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1、《班級小報》
課題
《班級小報》
課時
2
班級
編寫者
一、教材內(nèi)容分析
浙江人民美術(shù)出版社第12課《班級小報》
本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。選擇學(xué)生熟悉的板報為切入點(diǎn)，把板報的設(shè)計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)綜合起來，激發(fā)學(xué)生探究設(shè)計藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新精神和設(shè)計能力，以此形成藝術(shù)設(shè)計方面的美術(shù)素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
1．了解板報的基本組成要素，感受不同板報的特點(diǎn)和作用。
2．學(xué)習(xí)簡單的板報版面設(shè)計，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。
三、學(xué)習(xí)
2、者特征分析
三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過了解，學(xué)生對手工課特別感興趣。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
本課采用傳授法，先是創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，再引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗。主要傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
（教師）CAI課件、圖片資料、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、 顏料、鉛筆、尺子。
（學(xué)生）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子等。
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
3、（1）“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶祝“六一”板報比賽，班里請你來設(shè)計，你打算設(shè)計怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。
（2）揭示課題《班級小報》。
學(xué)生分組進(jìn)行討論交流
多讓學(xué)生進(jìn)行討論合作
2．引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗
（1）演示課件（有關(guān)慶?！傲弧钡陌鍒笤O(shè)計稿等），學(xué)生欣賞。
（2）請學(xué)生說說欣賞感受，教師小結(jié)
學(xué)生認(rèn)真聽，并明白板報的特征
讓學(xué)生掌握板報的特征
3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意
教師重點(diǎn)講解板報的制作步驟（1）確定板報主題（2）進(jìn)行標(biāo)題設(shè)計（3）繪制主題插圖。
教學(xué)后，繼續(xù)演示CAI課件，欣賞優(yōu)秀板報設(shè)計稿，拓寬學(xué)生視野。
學(xué)生思考并認(rèn)真聽講
4、讓學(xué)生掌握板報的制作步驟
4．作業(yè)練習(xí)，表現(xiàn)感受
（1）提出作業(yè)的要求：以“節(jié)慶、活動宣傳”為內(nèi)容，設(shè)計一個以圖為主的小板報，要求主題突出、個性活潑、色彩明快。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
學(xué)生根據(jù)老師的要求進(jìn)行創(chuàng)作
學(xué)生學(xué)以致用
5．展示作業(yè)，欣賞交流
（1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評議。
（2）全班欣賞、評述典型作業(yè)，教師小結(jié)。
學(xué)生小組內(nèi)評價，互評，全班欣賞
吸取別人的優(yōu)點(diǎn)
6．學(xué)以致用，社會實踐
教師布置課后作業(yè)，以小組為單位幫助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報。
學(xué)生課后完成
學(xué)生利用學(xué)到的知識進(jìn)行板報設(shè)計
板書設(shè)計：
班級小報
小板報制作方法：1.確定板報主題
2.進(jìn)行標(biāo)題設(shè)計
3.繪制主題插圖
七、教學(xué)反思
三年級美術(shù)下冊 12《班級小報》教案 浙美版
