《七年級語文上冊 第三單元 10 再塑生命的人習(xí)題 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第三單元 10 再塑生命的人習(xí)題 新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1010再塑生命的人再塑生命的人【解析】“混為一談”是指將不同事物混在一起，說成是同樣的事物，這里是將假珍珠說成是真的珍珠，應(yīng)該用“魚目混珠”。 C2下列句子，沒有語病的一項是()A我軍擊落了敵人的五架敵機和三艘軍艦。B作文寫好以后，我們要反復(fù)修改，把不正確的錯別字改正過來。C今天中秋，晚上天空月圓如鏡，多美的夜景?。這種不愛惜勞動成果、任意浪費，是可恥的。C 【解析】A項，詞語搭配不當(dāng)，改為“擊落了五架敵機，擊沉了三艘軍艦”；B項，語義重復(fù)，去掉“不正確的”；D項，成分殘缺，在“不愛惜勞動成果、任意浪費”后加上“的行為”。 3下列對西游記和三國演義的表述，不正確的一項是()A西游記第八十一
2、難是在通天河被老黿翻落河中，弄濕經(jīng)卷，師徒四人不得不晾曬這些經(jīng)書。B“長老，我這青罐里是香米飯，綠瓶里是炒面筋，特來此處無他故，因還誓愿要齋僧?！边@是西游記中白骨精對沙和尚說的話。C建安十三年(公元208年)，曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。這年冬天十一月十五日夜，皎月當(dāng)空，江面風(fēng)平浪靜。曹操乘船查看水寨，后置酒宴請諸將。酒至興處，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。曹操感此景而橫槊賦詩，吟唱了短歌行。D在三國演義中，立馬長坂坡橋頭厲聲大喝“我乃燕人張翼德也！誰與我決一死戰(zhàn)”的是力大無窮、性格暴躁的張飛?！窘馕觥堪坠蔷珜ωi八戒說的話。B(一)閱讀生命中最寶貴的五樣?xùn)|西，完成13題。生命中最寶貴
3、的五樣?xùn)|西(1)老師出了題目寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲，萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選，貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。(2)于是潔白的紙上，記下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西水、陽光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。(3)接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當(dāng)中，劃去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。(13)筆和陽光。它們在紙上勢不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字筆。(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗，它讓我清晰地
4、得知什么是我生命中的真愛就是我手中這支筆啊。(15)我細心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。1下列對文中加方框詞語的理解，不正確的一項是()A權(quán)衡：“我”在五樣?xùn)|西中一一比較它們的輕重，再做選擇，寫出“我”的認真和無奈。B腰斬：在“我”的權(quán)衡下，“鮮花”被“我”第一個涂去了，寫出了“我”的不舍。C茍延殘喘：沒有空氣，人只能勉強維持生存幾分鐘，說明空氣對人生命的重要。D舉棋不定：寫出“我”拿不定主意，不知道選哪一樣才好的猶豫不決的心理。D 【解析】應(yīng)是寫出每個人都拿不定主意，不知道選哪一樣才好的猶豫不決的心理。 2下列對文中畫橫線句子理
5、解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A句把教室比喻成墳?zāi)?，形象地烘托了“我”失落、痛楚的心情。B句前三次的抉擇，已讓“我”痛苦萬分，現(xiàn)在還要舍棄一樣，實在是讓人無法忍受，無法抉擇。C句運用擬人手法，以筆和陽光的爭斗、期待、關(guān)注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難。D句寫出了“我”對老師的感激之情，因為是老師讓“我”知道了自己生命中最重要的東西。D 【解析】“對老師的感激之情”理解有誤。 3下列對文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A面對“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是鮮花在重要性上終究遜了一籌，“我”最終保留“筆”，是因為它是“我”生命中的真愛。B文章結(jié)尾在內(nèi)容上突出抉擇的正確、慎重、莊嚴，
6、是情感的升華；表達自己愿意為實現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗的堅定信念和勇氣，是主題的深化。C文章結(jié)尾在語言上：用比喻抒寫了“我”經(jīng)歷抉擇以后的心情，生動形象感人。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭，使文章更完整。D這篇文章講述了老師讓學(xué)生選擇自己生命中最珍貴的一樣?xùn)|西的故事，表現(xiàn)了老師教育的機智和教學(xué)策略的高妙。D 【解析】沒有體現(xiàn)老師教育的機智和教學(xué)策略的高妙。 4文中加方框的標(biāo)點和成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)5下列對文中畫橫線句子的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A句應(yīng)改為“可就在手要舉起的那一剎那，仿佛被什么東西壓住，突然垂下來”。B句應(yīng)改為“一團火紅火紅的火焰映入我的眼簾”。C句應(yīng)改為“我報名參加了比賽，因此取得了意想不到的成績”。D句應(yīng)改為“成為我人生當(dāng)中一個重要的引領(lǐng)者”。C 【解析】逗號應(yīng)改為頓號。 C 【解析】原句正確，不用改。6下列關(guān)于文章的修改意見，不正確的一項是()A文章的標(biāo)題不恰當(dāng)，應(yīng)改為姐姐的故事。B為了首尾呼應(yīng)，可以給文章加個開頭段：在我的書桌上，放著一枚小小的書簽。每天一坐在書桌前，看著書簽在陽光下折射出五色的光芒，我的心中就會燃起一團前進的火焰。C第(2)段應(yīng)在段首加上一個過渡句：回到家，我躺在床上，一直想著比賽的事。D第(3)段的格言與中心無關(guān)，應(yīng)刪去。A【解析】原標(biāo)題更好。
七年級語文上冊 第三單元 10 再塑生命的人習(xí)題 新人教版
