【部編版小學語文】五年級資料袋課外拓展試題

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1、五年級資料袋課外拓展試題 1 ?《草原》作者是（ ），是現代著名作家，原名（ ）,代表作 《 》《 》《 》等。 2 ?不畏艱險兩次出使西域的（ ），溝通了亞洲內陸交通要道，開拓了 （ ），完全可稱之為中國走向世界的第一人。絲綢之路是古代橫貫 （ ）的通道，它東起我國的（ ），往西一直延伸到 （ ），在這條漫漫長路中，以產自我國的（ ）最具有代表 性。投筆從戎的（ ），西天取經的（ ）也曾經過絲綢之路。 3. （ ）的《白楊》，茅盾的《 》，楊朔的《 》，陶 鑄的《 》等文章，都采用了（ ）的寫作方法。 4. （ ）是西藏自治區(qū)的首府，在藏文中為（ “ ”或 （“ ”之

2、意。被人們稱為 天路”的（ ）是西部大開發(fā) 的標志性工程。 5?中國南宋前期尤袤、楊萬里、范成大、陸游四位詩人都善寫（ ）， 合稱詩歌史上的 “ ”、“ ”。 6.《冬陽？童年？各駝隊》作者是（ ），我們曾學過她關于讀書方面的 文章《 》，她的代表作是《 》。 7?《祖父的園子》節(jié)選自中國現代著名女作家（ ）的《 》。 8.進化論是英國生物學家（ ）所創(chuàng)立的關于物種起源和發(fā)展變 化規(guī)律的學說。 9.《楊氏之子》選自南朝（ ）的《 》，該書是一 部主要記載漢末至晉代士族階層（ ）的小說。 10.《晏子使楚》選自《 》一書。 11.劇本是一種（

3、），它主要通過（ ）來 ( )，( ）。 12.相聲是一種（ ）的（ ）藝術，也是幽默的藝 術，運用（ ）（ ）（ ）（ ）的技巧， 組織包袱逗觀眾哈哈一笑， 并有針砭世俗、禺教于樂的功能。 可分為三種： （ 。相聲，（ ） 相聲，（ ）相聲。 13.《再見了，親人》為（ ），作者 （ 。描寫了 1958 年中國人民志愿軍最后一批官兵（ 。時，在車站上同朝鮮人民 （ ）的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民（ ） 的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民（ ）的偉大友誼。 14?《金色的魚鉤》作者滿懷深情地敘述了紅軍（ ）途中，一位炊事班長 牢記

4、部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地， 而不惜犧牲 自己的感人事跡，表現了紅軍戰(zhàn)士（ ）、（ ）的崇高品 質。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。 “魚鉤”記錄著老班長的英雄歷 程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長（ ）＜ 15.《橋》的作者滿懷深情地塑造了一位普通的（ ）的光輝形 象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果決的指揮，將 村民們送上跨越死亡的生命橋。他把（ 新課標 第一網 ）讓給別人，把 （ ）留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座 橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產黨員密切聯系群眾的“橋” ，這正是課

5、文以“橋”作題目的深刻內含。本文多用簡短的句、段，來（ ）、 其中的老漢是個（ （ ）的人 16.《夢想的力量》通過記敘 6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現 真的經過，體現了瑞恩的一顆（ 般的美好童心。作者按照（ 了事情的經過。2001年3月，（ ）這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成 ）、（ ）的、金子 ）順序和（ ）順序，敘述 ”）基金會正式成立。瑞恩？希里杰 克也被評選為（ ”），被人稱為（“ ”) 17 .《將相和》是根據（ ）寫的（《 》）中的 3 # （《 》）改寫的。它以（ ）兩國的矛盾為背 景，以（ ）為線索

6、，通過對（“ ”）、 （“ ”）、（“ ”）三個小故事的記述，寫出了將相之 間由（ ）至^（ ）的經過，贊揚了藺相如（ ）、 （ ），也贊揚了廉頗（ ）、（ ）的精神。 戰(zhàn)國時期的“秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓”稱為（“ ”）。 18.《三國演義》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，作者（ ）。書 中主要講了（ ）（ ）（ ）三國的故事。它有許多故事如“ ”、 “ ”、“ ”等，其中“草船借箭”以“ ”為主線， 按（ ）順序進行敘述。www. Xkb 19.《水滸傳》是我國古代長篇小說，作者（ ）主要寫的是北宋末年以 ）為首的（ ）人在水泊梁山（ ? a ）的故事

7、。其中有 ”等故事，其 中“景陽岡”全文按（ 的性格、以及（ 20. 《猴王出世》選自我國古典神話小說《 ），課文按（ ）的順序，表現了武松（ ）和（ ）的英雄氣概。 》第（ ）回。作者 的順序寫的。《西游記》中還有 ”、“ ”等故事。 21. 《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》 《臨死前的嚴監(jiān)生》選自（ 黛玉》選自（ ）的 22 .、《刷子李》選自（ 選自（ ）的 ）的中篇小說《 》， 》，《“鳳辣子”初見林 文中還有《 》等反映俗世奇人的文章。 ）寫的短篇小說 23. 《金錢的魔力》選自（ ）國著名作家（ 》。課文主要講了 “我”到裁縫鋪買衣服時，

8、先遭到（ ）， 而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又（ ）的故事。作者淋漓盡 致地刻畫了小市民（ 、 ）的丑態(tài)。 24. 《自己的花是讓別人看的》的作者是（ ）。文中抒發(fā)了自己的感慨： “ 。”聯系生活實際談一談自己的理解：（ °。 25..威尼斯是意大利的一座古城有“ ”、“ ”之稱。它的三 絕是（ ）、（ ）、（ ）° 26. 《與象共舞》饒有趣味地講述了泰國人與大象之間（ 、的 關系，展示了泰國獨特的地域文化。 27. 非洲是世界（ 、大陸。它形如一個巨大的（ ）， 南窄北寬，地中海、紅海、印度洋和大西洋環(huán)繞四周，沿海島嶼不多，最大的島 嶼是（ ）。 28 “

9、入木三分”是講的晉代書法家（ 、的故事，他的書法被譽 為（ 的，后來也比喻（ ），“入木三分”原是形容（ ） ）° X kbl. c om 29對聯，雅稱“楹聯”，俗稱（ ）°它言簡意深，對仗工整，平仄協調， 是漢語語言獨特的藝術形式。我學過的對聯有（ ）、（ ）、 、四種形式 30、《牧童》展示了一幅（ ）圖。這首詩前兩句描寫的是 （ ）的景色，后兩句向我們展現了一個（ ） 的小牧童的形象，表達了詩人對（ ）的向往。 《舟過安仁》描繪了（ ）的情景。這首詩中，我們看到 兩小童收起（ ）和（ ），在沒有下雨的時候，他們張開 傘，是因為想（ ）。從中可以看到這是兩個

10、 （ ）的孩子。其中后兩句中，（ ）是因， （ ）是果。 《清平樂村居》這首詩向我們展現了一幅（ ）的畫面， 從（ ）這個詞可以看出詩人最喜歡（ ），因為小兒 子（ ）。 31中國古典四大名著指的是 《 》、《 》、 《 》、《 》。王熙鳳是《 》中的人 物，作者（ ）；武松是《 》中的人物，作者（ ）； 《草船借箭》選自《 》，作者（ ）。這部書是作者根 據《 》而改寫的，是我國著名的長篇歷史小說。本著起自曹操 “ ”興兵南下，（ ）、（ ）二人聯軍抵抗。全 篇充滿了運籌帷幄的睿智和兩軍對戰(zhàn)沙場的勇烈。 32、 蘇聯作家（ ）寫了一部自傳體小說《 》，表現了他不

11、尋常的童年生活。 33、 讀到“人人為我，我為人人”，我想到“ ”這句名言。 34、 故宮是中國的，白宮是（ ）國的，凡爾賽宮是（ ）國的，白金漢宮是 （）國的。 35、成語知識 歷史人物及其相應成語: 初出茅廬一（ ) 紙上談兵一（ ）臥薪嘗膽一（ ) 聞雞起舞 （ ) 完壁歸趙一（ ）草船借箭一（ ) 負荊請罪一（ ) 圖窮匕見一（ ）煮豆燃萁一（ ) 寫出一個含“手” 的成語 重歸于好（ ) 權利很大（ ） 形容咼興（ ) 形容慌亂（ ) 填出成語的前半部分或后半部分 福無雙至，（ ） （ ），

12、一波又起 撿了芝麻，（ ） （ ），敗事有余 前無古人，（ ） （ ），焉得虎子 36、語段賞析： （1）陳丹燕的《 》告訴我們，（ ）永遠是那么偉大, 就算是精靈媽媽也不例外。 新課標第 -網 （2）《馬戲團的動物明星》作者（ ），從這里我們知道了訓獸師們用 ”、“ ”、“ ”這三種方法 來馴服野獸。 （3） 黃倍佳的《 》故事就像發(fā)生在我們身邊一樣。她的《 》、《 》等都值得一讀。 （4） 《小蝌蚪想回家》這部兒童詩集匯集了我國著名詩人（ ）、（ ）、 （ ）等的詩作。 （5） 《海蒂》是（ ）作家（ ）的作品，小說中洋溢著瑰麗的

13、（ ）和溫馨的（ ）。 （6） 湯姆是《 》中的主要人物，他的作者是（ ） 國作家（ ），我們本學期還學過他的一篇文章《 》。 （7） 《夏洛的網》是（ ）國作家（ ）的作品，他的經典作品還有 《 》和《 》。 （8） 小人國是《 》里出現的世界，這部書的作者是（ ） 國作家（ ）。 （9） 作家和女兒合作寫就的書是《 》，主要作者是 （ ）。 37、名句填空 （1） 木村久一告訴我們，所謂天才就是（ ） （2） 知識尤如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，（ ）；人缺少 知識，（ ）。 （3） 高爾基說，只有（ ）的人，才能在任何地方都（ ）， 沉浸在（ ）并實現（ ）

14、。 （4） 一朵花打扮不出（ ），一個人先進總是（ ）， 眾人先進才能（ ） ），；歷史是（ ）。人的 （5） 吉鴻昌說，路是（ 每一步行動都在（ )0 （6）高爾基說，孩子們，不要（ : ）,不要（ ）， 你 們來到這世界，不是為了（ ），而是要（ ）。 （7）達爾文認為，（ ）是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣 就等于（ ）。 （8）世界上最寬闊的是（ ），比（ ）更寬闊的是（ ）， 比 （ ）更寬闊的是（ ）o這話是（ ）說的。 （9）攀登科學高峰，就像（ ）一樣，要克服（ ),( ）是不可能享受到（ ）。 （1

15、0）（ ）不能淫， （ ）不能移，（ ）不能屈。 （11） 人的天賦就像（ ）,它既可以（ ）,也可以（ ）,而逼使它 燃燒成熊熊烈火的方法只有一個，就是（ ）。 （12） 李大釗覺得人生求樂的方法，最好莫過于（ ）。一切樂境，都可 由（ ），一切苦境，都可由（ ）。 （13） 如果你是懦夫，（ ）；但如果你是勇者，（ ）。（弗蘭克） （14） 偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概一一（ ）。（魯迅） （15） 學習的敵人是（ ），要認真學習一點東西，必須從（ ）開始，對自己，“ ”對人家，“ ” 我們應該采取這種態(tài)度。（毛澤東） （16） 讀書不在（ ）而在（）

16、；（ ）效果反而好；讀 書太濫只能（ ）（布爾沃?利頓） （17） 書籍是（ ）。生活里沒有書籍，就好像（ ）; 智慧里沒有書籍，就好像（ ）。（莎士比亞） （18） 在科學上沒有（ ），只有（ ）， 才能（ ）。（馬克思） （19） 發(fā)明千千萬，（ ）。禽獸不如人（ ）。智者 問得巧，（ ）。人力勝天工，（ ）（陶行知） （20） 知識像燭光，能（ ），也能（ ）。生活就像（ ），只有（ ），才能（ ）。（馬克思） 9 部編版小學語文1-6年級考試重點 快樂學拼音，輕松學語文。 這幾日做教學研究，總結了一下 1-6年級的小學語文的考試重點，非常簡單，詳情如下:

17、 一年級：識字、拼音、看圖寫話 二年級：字詞、短句、閱讀寫話 三年級：語法、古詩、閱讀寫作 四年級：語法、文言文、閱讀寫作 五年級：文學文、閱讀寫作 六年級：閱讀寫作 由此可見，一到六年級，考試重點都和閱讀寫作分不開。語文基礎常識通常會占試卷分 50%，越到高 年級，如五、六年級，基礎知識只占 30%，剩下70%都是閱讀理解和作文。所以，我們語文老師越來 越覺得語文難教。語文能力的不斷提高，考察的基本都是平時積累的語言表達能力、文學素養(yǎng)、甚至 是考試時的超常發(fā)揮。 即便是把課文里的生字詞、甚至是課文全部都背了，語文也不一定能拿高分。我們常說的要把語文基 礎打好，除了基本的生字詞

18、，更多的基礎是學會應用，學會發(fā)散思維，用解題方法做閱讀與理解。還 包括會寫作文，平時對基礎的積累，也是對作文素材的積累。 根據1-6年級的語文考試重點，我們平時應該怎么學？用什么方法學？才能在考試中發(fā)揮正常，使語 文能力不斷提高呢？ 1、不要總讓孩子寫作業(yè) 我們在小學語文低年級段的學習過程中，總是強調讓孩子認真寫作業(yè)，高質量完成作業(yè)，寫作業(yè)成為 了小學生密不可分的生活一部分。那些常常在熱搜里存在的輔導孩子寫作業(yè)的視頻， 也說明我們的家 長有些瘋狂了，把寫作業(yè)作為小學生重點的學習任務，有些矯枉過正。 為什么很多小學生不喜歡語文，討厭寫作文，一提起語文考試就頭疼，甚至抵觸寫語文作業(yè)？就是

19、因 為沒有讓孩子正確理解語文學習， 沒有一開始用興趣激發(fā)語文學習， 讓孩子們覺得語文學習枯燥無味, 又難，不管如何努力也看不到成績進步。而這一切，又會回到寫作業(yè)的原點。作文不會寫？每天給我 練習寫作文。經常寫錯字？ 一個字抄寫 100遍。語言表達能力弱？演講、詩朗誦、背古詩輪流上。 不要小學生把過多的時間都放在寫作業(yè)上，只完成必要的作業(yè)內容，能夠多一些時間，多看看孩子們 自己喜歡的書、電視、甚至是漫畫，都可以鍛煉孩子的語文綜合能力。 2、培養(yǎng)閱讀習慣 培養(yǎng)閱讀習慣是近幾年非常提倡的學習方法， 把閱讀理解作為語文學習的重點目標，甚至以此教研出 很多解題技巧和方法論。閱讀在語文學習中，確實

20、是舉足輕重，閱讀的能力關系到日后文學素養(yǎng)的提 高。那么培養(yǎng)閱讀習慣，不是每天定時定點的拿起一本書讀，而是保持一個持續(xù)性習慣。讓閱讀隨時 發(fā)生，寫完作業(yè)的時候，上學的路上，睡覺之前，閱讀可以是多種形態(tài)的存在?？措娮訒?、繪本、甚 至是聽閱讀。培養(yǎng)閱讀習慣，是在語文學習之外的學習習慣。小學生這 6年時光，閱讀習慣是最重要 的學習習慣組成，家長們可以不必糾結孩子的語文成績，甚至老師還會過分強調分數，不建議小學生 花大量時間進行課外閱讀，認為課外閱讀容易影響學習?？稍谖业慕逃龑嵺`中，正式因為培養(yǎng)了良好 閱讀習慣的學生，一開始可能成績并不拔尖，隨著孩子的成長，自我約束能力的提高，語文成績進步 很快。這都

21、是因為博覽群書的關系，提高了語文綜合能力。 3、多讀百科常識性的書 強調了閱讀和理解的重要性，以及培養(yǎng)閱讀習慣的必要，那么我們常說博覽群書，是真的什么書都可 以看嗎？作為語文老師，我建議，還是從群書中選擇百科常識性的書進行閱讀。白天，孩子在學校學 習，晚上回家寫完了作業(yè)，已經非常累了。再閱讀學習輔導類的書，孩子的大腦得不到有效的休息， 高速運轉不利于增強記憶力。閱讀百科常識性的書籍，能夠增強孩子們的閱讀興趣，也是一個了解世 界的渠道。同時能夠增長學科類的知識，讓孩子的智力得到了發(fā)展。 只要注 雖然我們提倡讓孩子在小學階段不過分強調分數， 能讓孩子有一個長期充足的語文學習準備， 重培養(yǎng)孩子的閱讀能力和綜合素質，那么語文拿高分指日可待。關于語文學習，大家平時都遇到哪些 困惑？歡迎留言評論。 12