑織布卻能享受到錦衣華服多一份感激就少一份苛刻與冷漠第一間，盛著我們的愛和恨。對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關(guān)愛，對萬物的慈愛，對生命的珍愛對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的憎惡，對卑劣的蔑視這些復(fù)雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個(gè)金戈鐵馬之夜，它們會無師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛
5、多，小屋就凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。無論一生遭受多少困厄欺詐，請依然相信人類的光明大于暗影。哪怕是只多一個(gè)百分點(diǎn)呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我們的精神空間時(shí)，給愛留下足夠的容量。第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。一個(gè)人從25歲開始做工，直到60歲退休，要在工作崗位上度過整整35年的時(shí)光。按一日工作八小時(shí)，一周工作五天計(jì)算，每年就要為你的職業(yè)付出兩千個(gè)小時(shí)。倘若一直干到退休，那就是七萬個(gè)小時(shí)。在這個(gè)龐大的數(shù)字面前，相信大多數(shù)人都會始于驚駭，終于沉思。假如你所從事的工作
6、，是你的愛好，這七萬個(gè)小時(shí)，將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時(shí)光！假如你不喜歡它，漫長的七萬個(gè)小時(shí)，足以讓花容磨損，日月無光，每一天都如同穿著淋濕的襯衣，針芒在身。我不曉得一下子就找對了行業(yè)的人，能占多大比例。從大多數(shù)人談到工作時(shí)乏味麻木的表情推算，估計(jì)這樣的幸運(yùn)兒不多。不要輕覷了事業(yè)對精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。適合你的事業(yè)，不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè)，并非像雨后的菌子一樣俯拾即是，而且因?yàn)槲覀儗ψ陨淼恼J(rèn)識，也如抽絲剝繭，需要水落石出的流程。你很難預(yù)知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時(shí)分，才真正觸摸到傾心的愛好。當(dāng)
7、我們太年輕的時(shí)候，因?yàn)樯袩o法真正獨(dú)立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會晃了我們的眼。當(dāng)我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛的本質(zhì)時(shí)，可能已耗費(fèi)半生。然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋也定須住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。我們的事業(yè)，是我們的田野。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。5賞析選文第段中畫線語句的表達(dá)效果。_6介紹第間小屋時(shí)運(yùn)用了大量數(shù)字和兩個(gè)假設(shè)句，有何作用？_這句話
8、運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“有愛的小屋”比作“金色池塘”，生動形象地寫出了小屋的美好、幸福。作者用龐大的數(shù)字計(jì)算出人一生中用在工作崗位上的光陰，并用兩個(gè)假設(shè)句，為了說明一個(gè)道理：不要小看人們所從事的事業(yè)對人所產(chǎn)生的深刻的影響，并告誡人們適合自己的事業(yè)要靠自我尋找，要找準(zhǔn)自己傾心的愛好，需要時(shí)間。我們只有規(guī)劃好自己的事業(yè)，才能使事業(yè)和人生繽紛和諧、相得益彰。7第段末尾用“鳩占鵲巢”，是一種比喻的說法，從文中看，“鵲”指的是_，“鳩”指的是_，“鳩占鵲巢”在文中的意思是_。事業(yè)事業(yè)以外的贅生物金錢地位或其他顯赫的光環(huán)附著在事業(yè)外殼上，晃了我們的眼，取代了事業(yè)的位置8對作者在文中表達(dá)的一些看法你都同意
9、嗎？請就一個(gè)方面，寫一段話，舉例說明你同意或不同意的理由。_同意作者心中應(yīng)該“愛比恨多”的看法。只有自己心中充滿愛，才能以愛來對待別人；反之，則會以仇恨來對待別人。如電視劇情深深雨蒙蒙中的陸依萍，她愛母親，為母抱不平，因而生活在仇恨中，精神壓抑，與每個(gè)人都處不好關(guān)系，就像文中說的“悲戚壓抑，形銷骨立”。而她妹妹如萍則事事為他人著想，心中充滿愛，自然生活也充滿陽光。不爭高低，只爭朝夕(原創(chuàng)題)張正我不是一個(gè)聰明人。上初中時(shí)，我見識過一個(gè)聰明的同學(xué)，數(shù)理化的練習(xí)冊、試卷，別的同學(xué)做了一份又一份，他不做，寧可一次次被老師狠狠批評。他的理由很充分：那么簡單的題目，看一眼就知道答案，干嗎還要浪費(fèi)時(shí)間？中
10、考，他比我多出三四十分，優(yōu)先上了能轉(zhuǎn)戶口的中師。高中階段，我又遇到一個(gè)聰明的同學(xué)。高中的課業(yè)負(fù)擔(dān)多重啊，我們一個(gè)個(gè)學(xué)得“苦大仇深”，成天緊繃著臉。人家可好，眉舒目展，該吃則吃，該睡則睡。高考成績出來，人家上了重點(diǎn)大學(xué)。別人有的天賦聰明，我沒有，我只有勤奮。我也不是一個(gè)圓滑之人，從來都不是。許多“道理”我懂，但做不來，或者說不屑去做。比如，在工作中，不要過于堅(jiān)持自己的意見，要學(xué)會裝“小”，要學(xué)會主動迎合等。有人這樣做了，能力并不出類拔萃，得到的好處卻有目共睹。我這輩子，磕磕絆絆，埋頭苦干，名利也都不缺，但真正可以放開手腳施展才華的機(jī)遇，實(shí)在有限。無論在哪里工作，都有人不愿我太出風(fēng)頭。這也沒什么，
11、我的時(shí)間花在提高業(yè)務(wù)上，所以真正屬于我、應(yīng)該我放射光彩的方面，別人是沒有辦法壓制我、取代我的。人生在世，為人處事，不必羨慕他人，但要做好自己。不聰明，沒關(guān)系，別人一輩子能做好十個(gè)動作，那我就一輩子僅做一個(gè)動作。一次做不好，那就重復(fù)十遍、一百遍，人無我有，人有我優(yōu)，這樣，總能積攢一點(diǎn)立足社會的資本吧？就像我，雖說高考只上了一所普通院校，但一直在自己選擇的道路上不斷地向前走，不知不覺間也領(lǐng)先了許多人。不圓滑，那更沒關(guān)系，以勤相補(bǔ)，埋頭苦干，也會有所成。做一個(gè)勤奮的人，勤奮讓人擁有一技之長；做一個(gè)特別能吃苦的人，做事不省力，總還有別人需要的時(shí)刻。不要有害人之心，害人，未必利己，忠厚善良活得心安。不要
12、事事相爭。長江水多，誰也喝不完，干嘛與他人搶某一只杯子里那點(diǎn)可憐的水？自己有能力，活得有底氣。想明白了這些，不圓滑，反而活得更灑脫，更有自信與尊嚴(yán)。不同的人，天賦不同，也有不同的活法。一個(gè)人，若想真的開開心心，那必須在自己真正看重的、真正有意義的那方面盡可能地優(yōu)秀，把朝夕花在做有益的事情上，過自己想過的生活。其他的，不必太計(jì)較。不爭高低，只爭朝夕，這是一種活法。“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”。(選自廣州日報(bào)2018年02月11日)9下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )A本文的中心論點(diǎn)是“不爭高低，只爭朝夕”。B開篇列舉初中、高中兩位聰明同學(xué)的事例，引出“別人有的天賦聰明，我沒有，我只有勤
13、奮”的觀點(diǎn)，引出下文的論述。C勤能補(bǔ)拙，做一個(gè)勤奮的人，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，不羨慕他人，只做好自己，總會綻放自我的風(fēng)采。D不同的人，有不同的活法，沒有必要讓自己活得太累，別人一輩子能做好十個(gè)動作，自己就一輩子僅做一個(gè)動作，做不好，也不必著急，更不需十遍、一百遍的重復(fù)?！窘馕觥俊案恍枋?、一百遍的重復(fù)”與原意不相符合。D10下列內(nèi)容不能作為論據(jù)證明“不爭高低”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是( )A康熙朝大學(xué)士張英曾回復(fù)一封家書，“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！盉古有善戰(zhàn)者，如吳起之族；有連諸侯者，如蘇秦之類；有辟草萊、任土地者，如商鞅之流。C張之洞評價(jià)自己時(shí)說：“吾平生有
14、三不爭：一不與俗人爭利，二不與文人爭名，三不與無謂人爭閑氣?！盌藺相如不與廉頗相爭，“先國家之急而后私仇”，結(jié)果廉頗負(fù)荊請罪，“將相和”的佳話千古流傳?！窘馕觥緽項(xiàng)內(nèi)容與“不爭”的觀點(diǎn)不相符合。B11“不爭高低，只爭朝夕”是什么意思？這需要我們怎樣做？_不在名利、地位等方面與他人爭高低，而要珍惜時(shí)光，勤奮努力，做有益的事，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。不要做圓滑之人；不要事事相爭；不要有害人之心；勤奮刻苦，埋頭苦干；努力做好一件事；守住本心，做有益的事情12(原創(chuàng)題)經(jīng)典古詩文是一片沃土，蘊(yùn)含著豐厚的營養(yǎng)，讓我們用詩詞裝點(diǎn)我們精神的三間小屋吧。請默寫下列古詩文。( 1 ) 第 一 間 ， 盛 著 我 們
15、 的 愛 和 恨 ： 李 商 隱 夜 雨 寄 北 中“_，卻話巴山夜雨時(shí)”是對伴侶的情愛；白居易鳥中“勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸”是對動物的慈愛；杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中“安得廣廈千萬間，_”是對天下蒼生的悲憫。何當(dāng)共剪西窗燭大庇天下寒士俱歡顏(2)第二間，盛放我們的事業(yè)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原的追求；“_，一覽眾山小”是杜甫的壯志；“落紅不是無情物，_”是龔自珍的奉獻(xiàn)。(3)第三間，安放我們自身：休閑時(shí)，我們可像陶淵明飲酒中“_，悠然見南山”那樣，去鄉(xiāng)村走走；也可像劉禹錫陋室銘中“可以調(diào)素琴，_”，與樂器相伴；也可“讀萬卷書，行萬里路”，與書為友。會當(dāng)凌絕頂化作春泥更護(hù)花采菊東籬下閱金經(jīng)
九年級語文上冊 第二單元 9 精神的三間小屋習(xí)題課件 新人教版1
