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1、第四單元《我會努力的》
Megan—、單元內(nèi)容簡介
第四單元包括第13課《我能行》、第14課《學習有方法》、第15課《堅 持才會有收獲》和第16課《獎勵一下自己》四課。本單元《我會努力的》，針 對這一階段部分小學生出現(xiàn)的習得性無力感和輕度厭學情緒的苗頭而設計，集中 對自信心、學習方法、意志品質(zhì)等主題進行探討，以幫助學生保持不斷努力的信 心，形成自強不息的精神，積極尋找適合自己的學習方法，努力克服學業(yè)困難, 迎接新階段的學習生活。
第13課《我能行》,聚焦自信心的呵護與培育。本課首先以鼓勵學生發(fā)現(xiàn) 自己〃行”的某一點開始，"你在這點行，我在那點行"，明白大家都有"行" 的地方；接下來引導學
2、生一起發(fā)現(xiàn)"不行”的方面,以此說明大家都有需要再努 力的地方，并樹立長遠的"今天還不行，明天可能行"的發(fā)展觀；最后通過同學 間的互相幫助，鼓舞起學生的自信。
第14課《學習有方法》,承接上一課倡導的要努力，重在講方法。首先通 過課堂體驗，讓學生明白，做事是有方法的，有了好的方法就容易事半功倍；接 下來，通過榜樣學習和方法分享，幫助大家共同進步。
第15課《堅持才會有收獲》進入毅力主題。這一課,不僅針對學習上有放 棄心態(tài)的學生，更是針對所有學生的毅力培養(yǎng)。小學生做事往往期待立竿見影的 效果，缺少長遠眼光和遇到困難時堅持下去的內(nèi)在動力。本課以此為突破點，引 導學生從自身體驗中發(fā)現(xiàn)"小堅持"帶來
3、的差異，從而幫助學生學會放眼長遠, 并具有將好的行為堅持下去的信念。
第16課《獎勵一下自己》安排在學期末，是立足當下、指向未來的一課。
教材設計以鼓勵學生看到自己的成長為基調(diào)，分為個人視角和群體（小組）視角 兩個層次。在《特別的獎項》欄目，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，作為未來發(fā)展的 重點。這一課與前三課不同，學生成長的概念不僅僅限于學習方面,因而獎勵范 圍也不僅僅限于學習方面,這是需要注意的。
二、單元內(nèi)容要點
課名
要點
我能行
?學會欣賞自己和他人的長處，樹立積極樂觀的 發(fā)展觀。
?保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處，敢于面對自己 的不足，愿意付出努力取得更大的迸步。
?勇于嘗試彌補不足的方法，增強自信。
學習有方法
?認識到學習是有方法的，掌握恰當?shù)姆椒軐W 得快、學得好，愿意養(yǎng)成良好的學習習慣。
?會辨別和比較不同的學習方法，學會選擇適合 自己的學習方法。
? 了解學習榜樣的事例，為自己樹立榜樣，向榜 樣學習。
堅持才會有收獲
?認識與了解堅持的品質(zhì)在生活中的重要意義， 知道生活中的許多事情都需要堅持。
?懂得堅持不懈、持之以恒才可能達成目標，養(yǎng) 成自覺培養(yǎng)意志品質(zhì)的行為習慣。
獎勵一下自己
?能夠看到他人的長處，并學會用恰當?shù)姆绞浇o 予鼓勵和肯定。
?認識到真誠的獎勵可以激勵人進步。
?用積極樂觀的態(tài)度迎接新學年的學習。
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