一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《9玩得真開心》說(shuō)課稿

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《9玩得真開心》說(shuō)課稿 各位評(píng)委，我今天說(shuō)課的課題是，道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《玩得真開心》，下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)以及教學(xué)反思的6個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)想進(jìn)行說(shuō)明： 1、 說(shuō)教材分析 《玩得真開心》是部編教材《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《家中的安全與健康》中的第一個(gè)子話題。經(jīng)過(guò)第二單元校園生活真快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了在校園里怎么玩，豐富的課間活動(dòng)讓他們?cè)谖拿魍妫踩娴膶?shí)踐中有了自己的價(jià)值判斷。這對(duì)于延展到指導(dǎo)安全健康的家庭生活，奠定了良好的基礎(chǔ)。本課有4個(gè)頁(yè)面“放學(xué)回家玩什么”指導(dǎo)學(xué)生探究多樣的家庭娛樂(lè)活動(dòng)

2、，“這樣玩好嗎”反思家庭娛樂(lè)活動(dòng)的安全與健康，“你會(huì)跟它們玩嗎”讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦開展創(chuàng)意娛樂(lè)，“開個(gè)玩具交流會(huì)”讓孩子交換玩具學(xué)會(huì)分享。 二、說(shuō)學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生基本適應(yīng)了校園新生活，但放學(xué)回家后，家長(zhǎng)有的出于安全考慮，更多的讓他們與電子產(chǎn)品打交道。有的孩子看好幾個(gè)小時(shí)的電視，還有的喜歡玩電子游戲，這些不僅影響孩子們的健康，更會(huì)限制他們的想象力和創(chuàng)造力。有些孩子沒東西可玩，就爬高摸低，不注意安全；還有些孩子在公共場(chǎng)所玩時(shí)不顧及他人感受，因此我們還要培養(yǎng)兒童的公共意識(shí)。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 1.探究健康快樂(lè)的家庭娛樂(lè)方式，初步學(xué)會(huì)合理安排自己在家的生活。 2.體驗(yàn)用閑置物品開展創(chuàng)意活動(dòng)的

3、樂(lè)趣，初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保、動(dòng)手動(dòng)腦、用心創(chuàng)造的意識(shí)。 3.交換自己閑置的玩具，感受同伴之間互動(dòng)交流帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 本課的重點(diǎn)也是需要突破的教學(xué)難點(diǎn)，即：學(xué)會(huì)合理安排家庭娛樂(lè)活動(dòng)，用廢舊物品動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)造玩具。 教學(xué)準(zhǔn)備： 為了讓本課更好走近學(xué)生，課前設(shè)計(jì)了學(xué)情調(diào)查表，小組探究活動(dòng)卡，學(xué)習(xí)課件以及相關(guān)的微視頻。 四、教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入—— 師：（播放放學(xué)歌）每天下午4：30，同學(xué)們就伴隨這首放學(xué)歌排著整齊的隊(duì)伍，和老師、同學(xué)告別，高高興興的回家了。你能告訴我，回家后，你喜歡玩什么呢？ 生：我會(huì)搭樂(lè)高積木。 師：你喜歡玩玩具啊。 生：我回家做作業(yè)，然后乒乓球。

4、師：你喜歡做運(yùn)動(dòng)。 生：我在家會(huì)彈琴。 師：你喜歡音樂(lè)。 生：我喜歡看書畫畫。 師：你喜歡安靜的活動(dòng)。 師：聽了你們的介紹，我知道同學(xué)們的家庭娛樂(lè)活動(dòng)很豐富，大家都很會(huì)玩呢。（板書：玩）今天我們就要一起聊聊在家怎么玩，怎么玩才能玩得開心。（板書：玩得真開心） 活動(dòng)一：家庭娛樂(lè)萬(wàn)花筒—— 師：現(xiàn)在，柳老師要帶大家去開心社區(qū)看看，那里的小朋友在玩什么?？葱∨笥岩黄鹪陂_心社區(qū)玩游戲，多開心啊。咦，家里的小朋友在做什么？ （播放課件）我是樂(lè)樂(lè)，周一到周五，在家里除了做作業(yè)，玩玩具，我真不知道還可以玩什么？ 師：原來(lái)樂(lè)樂(lè)需要幫助，你們?cè)敢鈳蜆?lè)樂(lè)想一想周一到周五怎么玩嗎？ 生：愿意。

5、 師：我這里有一周的活動(dòng)提示，我們一起看一看。周一晴天，周二雷陣雨，周三重度霧霾，周四有小伙伴來(lái)玩，周五和把爸爸媽媽一起玩。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里進(jìn)行討論，將合適的詞條放入，一周家庭娛樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)卡里。限時(shí)2分鐘。 生：小組設(shè)計(jì)活動(dòng)。 師：（音樂(lè)聲停）誰(shuí)來(lái)介紹一下你們?yōu)闃?lè)樂(lè)推薦了哪些活動(dòng)。 生：周一可以戶外，比如打球，周二在室內(nèi)，可以畫畫，周三在室內(nèi)，可以玩玩具，周四和小伙伴一起下棋，周五和爸爸媽媽做運(yùn)動(dòng)。 師：你們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)很豐富。 生：我們小組建議樂(lè)樂(lè)周一去小區(qū)玩，周二在家做手工，周三在家下棋，周四和小伙伴玩一米一米三，周五和爸爸媽媽外出逛逛。 師：你們組每天活動(dòng)不一樣，真有趣。

6、 師：你們?cè)跒闃?lè)樂(lè)設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 生：我發(fā)現(xiàn)霧霾天氣不能安排戶外活動(dòng)。 師：想玩的開心要根據(jù)天氣來(lái)安排。 生：我們發(fā)現(xiàn)每天的活動(dòng)最好不一樣，這樣才好玩。 師：體驗(yàn)不同的玩法，充滿新鮮感。合理安排，我們可以玩得很開心。（板書：合理安排） 師：我們的設(shè)計(jì)樂(lè)樂(lè)喜歡嗎。（播放課件）（配音）哇，同學(xué)們?yōu)槲以O(shè)計(jì)的活動(dòng)真有趣，謝謝大家，我知道在家怎么玩了，我也可以玩得很開心！ 【設(shè)計(jì)意圖及效果：這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施主要是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的第1點(diǎn)：探究健康快樂(lè)的家庭娛樂(lè)方式，初步學(xué)會(huì)合理安排自己在家的生活。為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排呢？我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：說(shuō)說(shuō)回家玩什么。我從學(xué)生最

7、熟悉的校園放學(xué)鈴導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入開心社區(qū)。引出主線人物樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)不知道怎么玩，很苦惱。學(xué)生爭(zhēng)先恐后的為樂(lè)樂(lè)出主意，告訴樂(lè)樂(lè)回家玩什么。環(huán)節(jié)二：探究家庭娛樂(lè)活動(dòng)卡。我為每個(gè)小組準(zhǔn)備了“家庭娛樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)”卡，創(chuàng)設(shè)一周情境請(qǐng)學(xué)生分組設(shè)計(jì)。學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重同學(xué)的意見，關(guān)注霧霾天，盡可能不重復(fù)設(shè)計(jì)活動(dòng)，呈現(xiàn)出多樣的家庭娛樂(lè)設(shè)計(jì)方案，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了合理安排在家的生活?！? 活動(dòng)二：創(chuàng)意游戲真有趣 讓我們繼續(xù)看看開心社區(qū)其他小朋友在玩什么？（微課：明明的創(chuàng)意生活） 師：看了明明的創(chuàng)意生活，你有什么啟發(fā)？那我們?cè)诩铱梢韵衩髅饕粯佑袆?chuàng)意的玩嗎？ 生：紙筒做小動(dòng)物。 生：用瓶子做裝飾。 生：用紙盒

8、做貨車，做房子。 生：用紙坐做飛機(jī)。 師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，我這里有個(gè)常見的物品，（出示報(bào)紙），你會(huì)和報(bào)紙玩嗎？ 生：可以做報(bào)紙球。 師：你會(huì)做嗎？來(lái)試試。做好后怎么玩？ 生：再找?guī)讉€(gè)瓶子打保齡球，或者玩拋球。 師：還可以怎么玩。 生：可以做衣服。 師：對(duì)，好多人就是做環(huán)保服裝秀。 師：只要我們開動(dòng)腦筋，都可以玩得很開心，你看，老師也很會(huì)玩。（空氣大炮）你們想試一試嗎？每個(gè)家里一定有很多這樣的物品，課后請(qǐng)同學(xué)們都回家找一找，看一看，有什么東西我們可以和它們有創(chuàng)意的玩起來(lái)，一定能玩得很開心的。（板書：動(dòng)手動(dòng)腦） 【設(shè)計(jì)意圖及效果：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施主要是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的第2點(diǎn)：

9、體驗(yàn)用閑置物品開展創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保、動(dòng)手動(dòng)腦、用心創(chuàng)造的意識(shí)。怎樣引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦開展創(chuàng)意活動(dòng)呢？我再次帶孩子們回到開心社區(qū)，引出第二個(gè)主線人物明明，用微視頻的方式將教材的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生受到啟發(fā)后，充分交流自己的創(chuàng)意想法。我順勢(shì)拓展學(xué)校科技節(jié)里制作的創(chuàng)意作品——空氣大炮，并提供任務(wù)單，請(qǐng)孩子回家將創(chuàng)意想法變成現(xiàn)實(shí)，豐富自己的家庭活動(dòng)?！? 活動(dòng)三：閑置玩具共分享。 師：咦，這個(gè)窗戶里誰(shuí)在哭啊。原來(lái)是小火車（我是火車嘟嘟，我已經(jīng)一年沒有和小主人一起玩了，我整天待在這個(gè)角落，孤孤單單的，全身是灰塵，誰(shuí)來(lái)陪我玩啊） 師：小火車的話也是很多閑置玩具的心聲，怎么能讓這些閑置的玩

10、具開心呢？ 師：那我們一起開個(gè)玩具交流會(huì)吧，為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享，順利交換玩具。柳老師介紹一下玩具交流會(huì)的活動(dòng)規(guī)則。（介紹玩具——互相交換——一起玩）。 師：誰(shuí)來(lái)示范一下，怎么介紹玩具。 生：我的玩具是變形車，他可以變形，還可以自動(dòng)吃紙片。誰(shuí)愿意和我換。（愿意換的同學(xué)起立，出示玩具）我想和明明換。 師：看來(lái)介紹清楚玩具的特點(diǎn)，很容易交換成功。其他同學(xué)帶來(lái)了哪些玩具。我們來(lái)開小火車介紹自己的玩具吧。（口令，小火車哪里開，一開開到我這來(lái)）請(qǐng)第二組的同學(xué)來(lái)介紹吧（生依次介紹）。我?guī)У氖氰F架士兵，我?guī)У氖敲詫m，我?guī)У氖前疟韧尥?，我?guī)У氖切★L(fēng)扇。 師：小火車?yán)^續(xù)開，一開開到我這來(lái)。請(qǐng)第五組的同

11、學(xué)來(lái)介紹。 （生依次介紹）我?guī)У氖切』疖?，我?guī)У氖切★w機(jī)，我?guī)У氖乔苫?，我?guī)У氖敲q玩具。我?guī)У氖峭旭R斯。 師：同學(xué)們都會(huì)介紹自己的玩具了，下面我們要來(lái)交換了，怎么換有序又安全。 生：第一組和第二組換，第三組和第四組換。 師：先就近換。 生：幾個(gè)人都看中了，就石頭剪刀布。 師：主要聽小主人的意見。 生：不要把同學(xué)的玩具弄壞了。 師：對(duì)，我們是交換，以后還要物歸原主。如果有同學(xué)沒帶玩具怎么辦？ 生：換好后一起玩。 師：如果同學(xué)的玩具讓你的課余生活更有趣，你要怎么表達(dá)自己的感謝呢？ 生：說(shuō)聲謝謝，或者做個(gè)小卡片。 師：同學(xué)們的建議都很好，其他同學(xué)都聽懂了嗎？我們就以3分鐘為

12、限，交換玩具，時(shí)間一到，請(qǐng)同學(xué)們回位交流。(生交換玩具，一起玩) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你換到了什么玩具，喜歡嗎？ 生：我喜歡這個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺，還會(huì)閃光。 生：我喜歡這個(gè)巧虎，還會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。 生:我喜歡這個(gè)斗獸棋，下課可以一起玩。 師：看來(lái)，彼此分享玩具，我們也能感受到快樂(lè)。（板書：學(xué)會(huì)分享） 【設(shè)計(jì)意圖及效果：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施主要是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的第3點(diǎn)：交換自己閑置的玩具，感受同伴之間互動(dòng)交流帶來(lái)的快樂(lè)。我非常喜歡教材中設(shè)計(jì)活動(dòng)——“開個(gè)玩具交流會(huì)”，課堂上怎么組織呢？我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：制定規(guī)則。對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)尤為重要。我借開心社區(qū)閑置玩具，小火車嘟嘟的口，提出開個(gè)閑

13、置玩具交流會(huì)的想法。我先說(shuō)明玩具交流會(huì)的要求，再傾聽學(xué)生的建議。這些要求和建議都是玩具交流會(huì)的規(guī)則。環(huán)節(jié)二：交換分享。我引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生怎么介紹和交換，為其他學(xué)生提供了示范。學(xué)生看懂后在教室內(nèi)外自由交換，分享快樂(lè)。學(xué)生在交換玩具中學(xué)會(huì)了分享，交換的玩具進(jìn)一步豐富了學(xué)生的家庭娛樂(lè)活動(dòng)?！? 小結(jié)—— 同學(xué)們，今天我們?cè)O(shè)計(jì)了家庭娛樂(lè)活動(dòng)，玩具交流會(huì)中交換到新的玩具，你們開心嗎？合理安排，動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)分享，我們就會(huì)玩得真開心。開心社區(qū)還有幾扇窗戶等我們開啟，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)，希望大家又有新的收獲。 教學(xué)反思： 1.深入開展學(xué)情調(diào)研，讓教學(xué)活動(dòng)有目標(biāo)。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》里強(qiáng)調(diào)“引導(dǎo)兒童的的整體生活，

14、家庭生活作為兒童生活的主要內(nèi)容，必然是教育要引導(dǎo)的領(lǐng)域。通過(guò)調(diào)查，我知道大部分同學(xué)家庭活動(dòng)是豐富的，但被安排的多，自己玩得多，很多家長(zhǎng)沒有時(shí)間和孩子一起玩，甚至每個(gè)班還會(huì)有同學(xué)自己沒有想過(guò)可以怎么玩，怎么玩可以玩的更開心。針對(duì)這個(gè)狀態(tài)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，給時(shí)間學(xué)生去分享交流，分組探究，設(shè)計(jì)方案，一步步讓學(xué)生感受到，家庭游戲活動(dòng)是需要合理規(guī)劃的，不能每天重復(fù)一個(gè)活動(dòng)，也不能每天都待在家里，除了自己玩，還要和家長(zhǎng)、小伙伴有互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。玩得方式有很多，因地制宜，因時(shí)制宜，適合自己的合理安排才是最好的。當(dāng)學(xué)生設(shè)計(jì)出家庭娛樂(lè)活動(dòng)推薦表時(shí)，初步學(xué)會(huì)合理安排自己在家生活的意識(shí)已經(jīng)萌芽，這對(duì)孩子今后的家庭

15、娛樂(lè)生活是很好的指引。 2.充分利用微視頻，讓創(chuàng)意活動(dòng)有方法。 課程標(biāo)準(zhǔn)里倡導(dǎo)動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活。這是兒童個(gè)性發(fā)展的需要，也是時(shí)代的要求，怎樣做才有創(chuàng)意呢？教材里呈現(xiàn)的是靜止的畫面，將靜止的畫面轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的微視頻，更有效激活學(xué)生思維，點(diǎn)燃智慧的火花。 通過(guò)課后反饋卡，讓每一個(gè)學(xué)生都有時(shí)間去思考，去體驗(yàn)，我看到了很多有創(chuàng)意的作品，在制作的過(guò)程中，增進(jìn)的親子交流，也讓孩子們對(duì)玩有了新的認(rèn)識(shí)，不是貴的玩具才能玩，不是電子產(chǎn)品才有趣，我們也可以是創(chuàng)造玩具的設(shè)計(jì)師。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生提升了自己的智慧，享受動(dòng)手動(dòng)腦帶來(lái)的家庭生活快樂(lè)。 3.精心策劃實(shí)施細(xì)節(jié)，讓交流分享有實(shí)效。 兒童的知識(shí)是通

16、過(guò)其在生活及活動(dòng)中的直接體驗(yàn)、思考、積累而逐步建構(gòu)起來(lái)。玩具交流會(huì)老師和學(xué)生都應(yīng)該是策劃的主體。教師要策劃指導(dǎo)學(xué)生怎樣準(zhǔn)備閑置玩具，怎么交換后，怎么表達(dá)的情感，怎么通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。學(xué)生要策劃怎么交換更有序，怎么交換更開心。玩具交流會(huì)只是引子，以后可以還互相分享其他物品，這對(duì)豐富家庭娛樂(lè)活動(dòng)是很有幫助的。 每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要家校合力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我們?cè)诮虒W(xué)中還可以進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的關(guān)注與參與，讓家長(zhǎng)了解孩子多些陪伴，在陪伴中多些創(chuàng)造，讓我們的《道德與法治》課真正引領(lǐng)學(xué)生的家校生活。 五、板書設(shè)計(jì)： 9 玩得真開心 合?理?安?排 動(dòng)?手?動(dòng)?腦

17、樂(lè)?于?分?享 六、教學(xué)反思： 《玩得真開心》是一年級(jí)第三單元家中的安全與健康。一節(jié)道德與法治課，這是我用新課標(biāo)上新教材的一-次嘗試。道德與法治的新教材，很適應(yīng)學(xué)生的年齡。我在教學(xué)時(shí)身有體會(huì)。為了上好這節(jié)課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)和新教材，感覺到現(xiàn)在的道德與法治課比以前的思想品德課更有意思，更貼近學(xué)生生活，更注重人的發(fā)展。從本課的教學(xué)中我深刻地領(lǐng)悟到了品德與生活課程的性質(zhì)定位:“是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程”小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，由于剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，還保留著在幼兒園的習(xí)慣，放學(xué)后看電視、玩耍，不能及時(shí)寫作業(yè)。許多新生家長(zhǎng)沒有時(shí)間或者不懂

18、得如何對(duì)孩子放學(xué)回到家這段時(shí)間進(jìn)行合理安排，孩子回到家后就隨心所欲地玩耍，到睡覺時(shí)才想起還有作業(yè)。因此，教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開展一些培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的教學(xué)。 這節(jié)課改變了原來(lái)的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)方式，以活動(dòng)作為教與學(xué)的主要形式。在活動(dòng)中，我始終只是一一個(gè)支持者、合作者，我引導(dǎo)幫助學(xué)生共同探究，用欣賞的眼光看待他們不完美，我為他們提供了一些材料并興致盎然的和他們一-起玩，學(xué)生和我沒有距離，我感覺到他們信任我，喜歡我，我的課才能上的豐富多彩，讓學(xué)生感受快樂(lè)。我認(rèn)為上好道德與法治課實(shí)踐性較強(qiáng)，我將積極地參與實(shí)驗(yàn)，開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，讓本課程能夠越來(lái)越受到兒童的喜愛，并能更有效的促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 總之,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì),在動(dòng)手中提高技能,學(xué)生學(xué)得輕輕松愉快。我將繼續(xù)努力,讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效,更精彩。我的說(shuō)課到此結(jié)束。 專心---專注---專業(yè)