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1、
《技術(shù)的價(jià)值》說(shuō)課稿
各位老師，您們好！我今天說(shuō)的是通用技術(shù)必修 1 的內(nèi)
容。
一、說(shuō)教材（教學(xué)內(nèi)容分析）
本節(jié)課采用的教材是江蘇教育出版社出版的《技術(shù)與設(shè)
計(jì) 1》中的第一章第一節(jié) << 技術(shù)的價(jià)值 >> 的內(nèi)
容：“技術(shù)與社會(huì)” 、“技術(shù)與自然” 。它包括：技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展， 豐富社會(huì)文化的內(nèi)容， 改變了社會(huì)生活的方式，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處等內(nèi)容。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)
會(huì)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，對(duì)技術(shù)的親近感，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信
2、心和責(zé)任心。
教學(xué)重點(diǎn)：理解技術(shù)與社會(huì)、技術(shù)與自然的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解技術(shù)對(duì)社會(huì)、技術(shù)對(duì)自然所起的作用。
領(lǐng)會(huì)技術(shù)的價(jià)值意義和提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
二、教學(xué)對(duì)象分析
雖然教學(xué)對(duì)象是高中學(xué)生，但是面對(duì)的是新課程學(xué)習(xí)還需要有一個(gè)過(guò)程適應(yīng)，在第一節(jié)課學(xué)習(xí)“技術(shù)與人”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解技術(shù)對(duì)社會(huì)和自然的關(guān)系，需要有一定的案例分析和教師多方面的引導(dǎo)學(xué)生接受知識(shí)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)典型案例分析，學(xué)生對(duì)技術(shù)有
所了解，感悟技術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。技術(shù)在社
3、會(huì)發(fā)展中的
巨大作用，對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境等方面的影響。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)討論 , 使學(xué)生在看待和分析技術(shù)問(wèn)
題的時(shí)候有一定的敏感性和積極情感，拓展學(xué)生的思維能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)的人文精神
和價(jià)值意義所在。
四、教學(xué)方法
通過(guò)對(duì)教材分析、教學(xué)對(duì)象的分析和教學(xué)目標(biāo)的建立，本堂課采用生活中典型案例說(shuō)明技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的重大作用，以講授、演示加討論等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中不斷地感受技術(shù)就在他們身邊，技術(shù)不斷地發(fā)展，而技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展對(duì)社會(huì)和個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活及工作帶來(lái)了巨大
的影響。使學(xué)生積極
4、地探究技術(shù)， 真正成為課堂教學(xué)的主體。
以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作，從中獲取新知識(shí)的能力為目的的教
學(xué)設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)媒體、資源的運(yùn)用
運(yùn)用多媒體投影手段演示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的圖片和視頻
資源，使學(xué)生在課堂中感受技術(shù)對(duì)社會(huì)、 對(duì)自然的重大影響，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。幫助學(xué)生更能容易理解技術(shù)對(duì)社會(huì)與自
然的相互作用，由邊演示邊講解內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，加上學(xué)生分組討論容易突破知識(shí)的難點(diǎn)，達(dá)到掌握知識(shí)的目的，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)素養(yǎng)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）、導(dǎo)入新課，揭示課題
在前第一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了解到技術(shù)對(duì)人的關(guān)系
5、，滿足了人的需要，具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的作用。
揭示課題：板書(shū)
一、技術(shù)與社會(huì)
（二）、進(jìn)入新課
《一》、理解：技術(shù)與社會(huì)
用多媒體演示案例，大家來(lái)一起分析案例，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，議一議，技術(shù)出現(xiàn)的前后當(dāng)時(shí)社會(huì)上有什么樣的變化？
①照明技術(shù)
照明技術(shù)可以延長(zhǎng)人們的工作時(shí)間，方便夜晚人們活動(dòng)范圍擴(kuò)大，極大地提高了人們的生產(chǎn)和生活水平。
②核試驗(yàn)成功
核電站的建設(shè)可以給人們帶來(lái)巨大的能源，幫助人們生產(chǎn)和生活。但是，核武器的爆炸，人類的文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以在一瞬間被推毀。它告訴人們，核武器是多么的危險(xiǎn)，爭(zhēng)
6、取和平是多么的重要，和平來(lái)之不易。
③植物優(yōu)良品種和先進(jìn)的種植管理技術(shù)
雜優(yōu)水稻的種植技術(shù)，為水稻的豐產(chǎn)增收又降低了勞動(dòng)強(qiáng)度和生產(chǎn)成本；還有今天香蕉的栽培和種植技術(shù)等等。
④交通運(yùn)輸和現(xiàn)代信息與通信技術(shù)，使世界成為“地球
村”。過(guò)去傳說(shuō)中的“千里眼” 、“順風(fēng)耳”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明技術(shù)推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展和文明進(jìn)步。
⑤水泥等新的建筑材料生產(chǎn)技術(shù)，使城市里高樓大廈林立，說(shuō)明技術(shù)是社會(huì)財(cái)富積累，也是對(duì)社會(huì)生產(chǎn)具有直接的經(jīng)濟(jì)意義，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。同時(shí)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和企業(yè)的發(fā)展提供基礎(chǔ)。
板書(shū)： 1、技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)
7、的發(fā)展
讓學(xué)生閱讀課文分析案例：福特 T 型車的生產(chǎn)流水線。
討論：技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有什么重要意義？
回答：新的生產(chǎn)方式告訴人們以新的思想和方法，可以提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。新技術(shù)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有重大的影響。
板書(shū)： 2、技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容
分析案例：農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展與勞作方式的變革。接著學(xué)生思考：采用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的農(nóng)民，其勞作方式將發(fā)生怎樣的改變？
引導(dǎo)學(xué)生歸納回答：技術(shù)不僅為生產(chǎn)提供了先進(jìn)的手段和工具，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益，而且豐富了人們的社會(huì)生活，使人們的衣、食、住、行、交往、娛樂(lè)、教育等方面都發(fā)生
8、了改變。
過(guò)去與今天比較。野獸皮、樹(shù)葉（西裝） ；食物單一（營(yíng)養(yǎng)豐富：麥當(dāng)勞、肯德基） ；山洞（小洋房、別墅、睡席夢(mèng)
思）；步行（坐車）；寄信（ QQ、郵箱、手機(jī)） ；用粉筆寫(xiě) - 內(nèi)容乏味（多媒體教學(xué)）等等。
板書(shū)： 3、改變社會(huì)生活的方式
在課文中通過(guò)對(duì)相同距離不同交通工具行駛時(shí)間不同對(duì)比圖，說(shuō)明技術(shù)的發(fā)展使得交通工具的行駛速度和方便程度發(fā)生了巨大的變化。滿足了人的需求的案例進(jìn)行分析。
在內(nèi)容安排上作簡(jiǎn)單引導(dǎo)學(xué)生自主討論，技術(shù)在軍事、政治、文化等領(lǐng)域也發(fā)揮著重要的作用。
《二》理解“技術(shù)與自然”
板書(shū)：二、技
9、術(shù)與自然
技術(shù)
、利用自然。 2、改造自然。 3、保護(hù)自然。
讓學(xué)生自主閱讀課文案例：都江堰 --- “活”的水利博物館與荷蘭風(fēng)車的案例分析。
讓學(xué)生討論：都江堰的建造使得成都平原由“年年洪災(zāi)
水患”變?yōu)槲忠扒Ю?，水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，并
使直接受益的成都成為“天府之國(guó)” ；抽水風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)使得
荷蘭從大海中取得近 1/3 的國(guó)土，這些都依賴于什么？注意
了什么？
引導(dǎo)學(xué)生回答：依賴于技術(shù)，并在利用自然，改造自然的過(guò)程中注意保護(hù)自然，能實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處的環(huán)境。讓學(xué)生思考并列舉類似的例子，如有
10、：利用技術(shù)填海造
田，退耕還林、水力發(fā)電、用沼氣照明煮飯等。
大家討論：技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來(lái)了哪些問(wèn)題？針對(duì)技術(shù)發(fā)展給自然生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的諸多問(wèn)題，相互交
流，提出解決對(duì)策。如水土流失、溫室效應(yīng)、酸雨、全球氣候異常等。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：技術(shù)的發(fā)展給自然環(huán)境帶來(lái)了問(wèn)題，但也給解決這些問(wèn)題提供了可能，尤其是現(xiàn)代高新技術(shù)的發(fā)展，更加注重環(huán)境保護(hù)，合理地實(shí)現(xiàn)自然為人所用的目的，更要愛(ài)護(hù)自然。
《三》、課堂小結(jié)與布置作業(yè)
對(duì)當(dāng)?shù)啬男┲卮蠹夹g(shù)應(yīng)用對(duì)社會(huì)與自然環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響進(jìn)行調(diào)查？
最后
板書(shū)設(shè)計(jì)：技術(shù)的價(jià)值
一、技術(shù)與社會(huì)
1、技術(shù)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。
2、技術(shù)豐富社會(huì)文化的內(nèi)容。
3、技術(shù)改變了社會(huì)生活的方式。
所以說(shuō)，技術(shù)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。
二、技術(shù)與自然
技術(shù)：
1、利用自然。
2、改造自然。
3、保護(hù)自然。
《技術(shù)的價(jià)值》說(shuō)課稿
