帶位移電反饋的二級(jí)電液比例節(jié)流閥設(shè)計(jì)【含12張CAD圖紙】
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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告
學(xué)院(系) 機(jī)電工程學(xué)院
專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
題 目 帶位移電反饋的二級(jí)
電液比例節(jié)流閥設(shè)計(jì)
學(xué)生姓名 __ 學(xué)號(hào) __ ____
指導(dǎo)教師 __ __ 職稱 _ _
年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告
1. 結(jié)合課題任務(wù)情況,根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料,撰寫1500~2000字左右的文獻(xiàn)綜述。
1 由于本畢業(yè)設(shè)計(jì)屬于電液比例閥這一大類,故此先簡(jiǎn)略介紹一下電液比例閥:
1.1 電液比例閥概述
電液比例閥是以傳統(tǒng)的工業(yè)用液壓控制閥為基礎(chǔ),采用模擬式電氣-機(jī)械轉(zhuǎn)換裝置將電信號(hào)轉(zhuǎn)換為位移信號(hào),連續(xù)地控制液壓系統(tǒng)中工作介質(zhì)的壓力、方向或流量的一種液壓元件。此種閥工作時(shí),閥內(nèi)電氣-機(jī)械轉(zhuǎn)換裝置根據(jù)輸入的電壓信號(hào)產(chǎn)生相應(yīng)動(dòng)作,使工作閥閥芯產(chǎn)生位移,閥口尺寸發(fā)生改變并以此完成與輸入電壓成比例的壓力、流量輸出。閥芯位移可以以機(jī)械、液壓或電的形式進(jìn)行反饋。當(dāng)前,電液比例閥在工業(yè)生產(chǎn)中獲得了廣泛的應(yīng)用。
1.2 電液比例閥的特點(diǎn)與分類
比例閥把電的快速性、靈活性等優(yōu)點(diǎn)與液壓傳動(dòng)力量大的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來,能連續(xù)地、按比例地控制液壓系統(tǒng)中執(zhí)行元件運(yùn)動(dòng)的力、速度和方向,簡(jiǎn)化了系統(tǒng),減少了元件的使用量,并能防止壓力或速度變換時(shí)的沖擊現(xiàn)象。比例閥主要用在沒有反饋的回路中,對(duì)有些場(chǎng)合,如進(jìn)行位置控制或需要提高系統(tǒng)的性能時(shí),電液比例閥也可作為信號(hào)轉(zhuǎn)換與放大元件組成閉環(huán)控制系統(tǒng)。
比例閥與開關(guān)閥相比,比例閥可簡(jiǎn)單地對(duì)油液壓力、流量和方向進(jìn)行遠(yuǎn)距離的自動(dòng)連續(xù)控制或程序控制,響應(yīng)快, 工作平穩(wěn),自動(dòng)化程度高,容易實(shí)現(xiàn)編程控制,控制精度高,能大大提高液壓系統(tǒng)的控制水平。
與伺服閥相比,電液比例閥雖然動(dòng)靜態(tài)性能有些遜色,但使用元件較少,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,制造較電液伺服閥容易,價(jià)格低,效率也比伺服高(伺服控制系統(tǒng)的負(fù)載壓力僅為供油壓力的2/3),系統(tǒng)的節(jié)能效果好,使用條件、保養(yǎng)和維護(hù)與一般液壓閥相同,大大地減少了由污染而造成的工作故障,提高了液壓系統(tǒng)的工作穩(wěn)定性和可靠性。
比例控制元件的種類繁多,性能各異,有多種不同的分類方法。
(1) 按其控制功能來分類,可分為比例壓力控制閥,比例流量控制閥、比例方向閥(比例方向流量閥)和比例復(fù)合閥。前兩者為單參數(shù)控制閥,后兩種為多參數(shù)控制閥。比例方向閥能同時(shí)控制流體運(yùn)動(dòng)的方向和流量,是一種兩參數(shù)控制閥,因此有的書上稱之為比例方向流量閥。還有一種被稱作比例壓力流量閥的兩參數(shù)控制閥,能同時(shí)對(duì)壓力和流量進(jìn)行比例控制。有些復(fù)合閥能對(duì)單個(gè)執(zhí)行器或多個(gè)執(zhí)行器實(shí)現(xiàn)壓力、流量和方向的同時(shí)控制,這種分類方法是最常見的分類方法。
(2) 按液壓放大級(jí)的級(jí)數(shù)來分,又可分為直動(dòng)式和先導(dǎo)式。直動(dòng)式是由電一機(jī)械轉(zhuǎn)換元件直接推動(dòng)液壓功率級(jí)。由于受電一機(jī)械轉(zhuǎn)換元件的輸出力的限制,直動(dòng)式比例閥能控制的功率有限,一般控制流量都在15L/min以下。先導(dǎo)控制式比例閥由直動(dòng)式比例閥與能輸出較大功率的主閥級(jí)構(gòu)成。前者稱為先導(dǎo)閥或先導(dǎo)級(jí),后者稱主閥功率放大級(jí)。根據(jù)功率輸出的需要,它可以是二級(jí)或三級(jí)的比例閥。二級(jí)比例閥可以控制的流量通常在500L/min以下。比例插裝閥可以控制的流量達(dá)1600L/min.
(3) 按比例控制閥的內(nèi)含的級(jí)間反饋參數(shù)或反饋物理量的形式來分可分為帶反饋或不帶反饋型。不帶反饋型一類,是從開關(guān)式或定值控制型的傳統(tǒng)閥上加以改進(jìn),用比例電磁鐵代替手輪調(diào)節(jié)部分而成;帶反饋型一類,是借鑒伺服閥的各種反饋控制發(fā)展起來的。它保留了伺服閥的控制部分,降低了液壓部分的精度要求,或?qū)σ簤翰糠种匦略O(shè)計(jì)而構(gòu)成。因此,有時(shí)也被稱作廉價(jià)伺服閥。反饋型又分為流量反饋、位移反饋和力反饋。也可以把上述量轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的其它量或電量再進(jìn)行級(jí)間反饋,又可構(gòu)成多種形式的反饋型比例閥。例如,有流量一位移一力反饋、位移電反饋、流量電反饋等。凡帶有電反饋的比例閥,控制它的電控器需要帶能對(duì)反饋電信號(hào)進(jìn)行放大和處理的附加電子電路。
(4) 按比例閥主閥芯的型式來分,又可分為滑閥式和插裝式?;y式是在傳統(tǒng)的三類閥的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的;而插裝式是在二通或三通插裝元件的基礎(chǔ)上,配以適當(dāng)?shù)谋壤葘?dǎo)控制級(jí)和級(jí)間反饋聯(lián)系組合而成。由于它具有動(dòng)態(tài)性能良好,集成化程度高,流通量大等優(yōu)點(diǎn),是一種很有發(fā)展前途的比例元件。
(5) 按其生產(chǎn)過程還可分為兩類:一類是在電液伺服閥的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)、降低制造精度,從而以低頻寬和低靜態(tài)指標(biāo)換得成本的低廉,用于對(duì)頻寬和控制精度要求不高的場(chǎng)合。另一類是在傳統(tǒng)的液壓閥基礎(chǔ)上,配上廉價(jià)的螺管式比例電磁鐵進(jìn)行控制。
盡管上面己列舉了幾種不同的分類方法,但并未能把不同的比例閥的性能、特征都詳盡無遺地反映出來。例如,還可按控制信號(hào)的形式來分,它又分為模擬信號(hào)控制式,脈寬調(diào)制信號(hào)控制式和數(shù)字信號(hào)控制式。特別是在機(jī)電一體化方面的需要,很多新型的比例元件不斷出現(xiàn),為比例閥的家族增添新成員。
1.3 電液比例閥的發(fā)展階段
比例控制技術(shù)產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代末,當(dāng)時(shí),電液伺服技術(shù)已日趨完善,由于伺服閥的快速響應(yīng)及較高的控制精度,以及明顯的技術(shù)優(yōu)勢(shì),迅速在高精度、快速響應(yīng)的領(lǐng)域中,如航天、航空、軋鋼設(shè)備及實(shí)驗(yàn)設(shè)備等中取代了傳統(tǒng)的機(jī)電控制方式,但電液伺服閥成本高、應(yīng)用和維護(hù)條件苛刻,難以被工業(yè)界接受。在很多工業(yè)應(yīng)用場(chǎng)合并不要求太高的控制精度或響應(yīng)性,而要求發(fā)展一種廉價(jià)、節(jié)能、維護(hù)方便、適應(yīng)大功率控制及具有一定控制精度的控制技術(shù)。這種需求背景導(dǎo)致了比例技術(shù)的誕生與發(fā)展。而現(xiàn)代電子技術(shù)和測(cè)試技術(shù)的發(fā)展為工程界提供了可靠而廉價(jià)的檢測(cè)、校正技術(shù)。這些正為電液比例技術(shù)的發(fā)展提供了有利的條件。
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2.要研究或解決的問題、擬采用的方法或技術(shù)路線:
3.成果預(yù)測(cè):
4.時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃:
5.指導(dǎo)教師意見(對(duì)課題方案的可行性、深度、廣度及工作量的意見):
指導(dǎo)教師___________
年 月 日
6.教研室意見:
教研室主任___________
年 月 日
說明:開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一,此報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下,由學(xué)生填寫,將作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)考查的重要依據(jù),經(jīng)導(dǎo)師簽署意見及教研室審查后生效。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師評(píng)閱表
院、系:
學(xué)生姓名
學(xué) 號(hào)
班 級(jí)
專 業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化
指導(dǎo)教師姓名
課題名稱
帶位移電反饋的二級(jí)電液比例節(jié)流閥設(shè)計(jì)
評(píng)語:(包括以下方面,①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性;②檢索和利用文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計(jì)水平、綜合運(yùn)用知識(shí)能力和創(chuàng)新能力;)
是否同意參加答辯:
是□ 否□
指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)
分值:
指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)閱教師評(píng)閱表
院、系:
學(xué)生姓名
學(xué) 號(hào)
班 級(jí)
專 業(yè)
評(píng)閱教師姓名
課 題
評(píng)語:(對(duì)論文學(xué)術(shù)評(píng)語(包括選題意義;文獻(xiàn)利用能力;所用資料可靠性;創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性)
針對(duì)課題內(nèi)容給設(shè)計(jì)者(作者)提出不少于3個(gè)問題,作為答辯時(shí)的必答題
1.
2.
3.
選題與文獻(xiàn)綜述(20分)
分值:
創(chuàng)新性(15分)
分值:
基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)(35分)
分值:
作者寫作、表達(dá)能力(30分)
分值:
合 計(jì)
分值:
是否同意參加答辯
是□ 否□
評(píng)閱人(簽名): 年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯及最終成績(jī)
評(píng) 定 表
院、系(公章):
學(xué)生姓名
學(xué)號(hào)
班級(jí)
答辯
日期
課題名稱
指導(dǎo)
教師
成 績(jī) 評(píng) 定
分值
評(píng) 定
小計(jì)
教師1
教師2
教師3
教師4
教師5
課題介紹
思路清晰,語言表達(dá)準(zhǔn)確,概念清楚,論點(diǎn)正確,實(shí)驗(yàn)方法科學(xué),分析歸納合理,結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn),設(shè)計(jì)(論文)有應(yīng)用價(jià)值。
30
答辯
表現(xiàn)
思維敏捷,回答問題有理論根據(jù),基本概念清楚,主要問題回答準(zhǔn)確大、深入,知識(shí)面寬。
必
答
題
40
自
由
提
問
30
合 計(jì)
100
答 辯 評(píng) 分
分值:
答辯小組長(zhǎng)簽名:
答辯成績(jī)a:
×25%=
指導(dǎo)教師評(píng)分
分值:
指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)b:
×50%=
評(píng)閱教師評(píng)分
分值:
評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)c:
×25%=
最終評(píng)定成績(jī):
分?jǐn)?shù): 等級(jí):
答辯委員會(huì)主任簽名:
年 月 日
說明:最終評(píng)定成績(jī)=a+b+c,三個(gè)成績(jī)的百分比由各院、系自己確定,但應(yīng)控制在給定標(biāo)準(zhǔn)的10%左右。
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含12張CAD圖紙
位移
反饋
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比例
節(jié)流閥
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帶位移電反饋的二級(jí)電液比例節(jié)流閥設(shè)計(jì)【含12張CAD圖紙】,含12張CAD圖紙,位移,反饋,二級(jí),比例,節(jié)流閥,設(shè)計(jì),12,CAD,圖紙
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