高中政治《綜合探究 建設(shè)“學習型社會”》課件2 新人教版必修3

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1、 “未來唯一持久的優(yōu)勢，是你有能力比未來唯一持久的優(yōu)勢，是你有能力比你的競爭對手學習得更快你的競爭對手學習得更快” 彼德彼德圣吉圣吉第五項修練第五項修練 “ “最近最近3030年產(chǎn)生的知識總量，等于過去年產(chǎn)生的知識總量，等于過去二千年生產(chǎn)的知識量的總和；到二千年生產(chǎn)的知識量的總和；到20052005年，知年，知識的總量比現(xiàn)在增加一倍；到識的總量比現(xiàn)在增加一倍；到20202020年，知識年，知識的總量是現(xiàn)在的三到四倍；到的總量是現(xiàn)在的三到四倍；到20502050年，目前年，目前的知識占屆時知識量的的知識占屆時知識量的1%”1%”。 全哲全哲鄧傳志鄧傳志2121世紀世界預測世紀世界預測“知識知識”

2、發(fā)展預測發(fā)展預測 據(jù)說，據(jù)說，今天一個人一年的信息接受量今天一個人一年的信息接受量相當于相當于1717世紀英國一個農(nóng)場主世紀英國一個農(nóng)場主1717年閱讀量年閱讀量的總和的總和。今天知識淘汰的速度正在逐漸加。今天知識淘汰的速度正在逐漸加快，一個人如果不及時更新自己的知識，快，一個人如果不及時更新自己的知識，將很快就會被淘汰。將很快就會被淘汰。 有專家預測：有專家預測：20202020年的知識總量將是年的知識總量將是現(xiàn)在的現(xiàn)在的3 3至至4 4倍；而到倍；而到20502050年，目前的知識年，目前的知識總量只占屆時知識總量的總量只占屆時知識總量的1%1%。因此，在農(nóng)。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要業(yè)經(jīng)

3、濟時代，只要7-147-14歲接受教育，就能歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間需延長為時代，求學時間需延長為5-225-22歲；而歲；而在信在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟的今天，人類息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟的今天，人類惟有把惟有把1212年制的學校教育延長為年制的學校教育延長為“80“80年制年制”的終身學習才能適應社會發(fā)展的要求的終身學習才能適應社會發(fā)展的要求。 相關(guān)理論依據(jù)： 1 1、文化對經(jīng)濟、政治、人的重大影響和作、文化對經(jīng)濟、政治、人的重大影響和作用；用； 2 2、文化競爭成為綜合國力的重要標志；、文化競爭成為綜合國力

4、的重要標志； 3 3、文化的多樣性；、文化的多樣性； 4 4、文化的繼承性；、文化的繼承性； 5 5、文化創(chuàng)新的基本途徑；、文化創(chuàng)新的基本途徑；自學導引（自學導引（P56-59P56-59）：）：1.“1.“學習型社會學習型社會”的內(nèi)涵與特點？的內(nèi)涵與特點？ （是什么是什么）2.2.為什么要建設(shè)學習型社會？為什么要建設(shè)學習型社會？( (必要性重要性必要性重要性) ) （為什么為什么）3.3.怎樣建設(shè)學習型社會？（國家、個人）怎樣建設(shè)學習型社會？（國家、個人）（怎么做怎么做）我國提出我國提出“建設(shè)學習型社會建設(shè)學習型社會”的概況的概況 20012001年年5 5月月，江澤民同志代表中國政府在亞太

5、經(jīng)合組織人力江澤民同志代表中國政府在亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會議上資源能力建設(shè)高峰會議上明確明確提出提出了了“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學習型社會建學習型社會”的口號，得到社會各界的響應。之后，一個創(chuàng)的口號，得到社會各界的響應。之后，一個創(chuàng)建學習型城市、學習型社區(qū)、學習型機關(guān)、學習型企業(yè)、學習建學習型城市、學習型社區(qū)、學習型機關(guān)、學習型企業(yè)、學習型家庭的活動便在神州大地蓬勃興起。型家庭的活動便在神州大地蓬勃興起。合作探究一合作探究一 概念釋義概念釋義 黨的十六大報告黨的十六大報告中，當講到中，當講到全面建設(shè)小康社會的教育發(fā)展全面建設(shè)小康社會的教育發(fā)展目標目標時，明確指出

6、：要時，明確指出：要“形成全民學習、終身學習的學習型社形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。會，促進人的全面發(fā)展?！?胡錦濤胡錦濤在在關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會中提出中提出：堅持把：堅持把教育擺在優(yōu)先地位，保障教育公平，教育擺在優(yōu)先地位，保障教育公平，構(gòu)建健全的教育體系，建構(gòu)建健全的教育體系，建設(shè)學習型社會，設(shè)學習型社會，促進全民素質(zhì)的不斷提高。促進全民素質(zhì)的不斷提高。 （1 1）“學習型社會學習型社會”的核心內(nèi)涵的核心內(nèi)涵 全民學習、終身學習全民學習、終身學習 全民學習全民學習，就是人人都有便捷的學習條件、就是人人都有便捷的學習條件、強烈的學習愿望和自覺

7、的學習行為，學習、工作、強烈的學習愿望和自覺的學習行為，學習、工作、生活相交融。生活相交融。 終身學習終身學習，就是就是“活到老、學到老活到老、學到老”，學，學習不僅是一種美德，而且成為人們實際生活的習不僅是一種美德，而且成為人們實際生活的“第一需要第一需要”，伴隨人的一生。，伴隨人的一生。1 1、什么是、什么是“學習型社會學習型社會”? ?（2 2）“學習型社會學習型社會”的特點的特點人人是學習之人人人是學習之人，時時是學習之時，處處是時時是學習之時，處處是學習之所，事事是學習之機。學習之所，事事是學習之機。只有終身學習，才能適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需只有終身學習，才能適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要要?，F(xiàn)

8、代信息技術(shù)的進步現(xiàn)代信息技術(shù)的進步，為學習創(chuàng)造了更好的為學習創(chuàng)造了更好的條件，人們需要學會利用現(xiàn)代傳播技術(shù)進行學條件，人們需要學會利用現(xiàn)代傳播技術(shù)進行學習。習。1、什么是、什么是“學習型社會學習型社會”?（1 1）“學習型社會學習型社會”的核心內(nèi)涵的核心內(nèi)涵 建設(shè)建設(shè)“學習型社會學習型社會”, ,是我國全面建設(shè)小康社會的是我國全面建設(shè)小康社會的目標之一目標之一 。 建設(shè)學習型社會，是科技進步的必然要求建設(shè)學習型社會，是科技進步的必然要求 。 隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的突飛猛進隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的突飛猛進, ,一方面，人類知一方面，人類知識的總量激增識的總量激增, ,更新的速度越來越快更新的速度越來越快,

9、“,“知識爆炸知識爆炸”使使人們不能不改變傳統(tǒng)的教育方式人們不能不改變傳統(tǒng)的教育方式; ;另一方面，現(xiàn)代信另一方面，現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展息技術(shù)飛速發(fā)展, ,為教育和學習方式的改進提供了物為教育和學習方式的改進提供了物質(zhì)條件。質(zhì)條件。知識成就事業(yè)，知識創(chuàng)造未來。知識成就事業(yè)，知識創(chuàng)造未來。2、為什么要建設(shè)、為什么要建設(shè)“學習型社會學習型社會” ?（1 1）必要性）必要性有利于有利于繁榮社會主義文化，加快我國文化事業(yè)與文繁榮社會主義文化，加快我國文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；有利于有利于提高人民群眾的科學文化水平和生活質(zhì)量；提高人民群眾的科學文化水平和生活質(zhì)量；有利于有利于提升我國文化自

10、主創(chuàng)新能力，提升我國文化自主創(chuàng)新能力， “ “面向世界、面向世界、博采眾長博采眾長”；有利于有利于提升我國文化軟實力，從而增強我國綜合國提升我國文化軟實力，從而增強我國綜合國力，提高我國國際地位。力，提高我國國際地位。（2 2）重要性）重要性3.3.怎樣建設(shè)怎樣建設(shè)“學習型社會學習型社會”？國家：國家： 推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系個人：個人： 讓學習成為一種生活習慣和生活方式；讓學習成為一種生活習慣和生活方式；樹立活到老學到老的學習觀念；充分利用信樹立活到老學到老的學習觀念；充分利用信息技術(shù)進行學習。息技術(shù)進行學習。3 3、怎樣建設(shè)、怎樣建設(shè)“學習型社會學

11、習型社會”? ? （1 1）全民學習、終身學習、是）全民學習、終身學習、是 “ “學習型社會學習型社會”的核心的核心內(nèi)涵內(nèi)涵 。每個每個公民公民都應樹立終身學習的理念，讓學習成為都應樹立終身學習的理念，讓學習成為一種生活習慣和生活方式，時時學習，處處學習。一種生活習慣和生活方式，時時學習，處處學習。（2 2）同時，）同時，國家國家也要為人們的學習提供物質(zhì)條件和手段，也要為人們的學習提供物質(zhì)條件和手段，推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系，使每個公民隨時推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系，使每個公民隨時隨地地接受教育。隨地地接受教育。東華大學東華大學“拇指姑娘拇指姑娘”顧伊劼顧伊劼. .flvflv教

12、材教材P56-59有五則材料和圖片有五則材料和圖片,分別分別說明了什么說明了什么?第一則材料和圖片說明第一則材料和圖片說明在知識經(jīng)濟時代在知識經(jīng)濟時代, ,知識創(chuàng)新對知識創(chuàng)新對社會進步、個人發(fā)展以及豐富人們的生活有重要作用。社會進步、個人發(fā)展以及豐富人們的生活有重要作用。第二則材料和圖片說明第二則材料和圖片說明知識不僅包括貯藏在頭腦中的具知識不僅包括貯藏在頭腦中的具體的知識，而且還包括獲得知識的方法和技能。體的知識，而且還包括獲得知識的方法和技能。第三則材料和圖片說明第三則材料和圖片說明人們接受教育的途徑已遠遠超出人們接受教育的途徑已遠遠超出傳統(tǒng)學校教育的范圍。傳統(tǒng)學校教育的范圍。第四則材料和

13、圖片說明第四則材料和圖片說明人人需要終身學習。人人需要終身學習。第五則材料和圖片說明第五則材料和圖片說明網(wǎng)絡(luò)拓展了人們學習的空間，擴網(wǎng)絡(luò)拓展了人們學習的空間，擴大了學習的交互性。大了學習的交互性。合作探究二合作探究二 材料解析材料解析什么叫什么叫“知識知識”？古訓古訓“學海無涯學海無涯”、“學無止境學無止境”在今天有何新在今天有何新的意義？的意義？對于文化傳承來說，相對于學校教育的主要功能，對于文化傳承來說，相對于學校教育的主要功能，“學習型社會學習型社會”教育的功能有什么拓展？教育的功能有什么拓展？ 知識，不僅僅是貯藏在頭腦中知識，不僅僅是貯藏在頭腦中的具體的科學文化理論，還包括獲的具體的科

14、學文化理論，還包括獲得這些理論的能力與方式等。得這些理論的能力與方式等。合作探究二合作探究二 材料解析材料解析“知識知識”合作探究二合作探究二 材料解析材料解析古訓新義古訓新義古訓古訓“學海無涯學海無涯”、“學無止境學無止境”在今天的價值：在今天的價值：1 1、從知識的更新來看，新知識不斷出現(xiàn)，需要人們不斷學習，、從知識的更新來看，新知識不斷出現(xiàn)，需要人們不斷學習，推動自身知識儲備的更新；推動自身知識儲備的更新；2 2、從知識深度來看，知識創(chuàng)新在不斷進行，需要不斷學習，推、從知識深度來看，知識創(chuàng)新在不斷進行，需要不斷學習，推動無止境的知識創(chuàng)新；動無止境的知識創(chuàng)新；3 3、從知識廣度看，知識不斷

15、擴展，需要人們不斷提高學習和運、從知識廣度看，知識不斷擴展，需要人們不斷提高學習和運用知識的能力；用知識的能力；合作探究二合作探究二 材料解析材料解析“學習型社會學習型社會”教育功能的拓展教育功能的拓展1 1、營造濃厚學習氛圍營造濃厚學習氛圍，推動建設(shè)，推動建設(shè)“學習型社會學習型社會”，已，已成為我國發(fā)展教育事業(yè)的重要目標；成為我國發(fā)展教育事業(yè)的重要目標；2 2、科技飛速發(fā)展、信息技術(shù)廣泛應用、人類知識量激、科技飛速發(fā)展、信息技術(shù)廣泛應用、人類知識量激增，必須增，必須改變傳統(tǒng)教育、學習、文化傳承的方式，促改變傳統(tǒng)教育、學習、文化傳承的方式，促進進“學習、文化、教育學習、文化、教育”三大資源有機

16、整合；三大資源有機整合；3 3、“學習型社會學習型社會”的內(nèi)在要求就是的內(nèi)在要求就是“推動教育信息化推動教育信息化和構(gòu)建終身教育體系和構(gòu)建終身教育體系”。（1 1）繁榮社會主義優(yōu)秀文化，加快我國文化事業(yè)與文化產(chǎn)）繁榮社會主義優(yōu)秀文化，加快我國文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；業(yè)的發(fā)展；（2 2）利于提高人民群眾的科學文化水平，服務于人們的生）利于提高人民群眾的科學文化水平，服務于人們的生活，提高生活質(zhì)量；活，提高生活質(zhì)量；（3 3）利于提升中華民族文化自主創(chuàng)新能力，使得文化發(fā)展）利于提升中華民族文化自主創(chuàng)新能力，使得文化發(fā)展能能“面向世界、博采眾長面向世界、博采眾長”；（4 4）利于提升我國文化軟實力

17、，從而增強我國綜合國力，）利于提升我國文化軟實力，從而增強我國綜合國力，提高我國國際地位。提高我國國際地位。合作探究三合作探究三 總結(jié)提升總結(jié)提升2 2、建設(shè)、建設(shè)“學習型社會學習型社會”對于文化傳承對于文化傳承有何意義？有何意義？單選單選 韓愈著名的韓愈著名的師說師說講道，古之學者必有講道，古之學者必有師。師。是故無貴無賤是故無貴無賤, ,無長無少無長無少, ,道之所存道之所存, ,師之師之所存也。這啟示我們所存也。這啟示我們 A.A.隨著社會的發(fā)展，教育與學習方式不斷改善隨著社會的發(fā)展，教育與學習方式不斷改善 B.B.要全民學習、終身學習，建立要全民學習、終身學習，建立“學習型社會學習型社

18、會” C.C.建立學習型社會，可使每個人的潛能得到發(fā)揮建立學習型社會，可使每個人的潛能得到發(fā)揮 D.D.教育應成為國家工作的中心教育應成為國家工作的中心B多選多選 人類真正實現(xiàn)文明人類真正實現(xiàn)文明, ,就應該建立就應該建立“學習學習型社會型社會”?！皩W習型社會學習型社會”的核心內(nèi)涵是的核心內(nèi)涵是 A.A.以全面建設(shè)小康社會為目標以全面建設(shè)小康社會為目標 B.B.使每個公民都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源使每個公民都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源 C.C.全民學習全民學習 D.D.終身學習終身學習CD 2、 偉大的革命導師列寧指出，要學習，學偉大的革命導師列寧指出，要學習，學習，再學習。毛澤東指出，必須善于學習。黨

19、習，再學習。毛澤東指出，必須善于學習。黨的十六大把的十六大把“形成全民學習、終身學習的學習形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展型社會，促進人的全面發(fā)展”確立為全面建設(shè)確立為全面建設(shè)小康社會的奮斗目標之一。小康社會的奮斗目標之一。 運用文化生活運用文化生活知識回答：知識回答：（1）怎樣理解）怎樣理解“學習，學習，再學習學習，學習，再學習”？（2）怎樣才能建立）怎樣才能建立“全民學習，終身學習的學全民學習，終身學習的學習型社會習型社會”？參考答案：參考答案：（1 1）“學習，學習，再學習學習，學習，再學習”就是說，要時時就是說，要時時學習，處處學習，終身學習，永遠學習。要建學習，處

20、處學習，終身學習，永遠學習。要建立學習型社會。立學習型社會。（2 2）建立學習型社會，是人類社會文明高度發(fā)）建立學習型社會，是人類社會文明高度發(fā)展的特征。每個公民都應展的特征。每個公民都應樹立終身學習的理念樹立終身學習的理念。全民學習、終身學習，是全民學習、終身學習，是 “ “學習型社會學習型社會”的核的核心內(nèi)涵。在學習型社會，學習是人們的強烈愿心內(nèi)涵。在學習型社會，學習是人們的強烈愿望和實際社會的望和實際社會的“第一需要第一需要”，時時學習，處時時學習，處處學習處學習。同時，國家也要為人們的學習提供物。同時，國家也要為人們的學習提供物質(zhì)條件和手段，質(zhì)條件和手段，推動教育信息化和構(gòu)建終身教推動

21、教育信息化和構(gòu)建終身教育體系育體系，使每個公民隨時隨地地接受教育。，使每個公民隨時隨地地接受教育。學習心理測試學習心理測試你的你的學習動機學習動機如何如何1.1.我已經(jīng)不想學習，想去找份工作。我已經(jīng)不想學習，想去找份工作。2.2.我把自己的時間平均分配在各科上。我把自己的時間平均分配在各科上。3.3.除了老師指定的作業(yè)外，我不想多做。除了老師指定的作業(yè)外，我不想多做。4.4.如果沒有人督促我，我很少主動學習。如果沒有人督促我，我很少主動學習。5.5.我一讀書就覺得疲勞和厭煩，只想睡覺。我一讀書就覺得疲勞和厭煩，只想睡覺。6.6.如果有不懂的地方，我根本不想弄懂它。如果有不懂的地方，我根本不想弄

22、懂它。7.7.我?guī)缀鹾敛毁M力地就能實現(xiàn)自己的學習目標。我?guī)缀鹾敛毁M力地就能實現(xiàn)自己的學習目標。8.8.我常想不用花太多的時間成績也會超過別人。我常想不用花太多的時間成績也會超過別人。9.9.為了對付每天的學習任務，我已經(jīng)感到力不為了對付每天的學習任務，我已經(jīng)感到力不 從心了。從心了。學習心理測試學習心理測試你的你的學習動機學習動機如何如何10.10.我總是為了同時實現(xiàn)幾個學習目標而忙得我總是為了同時實現(xiàn)幾個學習目標而忙得 焦頭爛額。焦頭爛額。11.11.我給自己定下的學習目標，多數(shù)因做不到我給自己定下的學習目標，多數(shù)因做不到 而不得不放棄。而不得不放棄。12.12.我迫切希望自己在短時間內(nèi)就大幅度提高我迫切希望自己在短時間內(nèi)就大幅度提高 自己的學習成績。自己的學習成績。13.13.為了實現(xiàn)一個大目標，我不再給自己制定為了實現(xiàn)一個大目標，我不再給自己制定 循序漸進的小目標。循序漸進的小目標。14.14.只在我喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜只在我喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜 歡的科目放任自流。歡的科目放任自流。15.15.我認為課本上的基礎(chǔ)知識沒什么可學的，我認為課本上的基礎(chǔ)知識沒什么可學的， 只有讀大部頭作品才有意思。只有讀大部頭作品才有意思。