《統(tǒng)計(jì)教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)計(jì)教案 (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課時(shí) 統(tǒng)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：第92、93頁(yè)內(nèi)容，“想想做做”第1、2題
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)表或方塊統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
2、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問(wèn)題。
3、參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
談話：同學(xué)們，校運(yùn)會(huì)那熱鬧的場(chǎng)面還記得嗎？今天，讓我們到動(dòng)物學(xué)校去參加“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
你們看，操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)會(huì)正在緊張地進(jìn)行著。出示掛圖，仔細(xì)觀察，操場(chǎng)上有哪些小動(dòng)物？他們參加
2、了哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？
二、合作學(xué)習(xí)，探究新知
1、按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)
（1）提出問(wèn)題
談話：小豬嘟嘟看著運(yùn)動(dòng)員們都在為集體爭(zhēng)奪榮譽(yù)，心里也想為集體做點(diǎn)事。山羊老師說(shuō)：那你就為運(yùn)動(dòng)員做好服務(wù)工作吧！第一件：請(qǐng)你給參加跳高的運(yùn)動(dòng)員每人發(fā)一件紅色的運(yùn)動(dòng)服，給參加長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員每人發(fā)一件綠色的運(yùn)動(dòng)服。小豬嘟嘟傻眼了，該分別發(fā)幾件呢？如果你是嘟嘟，你會(huì)怎么做呢？
（2）收集數(shù)據(jù)
談話：你們說(shuō)得對(duì)，只要統(tǒng)計(jì)參加跳高和參加長(zhǎng)跑的各有幾名運(yùn)動(dòng)員就知道了，也就是按運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
（3）整理數(shù)據(jù)
出示書(shū)中的第一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分小組統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)方法可能會(huì)有所不同，教師注意巡視。
（4）交流匯報(bào)
展示各小組
3、的統(tǒng)計(jì)表，組內(nèi)推薦組員匯報(bào)。
（5）分析數(shù)據(jù)
提問(wèn)：從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？
（6）解決問(wèn)題
提問(wèn)：小豬嘟嘟的問(wèn)題能解決了嗎？你能看著統(tǒng)計(jì)表回答嗎？
2、按動(dòng)物種類統(tǒng)計(jì)
（1）提出問(wèn)題
談話：小豬嘟嘟的第二件事是什么？山羊老師說(shuō)：請(qǐng)你給每位運(yùn)動(dòng)員定一份午餐，不過(guò)要注意小狗吃骨頭套餐，小兔喜歡蘿卜套餐，小猴喜歡水果套餐。小豬嘟嘟又傻眼了，這些午餐分別定多少分？你們能幫助小豬嘟嘟想想辦法嗎？
（2）收集數(shù)據(jù)
談話：對(duì)，只要統(tǒng)計(jì)出參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小狗、小猴、小兔各有幾只就知道了。也就是按動(dòng)物的種類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
（3）整理數(shù)據(jù)
出示書(shū)中第二個(gè)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生分小組統(tǒng)計(jì)，教師繼續(xù)巡視。
（4）交流匯報(bào)
展示各小組的統(tǒng)計(jì)表，組內(nèi)推薦組員匯報(bào)。
（5）分析數(shù)據(jù)
提問(wèn)：從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？
（6）解決問(wèn)題
提問(wèn)：小豬嘟嘟的問(wèn)題能解決了嗎？你能看著統(tǒng)計(jì)表回答嗎？
3、歸納小結(jié)
提問(wèn)：仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同？從每個(gè)統(tǒng)計(jì)表里你知道了什么？
三、應(yīng)用實(shí)踐，鞏固新知
“想想做做”第1、2題
四、回顧總結(jié)，布置實(shí)踐作業(yè)
提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了什么？
想想生活中還有哪些同一間事物根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)計(jì)的情況？
談話：課后請(qǐng)你仔細(xì)觀察，如果確定了統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，就用今天的知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2
統(tǒng)計(jì)教案 (2)
