語(yǔ)文六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷人教版六年級(jí)下

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1、 六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。 1．看拼音寫詞語(yǔ)。 shì　hào　　　yùn　zhì　　　chuǎi　mó　　　chōu　chù （　　　）　?。ā　　。　。ā　　。　。ā　　。? chōng　jǐng　　xū　yú　　　　hú　pò　　　　xiàn　mù （　　?。　。ā　　。　。ā　　。　。ā　　。? 2．對(duì)對(duì)子。古曲對(duì)（　?。⌒踊ㄓ陮?duì)（　?。∽x萬(wàn)卷書對(duì)（　　） 3．填上表示“看”的詞語(yǔ)（不重復(fù)）。 （1）博物館免費(fèi)開放的日子里，來(lái)（　　）的人絡(luò)繹不絕。 （2）我們坐在竹筏上，（　?。┲鹆稚剿绠嫷拿谰埃臅缟疋?。 （3）天河很寬很寬，織

2、女和牛郎只能相互（　?。?。 4．先找出成語(yǔ)的規(guī)律，再仿寫。 （1）滔滔不絕　　娓娓而談　　__________　　__________ （2）歲月如流　　暴跳如雷　　__________　　__________ 5．用“____”畫出句子里的繁體字，并在橫線上寫出相對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化字。 望著天空中閃爍的星星，聽著浪花拍岸的聲響，多么盼望能早日和家人團(tuán)圓??！ _______________________________________________________________________________________________ 6．先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再用“_____”

3、畫出寫人物精神品質(zhì)的成語(yǔ)。 （　　）苦樸素　　急公好（　?。　〔磺唬ā　。　◇@（　?。斃? （　　）紫（　?。┘t　　銀裝素（　?。　∈敖鸩唬ā　。　〕缟剑ā　。X 7．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 （1）（　?。┻^(guò)了今天總有明天，（　?。┰俨粫?huì)有今天。 （2）（　?。┯龅绞裁蠢щy，（　?。┠芟朕k法克服。 8．六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。（修改病句） 9．蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句） ____________________________________________________________________________________

4、___________ 二、閱讀積累部分。 1．課文理解。 文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 1．“__________為我們吶喊，__________為我們助威！__________為我們加油！”這句話出自課文《__________》 2．“采茶姑娘個(gè)個(gè)____________________，____________________。構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫。”文中采的茶名叫____________________，產(chǎn)于____________________。 3．白鷺是一首精巧的詩(shī)，他顏色的配合，身段的大小，增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，_______

5、_____________，____________________，____________________。 4．積累優(yōu)秀的古詩(shī)文是學(xué)好語(yǔ)文、形成良好的文化修養(yǎng)的重要途徑?！白钍且荒甏汉锰帲琠___________________”和“草長(zhǎng)鶯飛二月天，____________________?！弊屓烁惺艿酱笞匀坏拿篮?；“春風(fēng)又綠江南岸，____________________?！焙汀俺科饎?dòng)征鐸，____________________?！眰鬟_(dá)著濃濃的思鄉(xiāng)之情；陸游的“____________________，____________________?！北磉_(dá)了深深的愛國(guó)之情；范仲淹“先天下

6、之憂而憂，____________________?！钡某绺弑ж?fù)無(wú)不深深打動(dòng)著我們的心，使我們的精神得到陶冶。 5．李明同學(xué)的作文言之無(wú)物。老師開導(dǎo)他：“要多讀課外書，積累寫作素材。古人云：‘____________________，____________________?！f(shuō)的就是這個(gè)道理。 6．王明平時(shí)不愛說(shuō)話，遇到問題也不與同學(xué)交流，我們可以用培根的一句話來(lái)勸慰他，這句名言是“________________________________________?！? 7．通過(guò)12冊(cè)的學(xué)習(xí)，我們欣賞了____________________（地方）和___________________

7、_（地方）的美麗風(fēng)光，認(rèn)識(shí)了____________________的孔子和____________________的魯迅，并被人民子弟兵____________________的精神所感動(dòng)，我們還認(rèn)識(shí)了被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”的法國(guó)著名作家____________________和他的老師____________________，還知道了《____________________》、《____________________》是中國(guó)著名的民間故事。 2．閱讀理解。（20分） （一）應(yīng)運(yùn)而生的“軟廣告” 從80年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告——直接介紹產(chǎn)品，

8、“上帝”對(duì)這種“王婆賣瓜——自賣自夸”反感了，于是企業(yè)順應(yīng)“上帝”心理，來(lái)個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù)——“王婆賣瓜，不吆喝賣瓜，但又要讓你知道在賣瓜”，提高企業(yè)美譽(yù)度的“軟廣告”由此應(yīng)運(yùn)而生。美國(guó)的“可口可樂”公司，一會(huì)兒到中東解救饑荒，一會(huì)兒到非洲_______災(zāi)民。不久前，他們?cè)谀箍平诸^，豎起了1000個(gè)電話亭。種種公益壯舉，把“可口可樂”宣揚(yáng)得全球聞名。 隨著三資企業(yè)在中國(guó)大地雨后春筍般地涌現(xiàn)，“軟廣告”也隨之發(fā)展起來(lái)?！叭赋部Х取甭鋺糁袊?guó)后，年年________上海少年宮。今年七月，它還將________華東少兒比智慧、比動(dòng)手能力的“拼拼樂”大賽。 1．將“援助、贊助、資助”填入上文空格

9、中。（1.5分） 2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分） 應(yīng)運(yùn)而生：_____________________________________________________________________________________ 雨后春筍：_____________________________________________________________________________________ 3、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“軟廣告”的意思。________________________________________________________ _______

10、_________________________________________________________________________________（1分） 4、有的公司為提高美譽(yù)度，還設(shè)計(jì)了公益廣告，你知道的有__________________________________________ __________________________________________________________________________（只要寫一條）（1分） 5、畫出文中的一句歇后語(yǔ)，你能再寫一句熟悉的歇后語(yǔ)嗎？（1分） ______________________

11、_________________________________________________________________________ （二）生命的禮物 那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇： a．捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。 b．捐獻(xiàn)我的心臟起博器官（植入日期為某年某月某日） c．捐獻(xiàn)下列部件和器官—— d．不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。 以下是親筆簽名和日期。 真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不

12、作興”。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解求另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。 不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不

13、幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕（bīn　pīn）臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲親生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。看到他們，就像看到自己的兒子！ 我把文章拿去讀給我８０歲的母親聽，她聽了半晌（xiǎng　shǎng）不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)這個(gè)母親實(shí)在了不起只是我這樣老的器官不知還

14、能不能派上用場(chǎng) 我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！” 1．給文章最后倒數(shù)第２小節(jié)缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 2．在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。（1分） 3．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1．5分） 殘酷（　?。　⊙永m(xù)（　?。　〖?dòng)（　?。? 4．將下列句子換一種說(shuō)法。（2分） （1）醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句） _______________________________________________________________________________________________ （2）她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)

15、。（改成反問句） _______________________________________________________________________________________________ 5．文章開頭詳細(xì)描寫捐獻(xiàn)卡的目的是什么？（1分） _______________________________________________________________________________________________ 6．文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字 的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?？（用原文）（1分） ___

16、____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7．文中“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”一句中“另一種形式”是指_______________________________________（1分） 8．倒數(shù)第二段中母親的話“……只是，我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)？”的意思是什么？（1.5

17、分） _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 三、習(xí)作。 著名青少年問題專家、“知心姐姐”盧勤出版了一本《告訴世界，我能行》的教育專著，書中列出了未成年人成長(zhǎng)需要面對(duì)的50個(gè)問題，并分別用“太好了”“我能行”“我?guī)湍恪薄拔乙獙W(xué)”“我思考”等短語(yǔ)作為

18、每個(gè)章節(jié)的題目，與青少年交流談心。 請(qǐng)你從以上的幾個(gè)短語(yǔ)中選一個(gè)作為文章的題目，寫一篇敘事作文。要求寫清楚事情的前因后果，寫出真實(shí)的體驗(yàn)，注意寫好心理活動(dòng)。（篇幅在400字左右，文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

19、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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22、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 400字 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！