《高三語(yǔ)文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第三章 題型專練一 形象鑒賞題新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第三章 題型專練一 形象鑒賞題新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三章第三章 古代詩(shī)歌鑒賞古代詩(shī)歌鑒賞題型專練一題型專練一 形象鑒賞題形象鑒賞題真題回眸真題回眸1.1.（20092009海南寧夏）閱讀下面這首宋詞，然后回海南寧夏）閱讀下面這首宋詞，然后回 答問(wèn)題。答問(wèn)題。鷓鴣天鷓鴣天 代人賦代人賦辛棄疾辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。 山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨, ,春在溪頭薺菜花。春在溪頭薺菜花?！咀⒆ⅰ?這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：青旗：酒旗，
2、酒店門外用青布做的幌子。酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。詞的上闋描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 由詞中所描繪的由詞中所描繪的“桑桑”“”“蠶蠶”“”“細(xì)草細(xì)草”“”“黃黃犢犢”“”“斜日斜日”“”“暮鴉暮鴉”等意象構(gòu)成的意境可知，敘述等意象構(gòu)成的意境可知，敘述時(shí)抓住關(guān)鍵詞，注意每個(gè)事物的情態(tài)和特點(diǎn)。時(shí)抓住關(guān)鍵詞，注意每個(gè)事物的情態(tài)和特點(diǎn)。 答案答案 詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)
3、嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。棲息。2.2.（20092009遼寧）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)遼寧）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn) 題。題。晚泊岳陽(yáng)晚泊岳陽(yáng)歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修 臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。 正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。 夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。 一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。 詩(shī)中有三處寫到詩(shī)中有
4、三處寫到“月月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 首先要弄清詩(shī)歌的大意，然后針對(duì)詩(shī)中寫首先要弄清詩(shī)歌的大意，然后針對(duì)詩(shī)中寫月的詩(shī)句進(jìn)行分析，最后再聯(lián)系上下語(yǔ)境指出它們各月的詩(shī)句進(jìn)行分析，最后再聯(lián)系上下語(yǔ)境指出它們各自的作用。日暮鐘聲自的作用。日暮鐘聲，“城里城里”應(yīng)是燈火輝煌，美麗應(yīng)是燈火輝煌，美麗無(wú)比，而自己卻漂泊城下，閑臥舟中。只見(jiàn)一輪皓月，無(wú)比，而自己卻漂泊城下，閑臥舟中。只見(jiàn)一輪皓月，懸于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？懸于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮灑下清輝，又傳來(lái)舟子晚歸時(shí)的歌聲。這歌夜深月亮灑下清輝，又傳來(lái)舟子晚歸時(shí)的歌
5、聲。這歌聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺(jué)輕舟短聲引起多少思緒，其中感情體味不盡，只感覺(jué)輕舟短楫，疾去如飛。楫，疾去如飛。 答案答案 第三句寫明月第三句寫明月“來(lái)來(lái)”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬人手法呈現(xiàn)靜夜途，只有明月為伴；第五句用擬人手法呈現(xiàn)靜夜“月月弄清輝弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫的畫面，也為下句漁人歸家作引；第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。鄉(xiāng)之情。命題特色命題特色 形象鑒賞題不是?？键c(diǎn)、必考點(diǎn)。形象鑒賞題不是常考點(diǎn)、必考點(diǎn)。 形象鑒賞題有兩類
6、題型：一是形象類，包括景物形形象鑒賞題有兩類題型：一是形象類，包括景物形象和人物形象，重點(diǎn)考查景物形象；二是意境類，能根象和人物形象，重點(diǎn)考查景物形象；二是意境類，能根據(jù)意象揣摩出意境特點(diǎn)和人物心情。無(wú)論哪一類題，一據(jù)意象揣摩出意境特點(diǎn)和人物心情。無(wú)論哪一類題，一般都要求聯(lián)系詩(shī)的思想內(nèi)容作答。般都要求聯(lián)系詩(shī)的思想內(nèi)容作答。 試題一試題一：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。絕句漫興九首（其七）絕句漫興九首（其七） 杜杜 甫甫 糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢。 筍根雉子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母眠。筍根雉子無(wú)人見(jiàn)，沙上鳧雛傍母眠。用簡(jiǎn)括的語(yǔ)
7、言說(shuō)說(shuō)該詩(shī)描寫的是一幅怎樣的圖景。（用簡(jiǎn)括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)該詩(shī)描寫的是一幅怎樣的圖景。（4 4分）分）現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案描寫了一幅楊花飛舞鋪滿小徑，溪中荷葉密密相依，筍描寫了一幅楊花飛舞鋪滿小徑，溪中荷葉密密相依，筍根悄悄探頭，沙上野鴨母子相依而眠的生動(dòng)、溫馨、祥根悄悄探頭，沙上野鴨母子相依而眠的生動(dòng)、溫馨、祥和、靜謐的暮春晚景圖。和、靜謐的暮春晚景圖。 評(píng)分分析評(píng)分分析該答案可得該答案可得3 3分。它很符合這種題的答題模式：描述分。它很符合這種題的答題模式：描述畫面景色畫面景色+ +畫面特點(diǎn)。且較準(zhǔn)確，但未按題干要求：畫面特點(diǎn)。且較準(zhǔn)確，但未按題干要求：簡(jiǎn)括。語(yǔ)言稍顯簡(jiǎn)括。語(yǔ)言稍顯啰啰嗦。嗦。正確答
8、案正確答案描寫了一幅初夏（暮春）郊野安詳、靜謐的圖景。描寫了一幅初夏（暮春）郊野安詳、靜謐的圖景。增分提示增分提示這類題型一般包括三個(gè)答題點(diǎn)：畫面所屬（時(shí)間、這類題型一般包括三個(gè)答題點(diǎn)：畫面所屬（時(shí)間、地點(diǎn)）、畫面景象、畫面特點(diǎn)。簡(jiǎn)式答案一般只含地點(diǎn)）、畫面景象、畫面特點(diǎn)。簡(jiǎn)式答案一般只含畫面所屬和畫面特點(diǎn)兩個(gè)要點(diǎn)。答題時(shí)要根據(jù)題干畫面所屬和畫面特點(diǎn)兩個(gè)要點(diǎn)。答題時(shí)要根據(jù)題干要求，保證不丟要點(diǎn)，且比較準(zhǔn)確。要求，保證不丟要點(diǎn)，且比較準(zhǔn)確。 試題二試題二：閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。：閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙臨江仙送錢穆父送錢穆父蘇蘇 軾軾 一別都門三改火一別都門三改火，天涯踏盡紅
9、塵。依然一笑作春，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。 惆悵孤帆連夜發(fā)，送惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅, ,我亦是行人。我亦是行人?！咀⒆ⅰ垮X穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。錢穆父：蘇軾的友人，時(shí)被謫出知瀛州。改改火：指年度的更替?；穑褐改甓鹊母?。筠：竹。筠：竹。“送行淡月微云送行淡月微云”句營(yíng)造了什么樣的氛圍？表現(xiàn)了作者句營(yíng)造了什么樣的氛圍？表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（什么樣的心情？（2 2分）分） 現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案營(yíng)造了凄清、惆悵、孤寂的氛圍，表現(xiàn)了作者依依不舍、擔(dān)營(yíng)造了凄清、惆
10、悵、孤寂的氛圍，表現(xiàn)了作者依依不舍、擔(dān)憂的心情。憂的心情。評(píng)分分析評(píng)分分析該答案雖說(shuō)得滿分，但存在過(guò)度答題的問(wèn)題。該答案雖說(shuō)得滿分，但存在過(guò)度答題的問(wèn)題。正確答案正確答案營(yíng)造了在夜間為友人送行時(shí)凄清幽冷的氛圍，表現(xiàn)了作者與營(yíng)造了在夜間為友人送行時(shí)凄清幽冷的氛圍，表現(xiàn)了作者與友人分別時(shí)抑郁無(wú)歡的心情。（友人分別時(shí)抑郁無(wú)歡的心情。（“氛圍氛圍”1 1分分,“,“心情心情”1 1分）分）增分提示增分提示第一問(wèn)用第一問(wèn)用“凄冷凄冷”“”“冷清冷清”“”“凄涼凄涼”也可，第二問(wèn)用也可，第二問(wèn)用“惆惆悵悵”“”“失落失落”“”“惜別惜別”“”“依依不舍依依不舍”等詞也可。答環(huán)境氛圍等詞也可。答環(huán)境氛圍題大
11、多能用一至兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確概括。這些詞語(yǔ)大致有：題大多能用一至兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確概括。這些詞語(yǔ)大致有：歡樂(lè)、幽靜、熱鬧、美好、清幽、雄渾、闊大等。歡樂(lè)、幽靜、熱鬧、美好、清幽、雄渾、闊大等。 1.1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 次石湖次石湖書扇韻書扇韻姜姜 夔夔 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀⒆ⅰ渴耗纤卧?shī)人范成大（石湖：南宋詩(shī)人范成大（1126 1126 11931193）晚年去）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。職歸隱石湖（在今江蘇蘇州
12、），自號(hào)石湖居士。姜夔姜夔（1155115512211221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（11871187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。 這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述？的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述？答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 這首詩(shī)可算是惜墨如金，不僅描繪了一幅這首詩(shī)可算是惜墨如金，不僅描繪了一幅恬靜、清幽的石湖圖卷，而且傳達(dá)出畫筆難于表現(xiàn)的恬靜、清幽的石湖
13、圖卷，而且傳達(dá)出畫筆難于表現(xiàn)的情韻?？梢韵胂蠼绠?dāng)年是坐船造訪石湖的。情韻?？梢韵胂蠼绠?dāng)年是坐船造訪石湖的。“橋西橋西一曲水通村一曲水通村”，自然是江南水鄉(xiāng)特有的景色，同時(shí)也，自然是江南水鄉(xiāng)特有的景色，同時(shí)也自遠(yuǎn)漸近，顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖水煙波浩渺，自遠(yuǎn)漸近，顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖水煙波浩渺，湖岸林陰繁茂，憑什么來(lái)認(rèn)得湖岸林陰繁茂，憑什么來(lái)認(rèn)得“水通村水通村”呢？呢？“岸閣岸閣浮萍綠有痕浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，便是村中平靜的池塘漂流出的浮萍。這正像武痕跡，便是村中平靜的池塘漂流出的浮萍。這正像武陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到
14、桃花源一樣。陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到桃花源一樣。“別別有天地非人間有天地非人間”，這是個(gè)多么深邃的所在。，這是個(gè)多么深邃的所在。果然，果然，“家住石湖人不到家住石湖人不到”。這自然是說(shuō)范成大別墅。這自然是說(shuō)范成大別墅的遠(yuǎn)絕塵囂，實(shí)亦是對(duì)范成大品格的稱頌。范成大以的遠(yuǎn)絕塵囂，實(shí)亦是對(duì)范成大品格的稱頌。范成大以廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時(shí)，希望能為恢復(fù)廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時(shí)，希望能為恢復(fù)中原而竭智盡忠，但得不到孝宗的信任，御史便挾私中原而竭智盡忠，但得不到孝宗的信任，御史便挾私攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐緇塵再染素
15、衣，所以緇塵再染素衣，所以“家住石湖人不到家住石湖人不到”。能做到。能做到“人不到人不到”，足見(jiàn)操守清介，志在遂初。因而他能在，足見(jiàn)操守清介，志在遂初。因而他能在退隱中怡然自樂(lè)，沉醉于自然美景中。退隱中怡然自樂(lè)，沉醉于自然美景中?！芭夯ǘ嗵巹e藕花多處別開門開門”，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三、四兩句，寫景實(shí)即寫人，寫人的品格、胸深致！三、四兩句，寫景實(shí)即寫人，寫人的品格、胸襟、情趣。襟、情趣。 答案答案 這首詩(shī)描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽、恬靜的畫這首詩(shī)描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽、恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、面。寫了小橋、
16、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。人家、庭院等景物。 2.2.閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。嚴(yán)鄭公嚴(yán)鄭公宅同詠竹宅同詠竹唐唐杜甫杜甫 綠竹半含籜綠竹半含籜，新梢才出墻。，新梢才出墻。 色侵書帙色侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼。晚，陰過(guò)酒樽涼。 雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。 但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)?！咀⒆ⅰ繃?yán)鄭公：即嚴(yán)武，受封鄭國(guó)公。嚴(yán)鄭公：即嚴(yán)武，受封鄭國(guó)公?；X：筍籜：筍皮。皮。帙：包書的布套。帙：包書的布套。本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 杜甫的這首詠物詩(shī)，清新雅致。首聯(lián)杜
17、甫的這首詠物詩(shī)，清新雅致。首聯(lián)“綠綠竹半含籜，新梢才出墻竹半含籜，新梢才出墻”描寫新發(fā)之竹，描寫新發(fā)之竹，“半含半含”“才出才出”抓住了春筍蓬勃生長(zhǎng)的典型過(guò)程。頷聯(lián)抓住了春筍蓬勃生長(zhǎng)的典型過(guò)程。頷聯(lián)“色色侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼”，竹的顏色綠得逼你的眼，竹的顏色綠得逼你的眼，綠色掩映著書卷，似乎天色都暗了下來(lái)。竹影搖曳，綠色掩映著書卷，似乎天色都暗了下來(lái)。竹影搖曳，竹色青蔥，晃動(dòng)的竹影移過(guò)酒器，顯得更加清涼。這竹色青蔥，晃動(dòng)的竹影移過(guò)酒器，顯得更加清涼。這一聯(lián)選取一聯(lián)選取“竹色竹色”給人的感受給人的感受, ,讓我們置身于竹陰中。讓我們置身于竹陰中?！扒智帧弊謱懗鲋裼皾u大漸強(qiáng)的過(guò)
18、程，一字寫出竹影漸大漸強(qiáng)的過(guò)程，一“晚晚”字寫出字寫出竹林之密、竹之高、竹之濃給人帶來(lái)的錯(cuò)覺(jué)。頸聯(lián)竹林之密、竹之高、竹之濃給人帶來(lái)的錯(cuò)覺(jué)。頸聯(lián)“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”，細(xì)細(xì)的春雨把竹洗得，細(xì)細(xì)的春雨把竹洗得一塵不染，微微的春雨送來(lái)翠竹的縷縷清香，這兩句一塵不染，微微的春雨送來(lái)翠竹的縷縷清香，這兩句從視覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)寫竹。從視覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)寫竹。最后一聯(lián)作者展開想象，仿佛最后一聯(lián)作者展開想象，仿佛看到了竹已伸入云端，看到了竹已伸入云端，輕輕地拂動(dòng)著。杜甫又何嘗不是以竹自喻，渴望得輕輕地拂動(dòng)著。杜甫又何嘗不是以竹自喻，渴望得到嚴(yán)武的提攜而有所作為呢？到嚴(yán)武的提攜而有所作為呢？ 答案
19、答案 形象：嫩竹新出，竹影陰涼；雨洗竹凈，風(fēng)送形象：嫩竹新出，竹影陰涼；雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。竹香。3.3.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天鷓鴣天陸陸 游游 家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉 瀣瀣行穿林，卷罷行穿林，卷罷黃庭黃庭臥看山。臥看山。 貪嘯傲，貪嘯傲， 任衰殘，不妨隨處一開顏。元任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老知造物心腸別，老 卻英雄似等閑！卻英雄似等閑！ 【注注】 玉瀣：美酒。玉瀣：美酒。黃庭黃庭：道家經(jīng)典。：道家經(jīng)典。 元：同元：同“原原”。 這首詞的上闋描寫了哪些生活畫面？表明了詞人怎這首
20、詞的上闋描寫了哪些生活畫面？表明了詞人怎樣的生活態(tài)度？樣的生活態(tài)度？答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 第一問(wèn)抓住上闋后兩句分點(diǎn)提取出來(lái)，第一問(wèn)抓住上闋后兩句分點(diǎn)提取出來(lái)，第二問(wèn)扣住第二問(wèn)扣住“絲毫塵事不相關(guān)絲毫塵事不相關(guān)”分析即可。分析即可。答案答案 描寫了詞人讀書、飲酒、竹林漫步、臥榻看山描寫了詞人讀書、飲酒、竹林漫步、臥榻看山等生活畫面，表明詞人喜歡過(guò)一種不問(wèn)世事、超然等生活畫面，表明詞人喜歡過(guò)一種不問(wèn)世事、超然物外的隱逸生活。物外的隱逸生活。 4.4.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。渡荊門送別渡荊門送別李李 白白 渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。 山隨平野
21、盡，江入大荒流。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！咀⒆ⅰ?渡荊門送別渡荊門送別為開元十三年（公元為開元十三年（公元725725年）李白出蜀游歷時(shí)所作，其時(shí)詩(shī)人正值青年時(shí)年）李白出蜀游歷時(shí)所作，其時(shí)詩(shī)人正值青年時(shí)代。代。海樓：海市蜃樓。海樓：海市蜃樓。 頷聯(lián)描繪了怎樣的景象？蘊(yùn)含詩(shī)人怎樣的感情？頷聯(lián)描繪了怎樣的景象？蘊(yùn)含詩(shī)人怎樣的感情？答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 第一問(wèn)答題點(diǎn)：描述畫面內(nèi)容，指出畫面第一問(wèn)答題點(diǎn)：描述畫面內(nèi)容，指出畫面特點(diǎn)。第二問(wèn)除要答出因景開闊而體現(xiàn)的開闊、喜悅特點(diǎn)。第二問(wèn)除要答出因景開闊而體現(xiàn)的開
22、闊、喜悅之情外，還應(yīng)結(jié)合注釋答出另一點(diǎn)。之情外，還應(yīng)結(jié)合注釋答出另一點(diǎn)。答案答案 頷聯(lián)描寫船出三峽，渡荊門山后，長(zhǎng)江兩岸，頷聯(lián)描寫船出三峽，渡荊門山后，長(zhǎng)江兩岸，山逐漸消失了，江流注入一望無(wú)際的低平的原野。體山逐漸消失了，江流注入一望無(wú)際的低平的原野。體現(xiàn)出雄渾闊大、氣魄非凡的特點(diǎn)。表現(xiàn)了詩(shī)人出蜀地現(xiàn)出雄渾闊大、氣魄非凡的特點(diǎn)。表現(xiàn)了詩(shī)人出蜀地初到平原時(shí)的喜悅心情和開闊的胸襟，對(duì)全新人生歷初到平原時(shí)的喜悅心情和開闊的胸襟，對(duì)全新人生歷程的憧憬。程的憧憬。5.5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。浣溪沙浣溪沙蘇蘇 軾軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。游蘄水清泉寺
23、，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪山下蘭芽短浸溪, ,松間沙路凈無(wú)泥松間沙路凈無(wú)泥, ,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西, ,休將白發(fā)唱黃雞。休將白發(fā)唱黃雞?！咀⒆ⅰ?這首詞是蘇軾謫居黃州期間，于宋神宗元豐五這首詞是蘇軾謫居黃州期間，于宋神宗元豐五年三月游蘄水清泉寺時(shí)所作。年三月游蘄水清泉寺時(shí)所作。詞的上闋寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的詞的上闋寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答案答案 寫出了清泉寺優(yōu)雅清新的景物特點(diǎn)，表達(dá)了作寫出了清泉寺優(yōu)雅清新的景物特點(diǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然的愉悅心情
24、。者熱愛(ài)自然的愉悅心情。 6.6.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。望秦川望秦川李李 頎頎 秦川朝望迥，日出正東峰。秦川朝望迥，日出正東峰。 遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。遠(yuǎn)近山河凈，逶迤城闕重。 秋聲萬(wàn)戶竹，寒色五陵秋聲萬(wàn)戶竹，寒色五陵松。松。 客有歸歟嘆，凄其霜露濃。客有歸歟嘆，凄其霜露濃?！咀⒆ⅰ窟@是詩(shī)人晚年官場(chǎng)失意，離別長(zhǎng)安途中寫這是詩(shī)人晚年官場(chǎng)失意，離別長(zhǎng)安途中寫的詩(shī)。的詩(shī)。五陵：指長(zhǎng)安城外漢代的五個(gè)皇帝的陵墓。五陵：指長(zhǎng)安城外漢代的五個(gè)皇帝的陵墓。這首詩(shī)的前四句和后四句所描寫的景物的特點(diǎn)有什這首詩(shī)的前四句和后四句所描寫的景物的特點(diǎn)有什么不同？各表達(dá)了作者怎樣
25、的思想感情？么不同？各表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案答案 前四句描寫的景物明凈、壯麗，體現(xiàn)了作者對(duì)前四句描寫的景物明凈、壯麗，體現(xiàn)了作者對(duì)京城生活的留戀不舍。后四句描寫的景物蕭條、清京城生活的留戀不舍。后四句描寫的景物蕭條、清冷，體現(xiàn)了作者去官途中的悵惘。冷，體現(xiàn)了作者去官途中的悵惘。 形象鑒賞題要從以下三方面建立起模式：形象鑒賞題要從以下三方面建立起模式： 1.1.注意提問(wèn)模式注意提問(wèn)模式 （1 1）形象類常見(jiàn)的提問(wèn)方式：）形象類常見(jiàn)的提問(wèn)方式： 描寫了哪些景象？刻畫了一個(gè)怎樣的形象？形描寫了哪些景象？刻畫了一個(gè)怎樣的形象？形象有著怎樣的特點(diǎn)？作者為什么要描寫這一形象？象有著怎樣的特點(diǎn)？作者
26、為什么要描寫這一形象？ （2 2）意境類常見(jiàn)的提問(wèn)方式：）意境類常見(jiàn)的提問(wèn)方式： 營(yíng)造了怎樣的意境（氛圍）？描繪了怎樣一幅營(yíng)造了怎樣的意境（氛圍）？描繪了怎樣一幅圖景（畫面）？表達(dá)了怎樣的思想感情？圖景（畫面）？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2. 2.把握思考模式把握思考模式 會(huì)分析、品味詩(shī)中形象（意象）。會(huì)分析、品味詩(shī)中形象（意象）?！跋笙蟆笔侨耸侨宋锘顒?dòng)的背景材料。一首詩(shī)里面的詞語(yǔ)數(shù)量并不多，物活動(dòng)的背景材料。一首詩(shī)里面的詞語(yǔ)數(shù)量并不多，蘊(yùn)含的意象卻非常豐富。先要明確詩(shī)中所描寫的景蘊(yùn)含的意象卻非常豐富。先要明確詩(shī)中所描寫的景物對(duì)象，選擇了哪些物象，是什么季節(jié)、什么特點(diǎn)物對(duì)象，選擇了哪些物象，是什
27、么季節(jié)、什么特點(diǎn)的物象，它有哪些特征，尤其具有哪些特定的文化的物象，它有哪些特征，尤其具有哪些特定的文化內(nèi)涵，表達(dá)了民族怎樣的特定心理，進(jìn)而刻畫了怎內(nèi)涵，表達(dá)了民族怎樣的特定心理，進(jìn)而刻畫了怎樣的人物形象，表達(dá)了怎樣的思想感情。樣的人物形象，表達(dá)了怎樣的思想感情。 更要思考景物怎樣組合，總體色調(diào)如何，這些更要思考景物怎樣組合，總體色調(diào)如何，這些景物組合在一起渲染了怎樣的氛圍。景物組合在一起渲染了怎樣的氛圍。 要借助想象走進(jìn)意境。要隨著詩(shī)人的想象和聯(lián)想要借助想象走進(jìn)意境。要隨著詩(shī)人的想象和聯(lián)想去聯(lián)想、去想象，去勾連、去填補(bǔ)詩(shī)中的留白，從而去聯(lián)想、去想象，去勾連、去填補(bǔ)詩(shī)中的留白，從而走進(jìn)意境，去
28、揣摩意境特點(diǎn)，揣摩作者寄寓的感慨。走進(jìn)意境，去揣摩意境特點(diǎn)，揣摩作者寄寓的感慨。 3.3.規(guī)范答題模式規(guī)范答題模式 形象類題目答題步驟：形象類題目答題步驟：找出并描摹詩(shī)歌形象找出并描摹詩(shī)歌形象（一般可篩選描繪形象的詞語(yǔ)），（一般可篩選描繪形象的詞語(yǔ)），概括形象特點(diǎn)，概括形象特點(diǎn)，揭示作者情感?；卮饡r(shí)應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：揭示作者情感?；卮饡r(shí)應(yīng)包括三個(gè)要點(diǎn)：是什么是什么形象，形象，形象的具體特征是什么，形象的具體特征是什么，形象的意義是什形象的意義是什么。當(dāng)然，要根據(jù)題干要求看你應(yīng)該答到哪一步。么。當(dāng)然，要根據(jù)題干要求看你應(yīng)該答到哪一步。 意境類題目答題時(shí)應(yīng)注意景、情、境三個(gè)因素缺意境類題目答題時(shí)應(yīng)注
29、意景、情、境三個(gè)因素缺一不可，即要求答出一不可，即要求答出“寫了什么景，營(yíng)造了怎樣的氛寫了什么景，營(yíng)造了怎樣的氛圍，表現(xiàn)了什么情感圍，表現(xiàn)了什么情感”。 具體為：具體為：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氛概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的表達(dá)了作者感傷的情懷情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”（如是仕途（如是仕途失意還是長(zhǎng)年漂泊）。這三個(gè)要點(diǎn)可據(jù)題干要求看要求失意還是長(zhǎng)年漂泊）。這三個(gè)要點(diǎn)可據(jù)題干要求看要求答到哪一點(diǎn)。答到哪一點(diǎn)。 返回
高三語(yǔ)文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第三章 題型專練一 形象鑒賞題新人教版
