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1、大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小動物
的尾巴》
設(shè)計意圖
小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻
是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了
進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展
開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相
講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的
外形特征,則本活動的重點順利通過。再則,活動的難點“尾巴的
用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園
活動中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均
衡些。
2、目的要求:
1、認(rèn)識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:
平衡、觀賞。
2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。
重點難點:
重點是認(rèn)識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們
的用途。
活動準(zhǔn)備:
1、各種動物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。
3、多媒設(shè)備及課件。
4、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不
同。
1、師:“今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是
誰
它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導(dǎo)幼兒比較
它
們尾巴的
3、不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的。”
二、幼兒獨立操作。
師:“還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘
帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作,并互相檢查。教師巡
回指導(dǎo),及時獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲,認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征。(目的
1)
1、師:“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲,我
們來找找它們是誰?!?
2、 幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認(rèn)識這些小動物尾巴的外形特征。
師:“這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我
們看它們的尾
4、巴是什么樣的,象什么?”“屈;老師.教,案網(wǎng)出處"幼
兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。
四、初步了解尾巴的用途。(目的1)
(一)聽錄音,了解
1、幼兒自由講。
師:“尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講
解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學(xué)習(xí)詞
(1) 平衡“”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請
幼兒做不同的動作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞
(2) 觀賞“”(讓別人觀看,得到他人的贊揚)。
(二)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎
么回事。”
2、幼兒互相猜測,再講解。
3、聽電腦告訴大家
5、,再講解。
4、集體給小動物換回尾巴。
五、動物舞會。
師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來
扮演喜歡的小動物,參加它們的舞會吧!”
幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。
在音樂中跳舞,離開活動室。
教學(xué)反思:
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的
小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積
累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一
個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感
官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,
我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂
氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些
動物尾巴的特點,所以在創(chuàng)編兒歌時,小朋友也能抓住動物尾巴
的特點來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過
程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強。