《2018-2019年滬教版數(shù)學(xué)三上《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)―分段》教學(xué)設(shè)計(jì)4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年滬教版數(shù)學(xué)三上《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)―分段》教學(xué)設(shè)計(jì)4（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
數(shù)學(xué)廣場(chǎng)——分段
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
在學(xué)生對(duì)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的具體操作和觀察中， 探索并體會(huì)段數(shù)和剪的次數(shù)、 段數(shù)和
樹(shù)的棵數(shù)的關(guān)系，并能以此分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 能力目標(biāo)：
經(jīng)歷觀察、比較、概括、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得物體的個(gè)數(shù)和段數(shù)之間的關(guān)系，建立初步的觀察、推理、和探究的能力。
3. 情感目標(biāo)：
通過(guò)同桌活動(dòng)、小組活動(dòng)的形式，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
從對(duì)實(shí)際問(wèn)題的具體操作和觀察中，探索并體會(huì)間隔數(shù)與間隔物體的個(gè)數(shù)的關(guān)
系，并能以此分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
2、
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用探索的知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繩子、剪刀、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、探索段數(shù)和剪的次數(shù)之間的關(guān)系
1. 情景引入
（ 1）學(xué)生動(dòng)手剪繩子，把剪到的結(jié)果填在表格中。 （生獨(dú)立完成）
剪的次數(shù)
1
2
3
4
5
6
繩子的段數(shù)
（ 2）交流：（指名口答）
（ 3）觀察：你能發(fā)現(xiàn)什么？（單獨(dú)思考，再同桌交流）
（ 4）交流：（抽生回答，不同意見(jiàn)的補(bǔ)充）
師板書(shū)：剪的次數(shù) =繩子的段數(shù) -1
繩
3、子的段數(shù) =剪的次數(shù) +1
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手操作， 讓生直觀感知剪的次數(shù)與繩子的段數(shù)之間的關(guān)系。 】
2. 練一練：
（ 1）小亞要剪
50 段，需要剪（
）次。
（ 2）小亞剪
50 次，得到（
）段。
3. 揭示課題：（板書(shū)：分段）
二、探究樹(shù)的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系
1. 出示植樹(shù)圖和表格。
樹(shù)的棵 1 2 3 4 5 6
數(shù)
間隔數(shù)
2. 小組合作學(xué)習(xí)。
3. 交流。
板書(shū)：樹(shù)的棵數(shù) =間隔數(shù) +1
間隔數(shù) =樹(shù)的棵數(shù) -1
4. 小結(jié)。
4、
5. 練習(xí)。
（ 1）一條馬路的一側(cè)有
11 棵樹(shù)，共有（
）個(gè)間隔。
（ 2）小朋友排隊(duì)做操，一列隊(duì)伍中有
12 個(gè)間隔，這列隊(duì)伍有（
）個(gè)小朋友。
（ 3）從一樓到五樓要走（
）層。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從剪繩子過(guò)渡到種樹(shù)問(wèn)題，只要通過(guò)合作學(xué)習(xí)、交流，很容易
探究出間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系。 】
三、溝通、比較
1. 師：“剪繩子”和“植樹(shù)”之間有什么聯(lián)系？（四人小組討論）
2. 交流：
板書(shū)：兩端都沒(méi)有物體：物體的個(gè)數(shù) =段數(shù) -1
兩端都有物體：物體的個(gè)數(shù) =段數(shù) +1
5、
3. 小結(jié)：四、 練習(xí)：
1. 選擇題：
（ 1）把一根木頭鋸
4 次，可以鋸成（
）段。
a． 4 段
b . 6
段
c. 5
段
（ 2）一條馬路旁有 15 根電線桿，共有（ ）個(gè)間隔。
a. 14 個(gè) b. 15 個(gè) c. 16 個(gè)
（ 3）一根彩帶長(zhǎng) 25 米，每隔 5 米掛一個(gè)氣球， 兩端都掛， 共需要（
a. 5 個(gè) b. 6 個(gè) c. 4 個(gè)
）個(gè)氣球。
2. 算一算：
（ 1）一條走廊長(zhǎng) 12 米，每隔 2 米放一盆花，兩端都不放，共需要（ ）盆花。
（ 2）在一條長(zhǎng) 20 米的公路一側(cè)種樹(shù)，如果每隔 5 米種一棵，兩端都種，一共種
（ ）棵。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)掌握并鞏固物體個(gè)數(shù)與段數(shù)之間的關(guān)系。 】
五、課堂總結(jié)，自我評(píng)價(jià)。
今天我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)得怎樣？
2018-2019年滬教版數(shù)學(xué)三上《數(shù)學(xué)廣場(chǎng)―分段》教學(xué)設(shè)計(jì)4
