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1、
第7課 詩三首
第1課時 導學與探究
1．給下列加點的字注音
(1)單音字
①幽并游俠兒( )?、跅? )
③飛猱( ) ④勇剽( )
⑤豹螭( ) ⑥羽檄( )
⑦連翩( ) ⑧譬如( )
⑨子衿( ) ⑩呦呦( )
鼓瑟( ) 可掇( )
越陌度阡( ) 契闊談 ( )
三匝( ) 吐哺( )
羈鳥( ) 守拙( )
曖曖( ) 墟里( )
(2)多音字
①露 ②的
2、③散 ④少
2．辨形組詞
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
3．解釋下列加點的詞語
(1)連翩西北馳：
________________________________________________________________________
(2)揚聲沙漠垂：
________________________________________________________________________
(3)宿昔秉良弓：
____________________________________________________
3、____________________
(4)控弦破左的：
________________________________________________________________________
(5)狡捷過猴猿：
________________________________________________________________________
(6)名編壯士籍：
________________________________________________________________________
(7)對酒當歌：
_____
4、___________________________________________________________________
(8)鼓瑟吹笙：
________________________________________________________________________
(9)枉用相存：
________________________________________________________________________
(10)繞樹三匝：
______________________________________________
5、__________________________
(11)山不厭高：
________________________________________________________________________
(12)少無適俗韻：
________________________________________________________________________
(13)開荒南野際：
________________________________________________________________________
(14)方宅十
6、余畝：
________________________________________________________________________
(15)榆柳蔭后檐，桃李羅堂前：
________________________________________________________________________
(16)曖曖遠人村：
________________________________________________________________________
(17)依依墟里煙：
_________________________
7、_______________________________________________
(18)久在樊籠里：
________________________________________________________________________
一、整體感知
1．梳理文言知識
(1)通假字
①契闊談讠燕：
________________________________________________________________________
②揚聲沙漠垂：
_________________________________________
8、_______________________________
③狡捷過猴猿：
________________________________________________________________________
④雞鳴桑樹顛：
________________________________________________________________________
⑤山不厭高：
________________________________________________________________________
(2)古今異義
①復
9、得返自然
古義：
________________________________________________________________________
今義：
________________________________________________________________________
②人生幾何
古義：
________________________________________________________________________
今義：
_________________________________________
10、_______________________________
③性命安可懷
古義：
________________________________________________________________________
今義：
________________________________________________________________________
④視死忽如歸
古義：
________________________________________________________________________
今義：
_____
11、___________________________________________________________________
⑤明明如月
古義：
________________________________________________________________________
今義：
________________________________________________________________________
⑥依依墟里煙
古義：
___________________________________________________
12、_____________________
今義：
________________________________________________________________________
(3)一詞多義
①當
②適
③以
(4)詞類活用
①對酒當歌：
________________________________________________________________________
②鼓瑟吹笙：
________________________________________________________________________
13、
③烏鵲南飛：
________________________________________________________________________
④天下歸心：
________________________________________________________________________
⑤守拙歸園田：
________________________________________________________________________
⑥虛室有余閑：
______________________________________
14、__________________________________
⑦去日苦多：
________________________________________________________________________
(5)文言句式
①何枝可依：
________________________________________________________________________
②何以解憂：
________________________________________________________________________
③狗吠
15、深巷中，雞鳴桑樹顛：
________________________________________________________________________
2．梳理文本結構
二、深層探究
3．有人認為《短歌行(其一)》中“對酒當歌，人生幾何”兩句詩是說應當“及時行樂”，統(tǒng)覽全詩，你同意這種看法嗎？為什么？
4．《白馬篇》是從哪幾個方面來塑造少年英雄形象的？試結合作者身世，說說詩中寄托了作者怎樣的思想感情。
5．《歸園田居(其一)》和《桃花源記》都寫了農村的生活場景，試比較二者的異同。
16、
三、技法遷移
引他人之詩，抒我之情
[文本回顧] 《短歌行(其一)》是一首風格獨特的四言詩。它借用了漢樂府的曲調，運用了《詩經(jīng)》的四言形式，而展示出的卻是建安詩壇慣有的慷慨悲涼的格調。此詩引用，信手拈來，不見斧鑿之跡，從而大大豐富了詩歌的內涵。“青青子衿，悠悠我心”，是《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中的詩句。為了進一步強化這一心志，接下來詩人再次借用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》開篇的四句詩：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！痹娨月锅Q起興，以瑟笙渲染氣氛，展現(xiàn)出的是一派和樂融融的歡宴嘉賓的景象。而這樣的景象也正是詩人心中所描畫的圖景。兩處引用，形成比照，先表求賢
17、不得的日夜思慕，后抒求賢既得的由衷歡欣，其思賢若渴的心跡，便也昭然于筆墨。
[技法點撥] 所謂“腹有詩書氣自華”，在恰當?shù)臅r機引經(jīng)據(jù)典，可以使文章變得生動靈氣富有詩意。從內容上來說，引用經(jīng)典可以從以下幾個方面著手：一是運用詩詞成句，二是運用歷史事件、人物事跡或細節(jié)成句，三是綜合運用人物和表現(xiàn)該人物思想品質或性格特點的詩詞成句。
[技法運用] 以“雨”為話題，寫一段話，要引用經(jīng)典，展現(xiàn)濃厚的文化氛圍。(100字左右)
【答案解析】
基礎梳理
1．(1)①bīnɡ?、趆ù?、踤áo ④piāo?、輈hī?、辺í?、遬iān ⑧pì?、醞īn ⑩yōu sè duō mò q
18、iān qì yàn zā bǔ jī zhuō ài xū
(2)①lù lòu?、赿í de?、踫àn sǎn?、躶hào shǎo
2．(1)游俠 陜西 (2)揉搓 猿猱 (3)籍貫 狼藉 (4)衣衿 矜持 (5)曖昧 溫暖 (6)留戀 山巒
3．(1)連續(xù)不斷地、急速地飛馳的樣子。(2)通“陲”，邊陲，邊境地區(qū)。(3)持，執(zhí)。(4)射箭的靶子。(5)賽過。(6)名冊。(7)對。(8)敲擊，彈奏。(9)枉：枉駕，屈駕。存：問候。(10)周，圈。(11)滿足。(12)適：適應，迎合。韻：氣韻，性情。(13)中間、里邊。(14)方形的。(15)蔭(yìn)：遮蔽。羅：排列。(16)昏
19、暗、模糊的樣子。(17)輕柔而緩慢地飄升的樣子。(18)關鳥獸的籠子，此處喻官場生活。
文本互動
1．(1)①“讠燕”通“宴”，宴飲?、凇按埂蓖ā摆铩?，邊境地區(qū)
③“狡”通“矯”，矯健 ④“顛”通“巔”，頂?、荨皡挕蓖ā梆悺?，滿足
(2)①田園生活或自然本性。/a.自然界，b.不勉強。②多少。/數(shù)學上的專有名詞。③顧及，顧惜。/思念，懷念。④輕忽，不在意。/忽然。 ⑤光明，明亮。/副詞，表示顯然如此或確實(下文意思往往轉折)。⑥輕柔而緩慢地飄升的樣子。/a.形容樹枝柔弱，隨風搖擺；b.形容留戀。
(3)①對 兩者相抵 把守 主持，執(zhí)掌 方，值?、谶m應，迎合 到 女子出嫁 順從 適應
20、享樂 ③用 助詞，無實際意義 來 為了
(4)①歌唱，名詞作動詞?、谇脫?，彈奏，名詞作動詞
③向南，名詞作狀語 ④使……歸附，動詞的使動用法
⑤愚拙的本性，形容詞作名詞 ⑥空閑的時光，形容詞作名詞?、呖嘤?，形容詞作動詞
(5)①即“可依何枝”，“何枝”作動詞“依”的賓語，賓語前置
②“何以”是“以何”，用什么，賓語前置
③“吠”與“鳴”的后邊均省略介詞“于”，省略句
2.
短歌行(其一)
白馬篇
歸園田居(其一)
3．不同意。作品主要抒發(fā)了兩方面的思想感情：一是時不我待的傷感之情，一是招攬人才的急切之情。通過這兩方面感情的抒發(fā)，表現(xiàn)了作者欲借助人才以統(tǒng)一天下的宏大
21、抱負和寬闊胸懷。有人認為“對酒當歌，人生幾何”表現(xiàn)了作者“及時行樂”的消極思想。統(tǒng)覽全詩，這種看法是缺乏根據(jù)的。當時曹操已進入晚年，而統(tǒng)一大業(yè)的任務還很艱巨，想到來日無多，不免傷感，而正因為感到來日無多，所以更感到了招攬人才以幫助自己完成統(tǒng)一大業(yè)的空前緊迫性，而且招攬的人才越多越好，多多益善，如“山不厭高，海不厭深”就表明了這一點，這哪有“及時行樂”的影子呢？因此，應從詩的整體來看，這樣才會對整首詩的思想內容有一個比較準確的把握和理解。
4．《白馬篇》從外在美和內在美兩個方面塑造了少年英雄的形象。作者生活在戰(zhàn)亂頻繁的時代，又深受曹操影響，所以，雖然生活在相對安定的環(huán)境中，過著貴公子的生活，但
22、從青少年時代起，就抱著建功立業(yè)的雄心壯志。另一方面，他又受時代風氣的熏陶，養(yǎng)成了一種對封建禮教的蔑視態(tài)度。這種“戮力上國，流惠下民，建永世之業(yè)，留金石之功”的熱情追求，以及“混同宇內，以致太和”的政治雄心，表現(xiàn)在他前期的代表作《白馬篇》中，表現(xiàn)了作者自己志向的寄托，抒發(fā)了他建功立業(yè)的思想感情。
5．相同點：所寫的農村生活場景都具有樸素、淡雅、寧靜、閑適的特點。不同點：《桃花源記》中的生活場景是作者虛擬出來的，它虛構了一個與黑暗的現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想和生活愿望，是作者理想中的農村生活?！稓w園田居(其一)》中寫的是作者擺脫塵網(wǎng)之后真實的農村生活場景，更多的是體現(xiàn)出一種解脫、輕松、愉快、怡然自得的心態(tài)，是對勞動的贊美，對田園生活的傾慕。
[技法運用]
示例：雨是有靈性的，她似乎可以順應人意，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。雨同樣是溫柔的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”。雨還是妖艷的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。每當寒暑易節(jié)，總感慨世間險惡，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”。
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