高三語文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第三章 題型專練一 形象鑒賞題新人教版

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1、第三章第三章 古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞題型專練一題型專練一 形象鑒賞題形象鑒賞題真題回眸真題回眸1.1.（20092009海南寧夏）閱讀下面這首宋詞，然后回海南寧夏）閱讀下面這首宋詞，然后回 答問題。答問題。鷓鴣天鷓鴣天 代人賦代人賦辛棄疾辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。黃犢，斜日寒林點暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨, ,春在溪頭薺菜花。春在溪頭薺菜花?！咀⒆ⅰ?這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：青旗：酒旗，

2、酒店門外用青布做的幌子。酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 由詞中所描繪的由詞中所描繪的“桑桑”“”“蠶蠶”“”“細(xì)草細(xì)草”“”“黃黃犢犢”“”“斜日斜日”“”“暮鴉暮鴉”等意象構(gòu)成的意境可知，敘述等意象構(gòu)成的意境可知，敘述時抓住關(guān)鍵詞，注意每個事物的情態(tài)和特點。時抓住關(guān)鍵詞，注意每個事物的情態(tài)和特點。 答案答案 詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)

3、嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。棲息。2.2.（20092009遼寧）閱讀下面這首唐詩，然后回答問遼寧）閱讀下面這首唐詩，然后回答問 題。題。晚泊岳陽晚泊岳陽歐陽修歐陽修 臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。 正見空江明月來，云水蒼茫失江路。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。 夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。 一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。 詩中有三處寫到詩中有

4、三處寫到“月月”，請就此作簡要賞析。，請就此作簡要賞析。答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 首先要弄清詩歌的大意，然后針對詩中寫首先要弄清詩歌的大意，然后針對詩中寫月的詩句進(jìn)行分析，最后再聯(lián)系上下語境指出它們各月的詩句進(jìn)行分析，最后再聯(lián)系上下語境指出它們各自的作用。日暮鐘聲自的作用。日暮鐘聲，“城里城里”應(yīng)是燈火輝煌，美麗應(yīng)是燈火輝煌，美麗無比，而自己卻漂泊城下，閑臥舟中。只見一輪皓月，無比，而自己卻漂泊城下，閑臥舟中。只見一輪皓月，懸于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？懸于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時的歌聲。這歌夜深月亮灑下清輝，又傳來舟子晚歸時的歌

5、聲。這歌聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺輕舟短聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺輕舟短楫，疾去如飛。楫，疾去如飛。 答案答案 第三句寫明月第三句寫明月“來來”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人手法呈現(xiàn)靜夜途，只有明月為伴；第五句用擬人手法呈現(xiàn)靜夜“月月弄清輝弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。鄉(xiāng)之情。命題特色命題特色 形象鑒賞題不是?？键c、必考點。形象鑒賞題不是?？键c、必考點。 形象鑒賞題有兩類

6、題型：一是形象類，包括景物形形象鑒賞題有兩類題型：一是形象類，包括景物形象和人物形象，重點考查景物形象；二是意境類，能根象和人物形象，重點考查景物形象；二是意境類，能根據(jù)意象揣摩出意境特點和人物心情。無論哪一類題，一據(jù)意象揣摩出意境特點和人物心情。無論哪一類題，一般都要求聯(lián)系詩的思想內(nèi)容作答。般都要求聯(lián)系詩的思想內(nèi)容作答。 試題一試題一：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。絕句漫興九首（其七）絕句漫興九首（其七） 杜杜 甫甫 糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。 筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。用簡括的語

7、言說說該詩描寫的是一幅怎樣的圖景。（用簡括的語言說說該詩描寫的是一幅怎樣的圖景。（4 4分）分）現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案描寫了一幅楊花飛舞鋪滿小徑，溪中荷葉密密相依，筍描寫了一幅楊花飛舞鋪滿小徑，溪中荷葉密密相依，筍根悄悄探頭，沙上野鴨母子相依而眠的生動、溫馨、祥根悄悄探頭，沙上野鴨母子相依而眠的生動、溫馨、祥和、靜謐的暮春晚景圖。和、靜謐的暮春晚景圖。 評分分析評分分析該答案可得該答案可得3 3分。它很符合這種題的答題模式：描述分。它很符合這種題的答題模式：描述畫面景色畫面景色+ +畫面特點。且較準(zhǔn)確，但未按題干要求：畫面特點。且較準(zhǔn)確，但未按題干要求：簡括。語言稍顯簡括。語言稍顯啰啰嗦。嗦。正確答

8、案正確答案描寫了一幅初夏（暮春）郊野安詳、靜謐的圖景。描寫了一幅初夏（暮春）郊野安詳、靜謐的圖景。增分提示增分提示這類題型一般包括三個答題點：畫面所屬（時間、這類題型一般包括三個答題點：畫面所屬（時間、地點）、畫面景象、畫面特點。簡式答案一般只含地點）、畫面景象、畫面特點。簡式答案一般只含畫面所屬和畫面特點兩個要點。答題時要根據(jù)題干畫面所屬和畫面特點兩個要點。答題時要根據(jù)題干要求，保證不丟要點，且比較準(zhǔn)確。要求，保證不丟要點，且比較準(zhǔn)確。 試題二試題二：閱讀下面的宋詞，然后回答問題。：閱讀下面的宋詞，然后回答問題。臨江仙臨江仙送錢穆父送錢穆父蘇蘇 軾軾 一別都門三改火一別都門三改火，天涯踏盡紅

9、塵。依然一笑作春，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠溫。無波真古井，有節(jié)是秋筠。 惆悵孤帆連夜發(fā)，送惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅, ,我亦是行人。我亦是行人?！咀⒆ⅰ垮X穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。改改火：指年度的更替?；穑褐改甓鹊母?。筠：竹。筠：竹?！八托械挛⒃扑托械挛⒃啤本錉I造了什么樣的氛圍？表現(xiàn)了作者句營造了什么樣的氛圍？表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（什么樣的心情？（2 2分）分） 現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案營造了凄清、惆悵、孤寂的氛圍，表現(xiàn)了作者依依不舍、擔(dān)營造了凄清、惆

10、悵、孤寂的氛圍，表現(xiàn)了作者依依不舍、擔(dān)憂的心情。憂的心情。評分分析評分分析該答案雖說得滿分，但存在過度答題的問題。該答案雖說得滿分，但存在過度答題的問題。正確答案正確答案營造了在夜間為友人送行時凄清幽冷的氛圍，表現(xiàn)了作者與營造了在夜間為友人送行時凄清幽冷的氛圍，表現(xiàn)了作者與友人分別時抑郁無歡的心情。（友人分別時抑郁無歡的心情。（“氛圍氛圍”1 1分分,“,“心情心情”1 1分）分）增分提示增分提示第一問用第一問用“凄冷凄冷”“”“冷清冷清”“”“凄涼凄涼”也可，第二問用也可，第二問用“惆惆悵悵”“”“失落失落”“”“惜別惜別”“”“依依不舍依依不舍”等詞也可。答環(huán)境氛圍等詞也可。答環(huán)境氛圍題大

11、多能用一至兩個雙音節(jié)詞準(zhǔn)確概括。這些詞語大致有：題大多能用一至兩個雙音節(jié)詞準(zhǔn)確概括。這些詞語大致有：歡樂、幽靜、熱鬧、美好、清幽、雄渾、闊大等。歡樂、幽靜、熱鬧、美好、清幽、雄渾、闊大等。 1.1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 次石湖次石湖書扇韻書扇韻姜姜 夔夔 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀⒆ⅰ渴耗纤卧娙朔冻纱螅ㄊ耗纤卧娙朔冻纱螅?126 1126 11931193）晚年去）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。職歸隱石湖（在今江蘇蘇州

12、），自號石湖居士。姜夔姜夔（1155115512211221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（11871187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。 這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述？的？請簡要敘述？答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 這首詩可算是惜墨如金，不僅描繪了一幅這首詩可算是惜墨如金，不僅描繪了一幅恬靜、清幽的石湖圖卷，而且傳達(dá)出畫筆難于表現(xiàn)的恬靜、清幽的石湖

13、圖卷，而且傳達(dá)出畫筆難于表現(xiàn)的情韻。可以想象姜夔當(dāng)年是坐船造訪石湖的。情韻?？梢韵胂蠼绠?dāng)年是坐船造訪石湖的?！皹蛭鳂蛭饕磺ù逡磺ù濉?，自然是江南水鄉(xiāng)特有的景色，同時也，自然是江南水鄉(xiāng)特有的景色，同時也自遠(yuǎn)漸近，顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖水煙波浩渺，自遠(yuǎn)漸近，顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖水煙波浩渺，湖岸林陰繁茂，憑什么來認(rèn)得湖岸林陰繁茂，憑什么來認(rèn)得“水通村水通村”呢？呢？“岸閣岸閣浮萍綠有痕浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，便是村中平靜的池塘漂流出的浮萍。這正像武痕跡，便是村中平靜的池塘漂流出的浮萍。這正像武陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到

14、桃花源一樣。陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到桃花源一樣?！皠e別有天地非人間有天地非人間”，這是個多么深邃的所在。，這是個多么深邃的所在。果然，果然，“家住石湖人不到家住石湖人不到”。這自然是說范成大別墅。這自然是說范成大別墅的遠(yuǎn)絕塵囂，實亦是對范成大品格的稱頌。范成大以的遠(yuǎn)絕塵囂，實亦是對范成大品格的稱頌。范成大以廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時，希望能為恢復(fù)廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時，希望能為恢復(fù)中原而竭智盡忠，但得不到孝宗的信任，御史便挾私中原而竭智盡忠，但得不到孝宗的信任，御史便挾私攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐緇塵再染素

15、衣，所以緇塵再染素衣，所以“家住石湖人不到家住石湖人不到”。能做到。能做到“人不到人不到”，足見操守清介，志在遂初。因而他能在，足見操守清介，志在遂初。因而他能在退隱中怡然自樂，沉醉于自然美景中。退隱中怡然自樂，沉醉于自然美景中。“藕花多處別藕花多處別開門開門”，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三、四兩句，寫景實即寫人，寫人的品格、胸深致！三、四兩句，寫景實即寫人，寫人的品格、胸襟、情趣。襟、情趣。 答案答案 這首詩描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽、恬靜的畫這首詩描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽、恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、面。寫了小橋、

16、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。人家、庭院等景物。 2.2.閱讀下面的詩，按要求作答。閱讀下面的詩，按要求作答。嚴(yán)鄭公嚴(yán)鄭公宅同詠竹宅同詠竹唐唐杜甫杜甫 綠竹半含籜綠竹半含籜，新梢才出墻。，新梢才出墻。 色侵書帙色侵書帙晚，陰過酒樽涼。晚，陰過酒樽涼。 雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。 但令無剪伐，會見拂云長。但令無剪伐，會見拂云長?！咀⒆ⅰ繃?yán)鄭公：即嚴(yán)武，受封鄭國公。嚴(yán)鄭公：即嚴(yán)武，受封鄭國公。籜：筍籜：筍皮。皮。帙：包書的布套。帙：包書的布套。本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 杜甫的這首詠物詩，清新雅致。首聯(lián)杜

17、甫的這首詠物詩，清新雅致。首聯(lián)“綠綠竹半含籜，新梢才出墻竹半含籜，新梢才出墻”描寫新發(fā)之竹，描寫新發(fā)之竹，“半含半含”“才出才出”抓住了春筍蓬勃生長的典型過程。頷聯(lián)抓住了春筍蓬勃生長的典型過程。頷聯(lián)“色色侵書帙晚，陰過酒樽涼侵書帙晚，陰過酒樽涼”，竹的顏色綠得逼你的眼，竹的顏色綠得逼你的眼，綠色掩映著書卷，似乎天色都暗了下來。竹影搖曳，綠色掩映著書卷，似乎天色都暗了下來。竹影搖曳，竹色青蔥，晃動的竹影移過酒器，顯得更加清涼。這竹色青蔥，晃動的竹影移過酒器，顯得更加清涼。這一聯(lián)選取一聯(lián)選取“竹色竹色”給人的感受給人的感受, ,讓我們置身于竹陰中。讓我們置身于竹陰中?！扒智帧弊謱懗鲋裼皾u大漸強(qiáng)的過

18、程，一字寫出竹影漸大漸強(qiáng)的過程，一“晚晚”字寫出字寫出竹林之密、竹之高、竹之濃給人帶來的錯覺。頸聯(lián)竹林之密、竹之高、竹之濃給人帶來的錯覺。頸聯(lián)“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”，細(xì)細(xì)的春雨把竹洗得，細(xì)細(xì)的春雨把竹洗得一塵不染，微微的春雨送來翠竹的縷縷清香，這兩句一塵不染，微微的春雨送來翠竹的縷縷清香，這兩句從視覺和嗅覺來寫竹。從視覺和嗅覺來寫竹。最后一聯(lián)作者展開想象，仿佛最后一聯(lián)作者展開想象，仿佛看到了竹已伸入云端，看到了竹已伸入云端，輕輕地拂動著。杜甫又何嘗不是以竹自喻，渴望得輕輕地拂動著。杜甫又何嘗不是以竹自喻，渴望得到嚴(yán)武的提攜而有所作為呢？到嚴(yán)武的提攜而有所作為呢？ 答案

19、答案 形象：嫩竹新出，竹影陰涼；雨洗竹凈，風(fēng)送形象：嫩竹新出，竹影陰涼；雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。竹香。3.3.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。鷓鴣天鷓鴣天陸陸 游游 家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉 瀣瀣行穿林，卷罷行穿林，卷罷黃庭黃庭臥看山。臥看山。 貪嘯傲，貪嘯傲， 任衰殘，不妨隨處一開顏。元任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老知造物心腸別，老 卻英雄似等閑！卻英雄似等閑！ 【注注】 玉瀣：美酒。玉瀣：美酒。黃庭黃庭：道家經(jīng)典。：道家經(jīng)典。 元：同元：同“原原”。 這首詞的上闋描寫了哪些生活畫面？表明了詞人怎這首

20、詞的上闋描寫了哪些生活畫面？表明了詞人怎樣的生活態(tài)度？樣的生活態(tài)度？答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 第一問抓住上闋后兩句分點提取出來，第一問抓住上闋后兩句分點提取出來，第二問扣住第二問扣住“絲毫塵事不相關(guān)絲毫塵事不相關(guān)”分析即可。分析即可。答案答案 描寫了詞人讀書、飲酒、竹林漫步、臥榻看山描寫了詞人讀書、飲酒、竹林漫步、臥榻看山等生活畫面，表明詞人喜歡過一種不問世事、超然等生活畫面，表明詞人喜歡過一種不問世事、超然物外的隱逸生活。物外的隱逸生活。 4.4.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。渡荊門送別渡荊門送別李李 白白 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野

21、盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！咀⒆ⅰ?渡荊門送別渡荊門送別為開元十三年（公元為開元十三年（公元725725年）李白出蜀游歷時所作，其時詩人正值青年時年）李白出蜀游歷時所作，其時詩人正值青年時代。代。海樓：海市蜃樓。海樓：海市蜃樓。 頷聯(lián)描繪了怎樣的景象？蘊含詩人怎樣的感情？頷聯(lián)描繪了怎樣的景象？蘊含詩人怎樣的感情？答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 第一問答題點：描述畫面內(nèi)容，指出畫面第一問答題點：描述畫面內(nèi)容，指出畫面特點。第二問除要答出因景開闊而體現(xiàn)的開闊、喜悅特點。第二問除要答出因景開闊而體現(xiàn)的開

22、闊、喜悅之情外，還應(yīng)結(jié)合注釋答出另一點。之情外，還應(yīng)結(jié)合注釋答出另一點。答案答案 頷聯(lián)描寫船出三峽，渡荊門山后，長江兩岸，頷聯(lián)描寫船出三峽，渡荊門山后，長江兩岸，山逐漸消失了，江流注入一望無際的低平的原野。體山逐漸消失了，江流注入一望無際的低平的原野。體現(xiàn)出雄渾闊大、氣魄非凡的特點。表現(xiàn)了詩人出蜀地現(xiàn)出雄渾闊大、氣魄非凡的特點。表現(xiàn)了詩人出蜀地初到平原時的喜悅心情和開闊的胸襟，對全新人生歷初到平原時的喜悅心情和開闊的胸襟，對全新人生歷程的憧憬。程的憧憬。5.5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。浣溪沙浣溪沙蘇蘇 軾軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。游蘄水清泉寺

23、，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪山下蘭芽短浸溪, ,松間沙路凈無泥松間沙路凈無泥, ,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西誰道人生無再少？門前流水尚能西, ,休將白發(fā)唱黃雞。休將白發(fā)唱黃雞?！咀⒆ⅰ?這首詞是蘇軾謫居黃州期間，于宋神宗元豐五這首詞是蘇軾謫居黃州期間，于宋神宗元豐五年三月游蘄水清泉寺時所作。年三月游蘄水清泉寺時所作。詞的上闋寫出了景物怎樣的特點？表達(dá)了作者怎樣的詞的上闋寫出了景物怎樣的特點？表達(dá)了作者怎樣的情懷？請簡要回答。情懷？請簡要回答。答案答案 寫出了清泉寺優(yōu)雅清新的景物特點，表達(dá)了作寫出了清泉寺優(yōu)雅清新的景物特點，表達(dá)了作者熱愛自然的愉悅心情

24、。者熱愛自然的愉悅心情。 6.6.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。望秦川望秦川李李 頎頎 秦川朝望迥，日出正東峰。秦川朝望迥，日出正東峰。 遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。 秋聲萬戶竹，寒色五陵秋聲萬戶竹，寒色五陵松。松。 客有歸歟嘆，凄其霜露濃。客有歸歟嘆，凄其霜露濃?！咀⒆ⅰ窟@是詩人晚年官場失意，離別長安途中寫這是詩人晚年官場失意，離別長安途中寫的詩。的詩。五陵：指長安城外漢代的五個皇帝的陵墓。五陵：指長安城外漢代的五個皇帝的陵墓。這首詩的前四句和后四句所描寫的景物的特點有什這首詩的前四句和后四句所描寫的景物的特點有什么不同？各表達(dá)了作者怎樣

25、的思想感情？么不同？各表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案答案 前四句描寫的景物明凈、壯麗，體現(xiàn)了作者對前四句描寫的景物明凈、壯麗，體現(xiàn)了作者對京城生活的留戀不舍。后四句描寫的景物蕭條、清京城生活的留戀不舍。后四句描寫的景物蕭條、清冷，體現(xiàn)了作者去官途中的悵惘。冷，體現(xiàn)了作者去官途中的悵惘。 形象鑒賞題要從以下三方面建立起模式：形象鑒賞題要從以下三方面建立起模式： 1.1.注意提問模式注意提問模式 （1 1）形象類常見的提問方式：）形象類常見的提問方式： 描寫了哪些景象？刻畫了一個怎樣的形象？形描寫了哪些景象？刻畫了一個怎樣的形象？形象有著怎樣的特點？作者為什么要描寫這一形象？象有著怎樣的特點？作者

26、為什么要描寫這一形象？ （2 2）意境類常見的提問方式：）意境類常見的提問方式： 營造了怎樣的意境（氛圍）？描繪了怎樣一幅營造了怎樣的意境（氛圍）？描繪了怎樣一幅圖景（畫面）？表達(dá)了怎樣的思想感情？圖景（畫面）？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2. 2.把握思考模式把握思考模式 會分析、品味詩中形象（意象）。會分析、品味詩中形象（意象）?！跋笙蟆笔侨耸侨宋锘顒拥谋尘安牧稀Ｒ皇自娎锩娴脑~語數(shù)量并不多，物活動的背景材料。一首詩里面的詞語數(shù)量并不多，蘊含的意象卻非常豐富。先要明確詩中所描寫的景蘊含的意象卻非常豐富。先要明確詩中所描寫的景物對象，選擇了哪些物象，是什么季節(jié)、什么特點物對象，選擇了哪些物象，是什

27、么季節(jié)、什么特點的物象，它有哪些特征，尤其具有哪些特定的文化的物象，它有哪些特征，尤其具有哪些特定的文化內(nèi)涵，表達(dá)了民族怎樣的特定心理，進(jìn)而刻畫了怎內(nèi)涵，表達(dá)了民族怎樣的特定心理，進(jìn)而刻畫了怎樣的人物形象，表達(dá)了怎樣的思想感情。樣的人物形象，表達(dá)了怎樣的思想感情。 更要思考景物怎樣組合，總體色調(diào)如何，這些更要思考景物怎樣組合，總體色調(diào)如何，這些景物組合在一起渲染了怎樣的氛圍。景物組合在一起渲染了怎樣的氛圍。 要借助想象走進(jìn)意境。要隨著詩人的想象和聯(lián)想要借助想象走進(jìn)意境。要隨著詩人的想象和聯(lián)想去聯(lián)想、去想象，去勾連、去填補詩中的留白，從而去聯(lián)想、去想象，去勾連、去填補詩中的留白，從而走進(jìn)意境，去

28、揣摩意境特點，揣摩作者寄寓的感慨。走進(jìn)意境，去揣摩意境特點，揣摩作者寄寓的感慨。 3.3.規(guī)范答題模式規(guī)范答題模式 形象類題目答題步驟：形象類題目答題步驟：找出并描摹詩歌形象找出并描摹詩歌形象（一般可篩選描繪形象的詞語），（一般可篩選描繪形象的詞語），概括形象特點，概括形象特點，揭示作者情感?；卮饡r應(yīng)包括三個要點：揭示作者情感?；卮饡r應(yīng)包括三個要點：是什么是什么形象，形象，形象的具體特征是什么，形象的具體特征是什么，形象的意義是什形象的意義是什么。當(dāng)然，要根據(jù)題干要求看你應(yīng)該答到哪一步。么。當(dāng)然，要根據(jù)題干要求看你應(yīng)該答到哪一步。 意境類題目答題時應(yīng)注意景、情、境三個因素缺意境類題目答題時應(yīng)注

29、意景、情、境三個因素缺一不可，即要求答出一不可，即要求答出“寫了什么景，營造了怎樣的氛寫了什么景，營造了怎樣的氛圍，表現(xiàn)了什么情感圍，表現(xiàn)了什么情感”。 具體為：具體為：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的表達(dá)了作者感傷的情懷情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”（如是仕途（如是仕途失意還是長年漂泊）。這三個要點可據(jù)題干要求看要求失意還是長年漂泊）。這三個要點可據(jù)題干要求看要求答到哪一點。答到哪一點。 返回