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1、
靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三步六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案
年級 學(xué)科 音樂 總課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容
欣賞《快樂的小熊貓》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲）．知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處；
2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)；
3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)
聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍
教具學(xué)具
電子琴、多媒體課件
學(xué)習(xí)過程：
一、 聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。
二、
2、 聆聽活動
（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問：這段音樂描寫的是什么？
目的：感受樂曲描述清晨的意境。
（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）
提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到小熊貓?jiān)谧鍪裁磫幔?
（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。。
?。ū憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問：你們聽到什么了嗎？
學(xué)生：水的聲音。
教師：為什么會有水的聲音？
請你們再聽這段音樂，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?
（再播放音樂）學(xué)生：過河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。
（4）編創(chuàng)結(jié)尾。
教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力。
（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進(jìn)行表演。
（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂）。
教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？
三、小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。
課
后
反
思
這節(jié)音樂課我讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，大膽地去表演。激發(fā)了學(xué)生的興趣和情緒，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我覺得生活本身是美的，有了音樂的生活會更美。
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一年級上冊《快樂的小熊貓》
