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1、
《三位數(shù)加減法的估算》導學案
學習目標：
1、理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。
2、能利用所學知識解決簡單問題，培養(yǎng)估算意識。
學習重點： 理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。
一、自主學習
自學第 15 頁例 4
1、一到三年級來了（ ）人，四到六年級來了（ ）人。
巨幕影院有（ ）個座位。
2、要求六個年級的學生能否同時坐得下，就是把（ ）
與（
）進行比較。如果大于
441，就（
）；如
2、果小
于 441，就（
）。
3、因為只問能否坐得下， 所以不需要求出具體總?cè)藬?shù)，（
）即可。
4、自己嘗試估算一下，能不能坐下？
二、合作探究、歸納展示
（一）、小組討論
1、221 看作（
），239 看作（
），221+239 一定大于（
），
但（
）（能或不能）確定是否大于
441。
2、將 221 看成 220，239 看成 230，這樣
3、就與實際結(jié)果非常接近。 221
＞ 220，239＞230，220+230=450，所以 221+239 一定大于 450，而座
位數(shù)是 441，441＜450，所以肯定（
）。
3、規(guī)范解答
4、如果兩個旅行團分別有 196 名和 226 名團員，這兩個旅行團同時
看巨幕電影坐得下嗎？
（二）、匯報交流
三位數(shù)加（減）三位數(shù)的估算方法：把每個三位數(shù)看作與它接近的
（ ）或（ ），再進行計算，
4、取（ ）數(shù)還是
（ ）數(shù)，要視情況而定。
三、達標檢測：
1、一臺電扇 145 元，一口電飯鍋 287 元，媽媽有 400 元錢，買這兩
樣商品夠嗎？
2、幼兒園有男生 286 人，女生 193 人。一共有 500 個蘋果，如果每
個人吃一個蘋果，這些蘋果夠吃嗎？
四、反思總結(jié)
五、課后作業(yè)
1、完成練習三第七、 6、7、8 題
2、拓展提高
媽媽用 500 元買了幾件物品，猜一猜她買的可能是下面的哪幾件？
故事叢書
裙子
電扇
電飯鍋
118 元孫
134 元
230 元
248 元
《三位數(shù)加減法的估算》導學案
