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1、《班級小報》
課題
《班級小報》
課時
2
班級
編寫者
一、教材內(nèi)容分析
浙江人民美術出版社第12課《班級小報》
本課屬于“設計應用”領域。選擇學生熟悉的板報為切入點，把板報的設計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)綜合起來，激發(fā)學生探究設計藝術的興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣、創(chuàng)新精神和設計能力，以此形成藝術設計方面的美術素養(yǎng)。
二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
1．了解板報的基本組成要素，感受不同板報的特點和作用。
2．學習簡單的板報版面設計，提高學生處理信息資源和學以致用的能力
3．培養(yǎng)學生熱愛美術、熱愛生活的美好情感。
三、學習
2、者特征分析
三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過了解，學生對手工課特別感興趣。
四、教學策略選擇與設計
本課采用傳授法，先是創(chuàng)設情境，導入新課，再引導欣賞，加強體驗。主要傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
五、教學環(huán)境及資源準備
（教師）CAI課件、圖片資料、優(yōu)秀學生作業(yè)、 顏料、鉛筆、尺子。
（學生）水彩筆、油畫棒或水粉畫工具、鉛筆、尺子等。
六、教學過程
教學過程
教師活動
預設學生行為
設計意圖及資源準備
1．創(chuàng)設情境，導入新課
3、（1）“六一”兒童節(jié)快到了，學校要舉行慶?！傲弧卑鍒蟊荣?，班里請你來設計，你打算設計怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。
（2）揭示課題《班級小報》。
學生分組進行討論交流
多讓學生進行討論合作
2．引導欣賞，加強體驗
（1）演示課件（有關慶?！傲弧钡陌鍒笤O計稿等），學生欣賞。
（2）請學生說說欣賞感受，教師小結(jié)
學生認真聽，并明白板報的特征
讓學生掌握板報的特征
3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意
教師重點講解板報的制作步驟（1）確定板報主題（2）進行標題設計（3）繪制主題插圖。
教學后，繼續(xù)演示CAI課件，欣賞優(yōu)秀板報設計稿，拓寬學生視野。
學生思考并認真聽講
4、讓學生掌握板報的制作步驟
4．作業(yè)練習，表現(xiàn)感受
（1）提出作業(yè)的要求：以“節(jié)慶、活動宣傳”為內(nèi)容，設計一個以圖為主的小板報，要求主題突出、個性活潑、色彩明快。
（2）學生創(chuàng)作，教師指導。
學生根據(jù)老師的要求進行創(chuàng)作
學生學以致用
5．展示作業(yè)，欣賞交流
（1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評議。
（2）全班欣賞、評述典型作業(yè)，教師小結(jié)。
學生小組內(nèi)評價，互評，全班欣賞
吸取別人的優(yōu)點
6．學以致用，社會實踐
教師布置課后作業(yè)，以小組為單位幫助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報。
學生課后完成
學生利用學到的知識進行板報設計
板書設計：
班級小報
小板報制作方法：1.確定板報主題
2.進行標題設計
3.繪制主題插圖
七、教學反思
三年級美術下冊 12《班級小報》教案 浙美版
