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1、“數(shù)學(xué)日記”促進(jìn)師生共同進(jìn)步
當(dāng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮向我們涌來，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師深深感受到了壓力。這一壓力迫使我依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，不斷地努力學(xué)習(xí)，更新頭腦，大膽創(chuàng)造。將近兩年的摸索與實踐，也有不少收獲與體會。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值?！?006年9月我與我校的中高段老師共同承擔(dān)了校本研修題目：如何指導(dǎo)學(xué)生寫好“數(shù)學(xué)日記”。什么是數(shù)學(xué)日記呢？那就是讓學(xué)生把在自己生活中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識，提出的數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用數(shù)學(xué)的有關(guān)情況等以日記的形式記錄下來
2、，這就是數(shù)學(xué)日記。我班從四年級下學(xué)期開始，我就開始嘗試指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記一直堅持到六年級。通過兩年多的嘗試訓(xùn)練收到了顯著的效果?！皵?shù)學(xué)日記”對教師的教，學(xué)生的學(xué)都大有裨益。
一、從數(shù)學(xué)教學(xué)評價體系的改革來看，有助于多元教學(xué)評價方式的形成。
在作業(yè)中增加數(shù)學(xué)日記這樣的形式，有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，并加深對數(shù)學(xué)的情感。例如：在五年級學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)的收集與整理及統(tǒng)計”后，我就讓學(xué)生結(jié)合生活實際進(jìn)行調(diào)查寫一篇數(shù)學(xué)日記。有的學(xué)生調(diào)查了家里一周的支出情況；有的調(diào)查班上學(xué)生喜歡吃什么水果；有的調(diào)查家里一月用水電的情況等寫成一篇篇數(shù)學(xué)日記。有的同學(xué)寫到：家里一周的開支真不少，
3、看來還是要勤儉節(jié)約呀。有的說家長在自己身上花銷這么多，父母真辛苦呀，我一定要好好學(xué)習(xí)，
以后好孝敬他們。還有的說家里每天可以把洗臉的水沖廁所，澆花等，可以節(jié)約不少水……
這樣的作業(yè)提供了學(xué)生自我建構(gòu)知識的彈性空間，增進(jìn)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與程度，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造和自我評價的動機(jī)，教師也可以從這一側(cè)面來評價學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、從學(xué)生的角度看，有利于學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
1、有利于積累豐富的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)數(shù)感，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教材，都十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，寫數(shù)學(xué)日記就是要收集和記錄下生活中的數(shù)學(xué)，而生活中的數(shù)學(xué)無處不在，學(xué)生通過自身的觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄，越來越體會到數(shù)學(xué)與自己生活的緊密聯(lián)系有利于積累豐富的感性經(jīng)驗，如學(xué)完《按比例分配應(yīng)用題》后學(xué)生寫了這樣一則數(shù)學(xué)日記：
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數(shù)學(xué)日記 (2)
