七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 再塑生命的人習(xí)題 新人教版

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1、1010再塑生命的人再塑生命的人【解析】“混為一談”是指將不同事物混在一起，說(shuō)成是同樣的事物，這里是將假珍珠說(shuō)成是真的珍珠，應(yīng)該用“魚(yú)目混珠”。 C2下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A我軍擊落了敵人的五架敵機(jī)和三艘軍艦。B作文寫好以后，我們要反復(fù)修改，把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。C今天中秋，晚上天空月圓如鏡，多美的夜景啊！D這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)，是可恥的。C 【解析】A項(xiàng)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，改為“擊落了五架敵機(jī)，擊沉了三艘軍艦”；B項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，去掉“不正確的”；D項(xiàng)，成分殘缺，在“不愛(ài)惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)”后加上“的行為”。 3下列對(duì)西游記和三國(guó)演義的表述，不正確的一項(xiàng)是()A西游記第八十一

2、難是在通天河被老黿翻落河中，弄濕經(jīng)卷，師徒四人不得不晾曬這些經(jīng)書。B“長(zhǎng)老，我這青罐里是香米飯，綠瓶里是炒面筋，特來(lái)此處無(wú)他故，因還誓愿要齋僧?！边@是西游記中白骨精對(duì)沙和尚說(shuō)的話。C建安十三年(公元208年)，曹操率大軍南下，列陣長(zhǎng)江，欲一舉蕩平孫劉勢(shì)力。這年冬天十一月十五日夜，皎月當(dāng)空，江面風(fēng)平浪靜。曹操乘船查看水寨，后置酒宴請(qǐng)諸將。酒至興處，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。曹操感此景而橫槊賦詩(shī)，吟唱了短歌行。D在三國(guó)演義中，立馬長(zhǎng)坂坡橋頭厲聲大喝“我乃燕人張翼德也！誰(shuí)與我決一死戰(zhàn)”的是力大無(wú)窮、性格暴躁的張飛。【解析】白骨精對(duì)豬八戒說(shuō)的話。B(一)閱讀生命中最寶貴的五樣?xùn)|西，完成13題。生命中最寶貴

3、的五樣?xùn)|西(1)老師出了題目寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對(duì)一張白紙，周圍一下靜寂無(wú)聲，萬(wàn)物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選，貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。(2)于是潔白的紙上，記下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。(3)接下來(lái)，老師說(shuō)，好吧，每個(gè)人在你寫下的五樣當(dāng)中，劃去相對(duì)不那么重要的一樣，只剩下四樣。(13)筆和陽(yáng)光。它們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來(lái)一個(gè)固守的字筆。(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)，它讓我清晰地

4、得知什么是我生命中的真愛(ài)就是我手中這支筆啊。(15)我細(xì)心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。1下列對(duì)文中加方框詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是()A權(quán)衡：“我”在五樣?xùn)|西中一一比較它們的輕重，再做選擇，寫出“我”的認(rèn)真和無(wú)奈。B腰斬：在“我”的權(quán)衡下，“鮮花”被“我”第一個(gè)涂去了，寫出了“我”的不舍。C茍延殘喘：沒(méi)有空氣，人只能勉強(qiáng)維持生存幾分鐘，說(shuō)明空氣對(duì)人生命的重要。D舉棋不定：寫出“我”拿不定主意，不知道選哪一樣才好的猶豫不決的心理。D 【解析】應(yīng)是寫出每個(gè)人都拿不定主意，不知道選哪一樣才好的猶豫不決的心理。 2下列對(duì)文中畫橫線句子理

5、解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A句把教室比喻成墳?zāi)?，形象地烘托了“我”失落、痛楚的心情。B句前三次的抉擇，已讓“我”痛苦萬(wàn)分，現(xiàn)在還要舍棄一樣，實(shí)在是讓人無(wú)法忍受，無(wú)法抉擇。C句運(yùn)用擬人手法，以筆和陽(yáng)光的爭(zhēng)斗、期待、關(guān)注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難。D句寫出了“我”對(duì)老師的感激之情，因?yàn)槭抢蠋熥尅拔摇敝懒俗约荷凶钪匾臇|西。D 【解析】“對(duì)老師的感激之情”理解有誤。 3下列對(duì)文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是鮮花在重要性上終究遜了一籌，“我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗恰拔摇鄙械恼鎼?ài)。B文章結(jié)尾在內(nèi)容上突出抉擇的正確、慎重、莊嚴(yán)，

6、是情感的升華；表達(dá)自己愿意為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗的堅(jiān)定信念和勇氣，是主題的深化。C文章結(jié)尾在語(yǔ)言上：用比喻抒寫了“我”經(jīng)歷抉擇以后的心情，生動(dòng)形象感人。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭，使文章更完整。D這篇文章講述了老師讓學(xué)生選擇自己生命中最珍貴的一樣?xùn)|西的故事，表現(xiàn)了老師教育的機(jī)智和教學(xué)策略的高妙。D 【解析】沒(méi)有體現(xiàn)老師教育的機(jī)智和教學(xué)策略的高妙。 4文中加方框的標(biāo)點(diǎn)和成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()5下列對(duì)文中畫橫線句子的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A句應(yīng)改為“可就在手要舉起的那一剎那，仿佛被什么東西壓住，突然垂下來(lái)”。B句應(yīng)改為“一團(tuán)火紅火紅的火焰映入我的眼簾”。C句應(yīng)改為“我報(bào)名參加了比賽，因此取得了意想不到的成績(jī)”。D句應(yīng)改為“成為我人生當(dāng)中一個(gè)重要的引領(lǐng)者”。C 【解析】逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。 C 【解析】原句正確，不用改。6下列關(guān)于文章的修改意見(jiàn)，不正確的一項(xiàng)是()A文章的標(biāo)題不恰當(dāng)，應(yīng)改為姐姐的故事。B為了首尾呼應(yīng)，可以給文章加個(gè)開(kāi)頭段：在我的書桌上，放著一枚小小的書簽。每天一坐在書桌前，看著書簽在陽(yáng)光下折射出五色的光芒，我的心中就會(huì)燃起一團(tuán)前進(jìn)的火焰。C第(2)段應(yīng)在段首加上一個(gè)過(guò)渡句：回到家，我躺在床上，一直想著比賽的事。D第(3)段的格言與中心無(wú)關(guān)，應(yīng)刪去。A【解析】原標(biāo)題更好。