九年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 全面建設(shè) 實(shí)現(xiàn)小康 2.2 發(fā)展社會(huì)主義民主名師教案2 粵教版

《九年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 全面建設(shè) 實(shí)現(xiàn)小康 2.2 發(fā)展社會(huì)主義民主名師教案2 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 全面建設(shè) 實(shí)現(xiàn)小康 2.2 發(fā)展社會(huì)主義民主名師教案2 粵教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元??? 全面建設(shè)??? 實(shí)現(xiàn)小康 2．2發(fā)展社會(huì)主義民主 教案 第一課時(shí)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證 一、設(shè)計(jì)思路：《初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“時(shí)事政策教育是初中思想政治課教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充，思想政治課要緊密結(jié)合時(shí)事內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)?！倍苏n《堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證》內(nèi)容比較抽象，如何將思維中的抽象還原為思維中的具體，使之從直接經(jīng)驗(yàn)中真正掌握理論的精髓?只有將課本的知識(shí)和社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題或?qū)W生的普遍關(guān)注的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把大社會(huì)引入小課堂，把課本的抽象內(nèi)容還原為具體生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)生活，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；才能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻的理解。為此本節(jié)課結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)五

2、個(gè)環(huán)節(jié)：1、歷史再現(xiàn)2、辯一辯3、聚焦三個(gè)代表4、我抒我心5、練一練 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 識(shí)記：“三個(gè)代表”的內(nèi)容； 理解：中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，理解黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是中國(guó)人民在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中確立的，是由我國(guó)國(guó)家制度和黨的性質(zhì)決定的，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 2、能力目標(biāo)： ?? 培養(yǎng)學(xué)生初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能。 3、情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，深刻感受到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須有黨的領(lǐng)導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。通過(guò)對(duì)“保先”活動(dòng)的教學(xué)，使學(xué)生明白我們黨在不斷的加強(qiáng)和提高自身的執(zhí)政能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨的愛(ài)戴之情。 三

3、、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這直接關(guān)系到堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，進(jìn)而關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗的前途命運(yùn)的大問(wèn)題，是我們不能動(dòng)搖的根本原則。 2、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明白我們黨在不斷的加強(qiáng)和提高自身的執(zhí)政能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨的愛(ài)戴之情。 四、教學(xué)建議 【導(dǎo)入】播放flash《走進(jìn)新時(shí)代》 （歌詞：想對(duì)你表白，我的心情是多么豪邁，總想對(duì)你傾訴，我對(duì)生活是多么熱愛(ài)！勤勞勇敢的中國(guó)人，意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代。啊意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)那新時(shí)代。我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)，我們講著春天的故事，改革開(kāi)放富起來(lái)，繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)?！?/p>

4、 提問(wèn)：新中國(guó)短短五十多年歷程里，取得如此輝煌的成就，說(shuō)明了什么？ 【學(xué)生回答】略 【轉(zhuǎn)承】1、歷史再現(xiàn)《走進(jìn)新時(shí)代》讓我們感受到，中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)家，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從受人欺負(fù)，到當(dāng)家作主；從貧窮落后，到繁榮富強(qiáng)。那么中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是如何確立起來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶：中國(guó)近代歷史上，中國(guó)人民在探索救亡圖強(qiáng)之路上發(fā)生的重大事件。 （幫助學(xué)生回憶中國(guó)近代史的部分史實(shí)。通過(guò)與舊民主主義時(shí)期的幾次革命運(yùn)動(dòng)相比較，讓學(xué)生理解中國(guó)共產(chǎn)黨現(xiàn)有的執(zhí)政地位不是自封的，而是在長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中形成的，是中國(guó)人民在歷史的進(jìn)程中經(jīng)過(guò)比較鑒別做出的正確選擇。） 【轉(zhuǎn)承】2、辯一辯有人說(shuō),搞革命要

5、有中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo);現(xiàn)在,搞現(xiàn)代化建設(shè),不一定要有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo).這種說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)同學(xué)們自讀課本44頁(yè)至45頁(yè)，然后告訴我們，為什么我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)也要靠中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)？試舉例說(shuō)明。 【學(xué)生回答】略 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)并 【板書(shū)】一、我國(guó)人民和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心 事例說(shuō)明： 溫州市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)就防御第八號(hào)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“桑美”作動(dòng)員部署工作。 【板書(shū)】二、中國(guó)共產(chǎn)黨能成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)核心的原因 【學(xué)生回答】略 教師講述黨的性質(zhì)：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。他代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)

6、方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。并聯(lián)系時(shí)政著重講解“三個(gè)代表”重要思想的深刻內(nèi)涵，說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨成為領(lǐng)導(dǎo)核心的必然性。3、聚焦三個(gè)代表 （1） 始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求：出示現(xiàn)代化建設(shè)的成就 （2） 代表中國(guó)先進(jìn)文化 的前進(jìn)方向：出示先進(jìn)文化進(jìn)農(nóng)家 （3） 4、我抒我心代表中國(guó)最廣大人民的根本利益：出示鄭九萬(wàn)先進(jìn)事跡并提問(wèn)1、我們中學(xué)生向鄭九萬(wàn)同志學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎么做？2、你還知道哪些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員？說(shuō)說(shuō)他們的事跡，與同學(xué)交流。3、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在我國(guó)的地位和作用

7、的認(rèn)識(shí)是怎樣的？ 學(xué)生可以參考書(shū)41-42 ，49 　【轉(zhuǎn)承】當(dāng)然，我們黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，在黨內(nèi)也不免有腐敗分子如黑龍江省綏化市委書(shū)記馬德利用職務(wù)便利,公然賣官，索取他人錢款合計(jì)人民幣603.1857萬(wàn)元。這該怎么辦？ 【學(xué)生回答】略 教師講述：就要求中國(guó)共產(chǎn)黨作為我國(guó)的執(zhí)政黨，須不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式：堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。并分析：民主執(zhí)政，是進(jìn)一步貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)持為人民執(zhí)政，靠人民執(zhí)政，支持和保證人民當(dāng)家作主。當(dāng)前，實(shí)行科學(xué)執(zhí)政，最重要的就是落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化。實(shí)行依法行政，最主要的就是黨的各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)要帶頭

8、維護(hù)憲法和法律的權(quán)威，并督促、支持和保證國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)。 早在2004年9月16日至19日十六屆四中全會(huì)在北京舉行，全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》這就說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨能夠正視自身的問(wèn)題、解決自身的問(wèn)題，這表明中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)鄭重的黨，一具偉大的黨。 5、練一練請(qǐng)從黨的歷史任務(wù)和黨的地位角度談?wù)劄槭裁袋h提出要提高黨的執(zhí)政能力？（選擇題見(jiàn)PPT） 【學(xué)生回答】略 參考答案：只有提高黨的執(zhí)政能力，才能帶領(lǐng)各族人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)和諧、人民幸福。共產(chǎn)黨是我國(guó)執(zhí)政黨，是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。 結(jié)束語(yǔ) 實(shí)踐證明：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立，不是自

9、封的，是由其自身?xiàng)l件決定的，是中國(guó)人民在歷史的進(jìn)程中經(jīng)過(guò)比較、鑒別做出的正確選擇。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是人民民主和依法治國(guó)，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)的根本保證。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信：在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)一定能取得更大的進(jìn)步，全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)一定能夠順利實(shí)現(xiàn)。 ?教學(xué)反思: 1、 學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備太少，甚至對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨一點(diǎn)也不知道。 2、 由于放手讓學(xué)生討論，課堂還是比較活躍 3、 在情感教育方面可能還不錯(cuò)，但在知識(shí)落實(shí)方面還做的不夠 4、 受時(shí)間的影響，課堂辯論學(xué)生不很盡興 第二課時(shí)：人民當(dāng)家作主 依法參與政治生活 一、? 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：新課標(biāo)一個(gè)基本理

10、念是以初中生逐步擴(kuò)展的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生品德的培養(yǎng)回歸生活。因此，本課設(shè)計(jì)意在突出學(xué)生主體地位，圍繞學(xué)生自編小品《選舉風(fēng)波》進(jìn)行教學(xué)。主體教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)環(huán)節(jié)：1、身邊的故事：《選舉風(fēng)波》引出課題 2、觀察與思考（一）：通過(guò)對(duì)小品中人物問(wèn)題的分析引出公民參與政治生活的內(nèi)容。并運(yùn)用事例分析說(shuō)明如①視頻：村委會(huì)選舉②知識(shí)回眸：回顧舊知人民怎樣當(dāng)家作主，從而理解村民參與自治的實(shí)踐，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和形式。③合作探究：出示溫州市發(fā)改委就市區(qū)征收垃圾處理費(fèi)舉行聽(tīng)證會(huì)，理解聽(tīng)證制度3、觀察與思考（二）：聯(lián)系小品中小剛的話進(jìn)行分析，行使權(quán)利要合法及有效途徑。4、你我踐行：針對(duì)選舉中的拉票行為,請(qǐng)你為

11、村民委員會(huì)選舉寫《意見(jiàn)書(shū)》提建議?；蜻\(yùn)用法律賦予自己的權(quán)利，就有關(guān)身邊社會(huì)中存在問(wèn)題提出自己的意見(jiàn)，嘗試提出合理化建議。 二、? 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記：我國(guó)公民參與政治生活的重要內(nèi)容。 理解：人民當(dāng)家作主是建設(shè)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求。 2、 能力目標(biāo) 使學(xué)生在對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探討中學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)書(shū)寫《意見(jiàn)書(shū)》，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，深刻感受社會(huì)主義政治文明的先進(jìn)性和優(yōu)越性。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法

12、治意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心和參與國(guó)家政治生活的自覺(jué)性，積極參與社會(huì)主義政治文明建設(shè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解人民當(dāng)家作主是建設(shè)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法治意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心和參與國(guó)家政治生活的自覺(jué)性，積極參與社會(huì)主義政治文明建設(shè)。 三、? 教學(xué)建議： （一）導(dǎo)入：身邊的故事 學(xué)生播報(bào)新聞：2005年是浙江省農(nóng)村的“選舉年”：全省3.8萬(wàn)個(gè)村將進(jìn)行村委會(huì)換屆選舉，3500萬(wàn)農(nóng)民將選舉自己的“當(dāng)家人”。這是浙江省農(nóng)村基層組織建設(shè)和基層民主政治建設(shè)的一件大事。表演自編小品《村委會(huì)選舉風(fēng)波》 （故事梗概：針對(duì)候選人拉票行為，小剛認(rèn)為應(yīng)該去告，小強(qiáng)認(rèn)為這是大人的事，我們

13、是未成年人沒(méi)有選舉權(quán)與我們無(wú)關(guān)，我們主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)） （二）觀察與思考一 師：你認(rèn)為小強(qiáng)說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？ 學(xué)生回答：略 師：行使選舉權(quán)與被選舉權(quán)需要具備什么條件？ 學(xué)生：略。 （注意：年滿十八周歲的中國(guó)公民，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。） 教師：既然如此，我們中學(xué)生還能參與政治生活嗎？ 學(xué)生：（簡(jiǎn)單議論一兩句）。參考書(shū)P45頁(yè) 師：根據(jù)憲法規(guī)定，我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。依法參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內(nèi)容。（板書(shū)） 師：公民是如何參與政治生活實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的呢？請(qǐng)看視頻《中國(guó)農(nóng)村村委會(huì)換屆選舉》 生：觀看視頻《中

14、國(guó)農(nóng)村村委會(huì)換屆選舉》回答從而理解村民參與自治的實(shí)踐，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和形式。 1、知識(shí)回眸 師：人民怎樣當(dāng)家作主？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師分析。 2、合作探究 出示溫州市發(fā)改委就市區(qū)征收垃圾處理費(fèi)舉行聽(tīng)證會(huì) 師：你是如何認(rèn)識(shí)和理解公民聽(tīng)證制度？ 生：參考書(shū)P45頁(yè) 師：①說(shuō)明了人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求，是社會(huì)主義民主政治建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。②體現(xiàn)了民主集中制原則，有利于立法和決策的科學(xué)化和民主化。③能使各項(xiàng)法規(guī)和政策更好地體現(xiàn)廣大人民群眾的意志和利益。 （三）觀察與思考二 承轉(zhuǎn)：讓我們?cè)倩氐叫∑?，在小品中小剛說(shuō)去告，

15、行使的是什么權(quán)利？ 學(xué)生：略 師：小剛他們決定行使自己的權(quán)利，經(jīng)過(guò)商量他們想到了以下幾種途徑，（出示PPT是非判斷）請(qǐng)判斷一下你建議他們選擇哪種？ 生：進(jìn)行判斷 師：你們判斷的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？ 學(xué)生：合法。 教師：是的，2、公民要依法有序參與（板書(shū)）對(duì)于監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。公民行使監(jiān)督權(quán)利時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，如實(shí)反映情況，必要時(shí)出示證據(jù)和各種證明材料。投訴和舉報(bào)時(shí)，不得捏造或者扭曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害，也不能采用貼大字報(bào)、聚眾鬧事等方法。 還可以通過(guò)什么途徑呢？ 生：略 師：總結(jié)3、公民可以通過(guò)各種途徑享受自己的政治權(quán)利和自由行使當(dāng)家作主的權(quán)

16、利。（板書(shū)） （四）你我踐行 教師：現(xiàn)在，讓我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用法律賦予自己的權(quán)利，就有關(guān)問(wèn)題提出自己的意見(jiàn)，嘗試提出合理化建議，行使公民的監(jiān)督權(quán)，體驗(yàn)做國(guó)家小主人的感受。你知道怎么做了嗎？請(qǐng)參考書(shū)P47齊參與，你可以選擇你感興趣的課題如：針對(duì)選舉中的拉票行為,請(qǐng)你為村民委員會(huì)選舉寫《意見(jiàn)書(shū)》提建議?；?qū)⒆约涸谌粘W(xué)習(xí)生活中觀察到的問(wèn)題提交到小組內(nèi)，然后，大家一起確定一個(gè)全組都感興趣的問(wèn)題，共同探究、分析、提出可行的解決方案。 教師講述提案方法，讓學(xué)生依此思路來(lái)解決問(wèn)題。一會(huì)兒，我們將請(qǐng)小組代表上臺(tái)。說(shuō)一說(shuō)：假如你是人大代表，你將提交一個(gè)什么樣的議案。臺(tái)下聽(tīng)的同學(xué)也要認(rèn)真思考，對(duì)不同的

17、觀點(diǎn)或疑問(wèn)提出質(zhì)疑，共同完善我們的建議。課后 我們可以向有關(guān)部門反映我們的建議。 小主人論壇──小組代表上臺(tái)，宣講本組議案（同時(shí)，將本組的議題寫在黑板上）。 結(jié)束語(yǔ) 課堂的45分鐘是有限的，但同學(xué)們積極參與政治生活的熱情、自覺(jué)行使監(jiān)督權(quán)的嘗試，應(yīng)該延伸到課堂以外。希望你們課后，與同學(xué)、家長(zhǎng)繼續(xù)討論你們的“議案”，進(jìn)一步修改與完善，下節(jié)課我們將繼續(xù)交流與探討。盡可能將我們的合理化建議提交給相關(guān)部門。 教學(xué)反思： 1、 課外材料充足，學(xué)生也比較感興趣，參與興致很高 2、 但學(xué)生對(duì)民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督了解甚少 3、 對(duì)聽(tīng)證會(huì)學(xué)生興致很高也表明學(xué)生有參政意識(shí) ?

18、第三課時(shí)：依法治國(guó) 政府依法行政 一、? 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：對(duì)于九年級(jí)學(xué)生而言，“依法治國(guó)”“憲法”已經(jīng)不再陌生，已經(jīng)有了相關(guān)內(nèi)容的零星的記憶，因此，對(duì)于簡(jiǎn)單的重復(fù)的內(nèi)容通過(guò)學(xué)生自學(xué)，并運(yùn)用具體事例進(jìn)行深化，激發(fā)學(xué)生情感。在教學(xué)設(shè)計(jì)中我安排了五大版快：觀察與思考（引出課題）-----理性剖析（回歸教材）-----《話說(shuō)憲法》（深化、提升）------事例分析（政府依法行政意義）-----作業(yè)展示（踐行）。 二、? 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記：黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。知道憲法是國(guó)家的根本大法。理解：依法治國(guó)；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。 2、 能力目標(biāo) 使

19、學(xué)生在對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探討中學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，深刻感受社會(huì)主義政治文明的先進(jìn)性和優(yōu)越性。 三、? 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：依法治國(guó)的概念、基本要求、及意義；政府依法行政的意義。 難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，深刻感受社會(huì)主義政治文明的先進(jìn)性和優(yōu)越性。 四、? 教學(xué)設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入：觀察與思考 請(qǐng)同學(xué)們閱讀P43課本材料：法制建設(shè)巡禮。 思考：（1）以上圖片反映的主題是什么？它說(shuō)明我國(guó)實(shí)施怎樣的治國(guó)方略？ （2）我國(guó)實(shí)施的治國(guó)基本方略對(duì)我們

20、的社會(huì)生活有何影響？引出課題。 一、依法治國(guó)是基本方略（板書(shū)） 教師介紹“人治”和“法治”的區(qū)別，讓學(xué)生感受“依法治國(guó)”的進(jìn)步性和優(yōu)越性。 并提問(wèn)：（1）、什么是依法治國(guó)？ （2）、依法治國(guó)的基本要求? （3）、堅(jiān)持依法治國(guó)的意義? （1）、什么是依法治國(guó)（板書(shū)） 學(xué)生通過(guò)自學(xué)掌握以下內(nèi)容：依法治國(guó)的含義、依法治國(guó)的主體、依法治國(guó)的“治”的含義、所依據(jù)的“法”是什么?；貞洺醵枷肫返聝?nèi)容：憲法是國(guó)家的根本大法，并出示A、今日說(shuō)法-----“孫志剛案”始末，請(qǐng)同學(xué)圍繞著“違憲審查”這個(gè)中心，談?wù)剬?duì)這個(gè)事件的看法以及這個(gè)案件帶給我們的思考和啟示。B、閱讀感悟----- 閱讀課本P48

21、（我國(guó)憲法第四次修訂內(nèi)容）相關(guān)鏈接，請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么憲法的修訂程序這么嚴(yán)格？為什么要做以上這樣的修改？ 教師注意引導(dǎo)學(xué)生感受憲法修正的內(nèi)容體現(xiàn)了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的現(xiàn)實(shí)性和可行性。 （2）、依法治國(guó)的基本要求（板書(shū)） 學(xué)生自學(xué)回答有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的含義。并通過(guò)選擇，讓學(xué)生理解“十六字”的要求。 （3）、堅(jiān)持依法治國(guó)的意義（板書(shū)） 學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解。 承轉(zhuǎn)：我們生活在法治的國(guó)家里，人人都要和各種政府部門打交道，政府機(jī)關(guān)與人們的生活息息相關(guān)。行政機(jī)關(guān)能否依法行政，直接影響人民群眾對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的看法，影響人民群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，也影響我國(guó)依法治國(guó)方略

22、的實(shí)施。 二、政府依法行政（板書(shū)） 教師提問(wèn)：我國(guó)政府的性質(zhì)？我們?yōu)槭裁葱枰空婪ㄐ姓囊饬x？學(xué)生看書(shū)P46-47 （1）我國(guó)政府的性質(zhì)？（板書(shū)） 我國(guó)的政府是人民意旨的執(zhí)行者，政府是為人民辦事的機(jī)構(gòu)。其工作宗旨和行為準(zhǔn)則是對(duì)人民負(fù)責(zé)，努力為人民服務(wù)。 （2）我們?yōu)槭裁葱枰?？（板?shū)） 政府履行職責(zé)與我們的生活息息相關(guān)。具體舉例說(shuō)明 （3）政府依法行政的意義？（板書(shū)） 采用事例教學(xué)法，收集政府不依法行政和依法行政的案例：湖南嘉禾事件、溫州“效能革命” 讓學(xué)生理解政府依法行政的意義。 承轉(zhuǎn)：為了更好地建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，我們公民應(yīng)該怎么做呢？ 展示作業(yè)：《意見(jiàn)書(shū)》

23、，對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ? 板書(shū)：一、依法治國(guó)是基本方略（板書(shū)） （1）、什么是依法治國(guó)？ （2）、依法治國(guó)的基本要求? （3）、堅(jiān)持依法治國(guó)的意義? 二、政府依法行政（板書(shū)） （1）我國(guó)政府的性質(zhì)？ （2）我們?yōu)槭裁葱枰? （3）政府依法行政的意義？ ? 教學(xué)反思： 1、 深刻感受社會(huì)主義政治文明的先進(jìn)性和優(yōu)越性，很好體現(xiàn)了情感教育 2、使學(xué)生在對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探討中學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任地做出選擇。 3、“孫志剛事件”新聞背景：學(xué)生了解 少說(shuō)明學(xué)生對(duì)時(shí)事缺乏關(guān)注 ? ?

24、第四課時(shí)：人民當(dāng)家作主是核心 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記：我國(guó)公民參與政治生活的重要內(nèi)容。 理解：人民當(dāng)家作主是建設(shè)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求。 能力目標(biāo) 使學(xué)生在對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探討中學(xué)會(huì)獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)書(shū)寫《意見(jiàn)書(shū)》，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，深刻感受社會(huì)主義政治文明的先進(jìn)性和優(yōu)越性。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法治意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心和參與國(guó)家政治生活的自覺(jué)性，積極參與社會(huì)主義政治文明建設(shè)。 重???? 點(diǎn)：理解人民當(dāng)家作主是建設(shè)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求。 難??? 點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法治意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)心和參與國(guó)家政

25、治生活的自覺(jué)性，積極參與社會(huì)主義政治文明建設(shè)。 ? 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入：身邊的故事 學(xué)生播報(bào)新聞：2005年是浙江省農(nóng)村的“選舉年”：全省3.8萬(wàn)個(gè)村將進(jìn)行村委會(huì)換屆選舉，3500萬(wàn)農(nóng)民將選舉自己的“當(dāng)家人”。這是浙江省農(nóng)村基層組織建設(shè)和基層民主政治建設(shè)的一件大事。表演自編小品《村委會(huì)選舉風(fēng)波》 （故事梗概：針對(duì)候選人拉票行為，小剛認(rèn)為應(yīng)該去告，小強(qiáng)認(rèn)為這是大人的事，我們是未成年人沒(méi)有選舉權(quán)與我們無(wú)關(guān)，我們主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)） （二）觀察與思考一 師：你認(rèn)為小強(qiáng)說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？ 師：行使選舉權(quán)與被選舉權(quán)需要具備什么條件？ （注意：年滿十八周歲的中國(guó)公民，依照法律被剝奪政治

26、權(quán)利的人除外。） 教師：既然如此，我們中學(xué)生還能參與政治生活嗎？ 參考書(shū) 師：根據(jù)憲法規(guī)定，我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。依法參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，是公民參與政治生活的重要內(nèi)容。（板書(shū)） 師：公民是如何參與政治生活實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的呢？請(qǐng)看視頻《中國(guó)農(nóng)村村委會(huì)換屆選舉》 生：觀看視頻《中國(guó)農(nóng)村村委會(huì)換屆選舉》回答從而理解村民參與自治的實(shí)踐，是人民當(dāng)家作主的重要途徑和形式。 1、知識(shí)回眸 人民怎樣當(dāng)家作主？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師分析。 2、合作探究 你是如何認(rèn)識(shí)和理解公民聽(tīng)證制度？ ①說(shuō)明了人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求，是社會(huì)主義民主政

27、治建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利和自由。②體現(xiàn)了民主集中制原則，有利于立法和決策的科學(xué)化和民主化。③能使各項(xiàng)法規(guī)和政策更好地體現(xiàn)廣大人民群眾的意志和利益。 （三）觀察與思考二 讓我們?cè)倩氐叫∑?，在小品中小剛說(shuō)去告，行使的是什么權(quán)利？ 師：小剛他們決定行使自己的權(quán)利，經(jīng)過(guò)商量他們想到了以下幾種途徑，（出示PPT是非判斷）請(qǐng)判斷一下你建議他們選擇哪種？ 師：你們判斷的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？ 學(xué)生：合法。 教師：是的，2、公民要依法有序參與（板書(shū)）對(duì)于監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。公民行使監(jiān)督權(quán)利時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，如實(shí)反映情況，必要時(shí)出示證據(jù)和各種證明材料。投訴和舉報(bào)時(shí)，不得捏造或者扭曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害，也不能采用貼大字報(bào)、聚眾鬧事等方法。 還可以通過(guò)什么途徑呢？ 師：總結(jié)3、公民可以通過(guò)各種途徑享受自己的政治權(quán)利和自由行使當(dāng)家作主的權(quán)利。（板書(shū)） ? ? 教學(xué)反思 課堂的45分鐘是有限的，但同學(xué)們積極參與政治生活的熱情、自覺(jué)行使監(jiān)督權(quán)的嘗試，應(yīng)該延伸到課堂以外。希望你們課后，與同學(xué)、家長(zhǎng)繼續(xù)討論你們的“議案”，進(jìn)一步修改與完善，下節(jié)課我們將繼續(xù)交流與探討。盡可能將我們的合理化建議提交給相關(guān)部門。 11 第 頁(yè) 共 11 頁(yè)