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第一單元 升和毫升
第2課時(shí) 升與毫升的進(jìn)率
教學(xué)內(nèi)容：
教材第4~5頁。
教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)歷小組合作實(shí)驗(yàn)、交流等探索“升”和“毫升”之間關(guān)系的過程。
2、知道1升=1000毫升?；?L=1000ML，能解決生活中有關(guān)的實(shí)際問題。
3、體驗(yàn)“升”和“毫升”與日常生活的密切聯(lián)系，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握升與
3、毫升的進(jìn)率
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握升與毫升的進(jìn)率換算關(guān)系
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、量筒、量杯、水槽
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
師：上一節(jié)課 我們學(xué)習(xí)了升和毫升，分別用用字母“，L，“和”， mL，“表示。
二、探索新知
那升和毫升之間是什么關(guān)系呢。大家看我的左手拿的是100毫升的量筒，右手拿的是1000毫升的量杯，大家猜一猜，用我這個(gè)量筒裝入100毫升的水，倒入1000毫升的量杯，幾次能夠倒?jié)M這個(gè)量杯呢？學(xué)生猜10次。
大家猜的對(duì)不對(duì)呢？下面我們分組作個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
師：在實(shí)驗(yàn)之前，我講一下實(shí)驗(yàn)要求（出示課件）
1、看清楚量筒的刻度
4、。
2、每次裝入量筒的是100毫升而不是裝滿量筒，從水槽中取水。
3、記錄倒入的次數(shù)和每次倒后量杯中的毫升數(shù)。
4、小心不要打碎儀器，也不要傷到自己。
教師巡視指導(dǎo)
師：下面我找各小組報(bào)一下倒的次數(shù)。
生：我們10次。
實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的情況
1、倒了10次，但是量杯中水不夠1000毫升
2、倒了10次，量杯中的水超出1000毫升。
3、 1升=（ ）毫升 5升 =（ ）毫升
4000毫升=（ ）升 8000毫升=（
5、 ）升
三、鞏固練習(xí):
（一） 一袋醬油 一瓶醬油
250ml 每袋1元 1000ml 每瓶3.6元
1、1瓶醬油和幾袋醬油同樣多？
2、哪種醬油便宜，便宜多少錢？
（二）
1、1瓶洗衣液有750毫升，4瓶洗衣液有多少升？
2、在括號(hào)里填上合適的單位。
1瓶飲料2（ ） 1小瓶藥水10（ ）
一桶水18（ ） 一瓶牛奶150（ ）
6、
4、 課堂小結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得愉快嗎？誰能說說你的收獲是什么？
板書設(shè)計(jì)：
升和毫升之間的進(jìn)率
1升=1000毫升或1L=1000mL
教學(xué)反思:
動(dòng)手操作是孩子掌握知識(shí)最有效的手段。感受升、毫升容量單位的大小以及升、毫升單位之位的進(jìn)率等知識(shí)點(diǎn)，教師可以借助多媒體的直觀演示幫助學(xué)生去掌握，但動(dòng)手活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)生的興趣，畢竟愛活動(dòng)是孩子的天性。學(xué)習(xí)的氛圍的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性是課件所達(dá)不到的，答案雖然不統(tǒng)一，但孩子通過自己的活動(dòng)，真正感受到了一毫升水到底有多少。另外，利用自己的土學(xué)具來研究升和毫升之間的進(jìn)率時(shí)，雖然最后會(huì)出現(xiàn)不精確的結(jié)果，但通過孩子自己眼、耳、手、腦的協(xié)同作戰(zhàn)得出的結(jié)論，會(huì)讓學(xué)生記得更深、更牢。
新版【冀教版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第1單元 第2課時(shí)升與毫升的進(jìn)率
