大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物的尾巴》

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1、大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物 的尾巴》 設(shè)計(jì)意圖 小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻 是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，在本活動(dòng)中層層深入地展 開，先讓幼兒通過(guò)“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相 講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的 外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過(guò)。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的 用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。 針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來(lái)園 活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì)均 衡些。

2、目的要求： 1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞： 平衡、觀賞。 2、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們 的用途。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。 2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。 3、多媒設(shè)備及課件。 4、錄音機(jī)、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不 同。 1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客，這些小動(dòng)物是 誰(shuí) 它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!” 2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導(dǎo)幼兒比較 它 們尾巴的

3、不同。 3、集中幼兒講解尾巴的不同。 師：“你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的?！? 二、幼兒獨(dú)立操作。 師：“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做朋友，可它們把尾巴忘 帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作，并互相檢查。教師巡 回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星。 集中講一講幼兒的操作。 三、玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。（目的 1） 1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我 們來(lái)找找它們是誰(shuí)?！? 2、 幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。 3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。 師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我 們看它們的尾

4、巴是什么樣的，象什么?”“屈;老師.教，案網(wǎng)出處"幼 兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。 四、初步了解尾巴的用途。（目的1） （一）聽錄音，了解 1、幼兒自由講。 師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講 解。 2、聽錄音。 3、再次講解。學(xué)習(xí)詞 （1） 平衡“”（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng) 幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞 （2） 觀賞“”（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）。 （二）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。 1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎 么回事?！? 2、幼兒互相猜測(cè)，再講解。 3、聽電腦告訴大家

5、，再講解。 4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。 五、動(dòng)物舞會(huì)。 師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來(lái) 扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì)吧!” 幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。 在音樂中跳舞，離開活動(dòng)室。 教學(xué)反思： 興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的 小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積 累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一 個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感 官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中， 我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂 氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些 動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴 的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過(guò) 程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。