2022年(春)六年級美術下冊 第8課《展示設計》教案 浙美版

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1、2022年(春)六年級美術下冊 第8課《展示設計》教案 浙美版 一、教學目標 1．了解展覽策劃、布置的基本知識，嘗試設計畫展。 2．在布置展覽、參觀展覽等活動中，小組分工合作，有條理地開展畫展策劃與布置實踐，互相學習。 3．培養(yǎng)整體設計意識、團體協作精神和實踐能力，體驗成功，拓展藝術視野。 二、教材分析 1．教材編寫思路。 畫展是美術作品與觀眾見面、交流最重要的方式之一。布置畫展需要統(tǒng)籌規(guī)劃，如要選擇合適的場地；根據場地設計展覽的布局，包括展示區(qū)、休息區(qū)、參觀路線等；要提前將作品進行裝裱；作品的懸掛要適合參觀者的視線角度；還要準備好展覽標題

2、、前言、標簽、海報、引導牌或指示圖、邀請卡等；還需設立講解員和引導員。因此，我們說小小的畫展是鍛煉學生綜合實踐能力的最佳平臺之一。 本課屬于“綜合·探索”學習領域，在小學階段設計展示設計一課，希望六年級的同學能將小學階段的美術學習成果通過畫展進行梳理、展示，并與同伴、老師、父母分享，為母校留下一份美好的紀念。 本課通過欣賞生活中精彩的畫展，拓寬學生視野，使學生了解欣賞畫展是一種高雅的藝術享受；同時也讓學生嘗試設計畫展方案，分工合作，共同協商，群策群力完成畫展布置。通過畫展布置，提高學生的綜合能力，體會美術的實用價值，體驗成長與成功。 2．重點、難點。 重點：合理分工，有

3、系統(tǒng)、有條理地進行畫展策劃與布置。 難點：展覽設計得整體且有創(chuàng)意。 三、教學課時2課時 四、教學設計 課前準備 （學生）搜集美術館、博物館相關資料。 （教師）教學課件、畫展設計范例。 教學過程 第一課時 1．談話導人 (1)你知道哪些展覽活動？說說自己參觀展覽的收獲。 (2)教師介紹著名的展覽：全國美術作品展、法國盧浮宮畫展。 (3)欣賞展覽圖片。 2．畫展賞析。 (1)欣賞展示設計圖片，思考：你發(fā)現展示設計有哪些不同的形式？

4、 (2)欣賞建筑設計作品展，思考：建筑設計為什么采用這樣的展示形式？（分析展示形式與展示內容之間的關系。） (3)欣賞古代文物展示設計，思考：為什么古代文物展示運用了低調的燈光來渲染環(huán)境？（分析展示設計中燈光的作用。） (4)畫展是美術作品與觀眾見面、交流最重要的方式之一，思考：展覽設計還應考慮什么？（作品的高度、觀眾休息區(qū)、合理的參觀路線等。） (5)教師示范講解畫框與墻面的角度等畫展布置細節(jié)處理。 (6)欣賞畫展標簽紙設計、畫展海報設計、畫展宣傳彩旗設計等，了解展覽設計中需要的系列設計。 (7)欣賞展覽中的作品裝裱形式，啟發(fā)創(chuàng)意裝裱，但要符

5、合整體風格，突出表現內容。 3．創(chuàng)作提示。 ( 1)欣賞校園畫展，提出作業(yè)建議：全班合作，策劃并舉辦班級畫展。 (2)成立畫展布置委員會，成立各小分隊，撰寫畫展策劃書。 4．學生討論，教師巡視。 5．預告下節(jié)課的工具材料，提醒學生做好相關準備。 第二課時 課前準備 （學生）畫筆、裝裱好的作品、膠帶紙、釘子、粗棉線、塑料泡沫板。 （教師）輔助材料。 教學過程 1．討論方案。 ( 1)確定展示設計的主題與形式。如主題為“秋之韻”，作品形式為葫蘆畫、草帽畫、簸箕畫，畫的內容以表現秋天和豐收為主。 (

6、2)欣賞優(yōu)秀的班級畫展范例。 2．分工合作，籌備畫展。 (1)各小組分工合作，同步開始布展工作 第一小組：作品裝裱組。任務：將準備好的作品進行裝裱，卡紙襯裱、紙框襯裱均可。 第二小組：背景設計組。任務：布置作品背景，選擇合適的材料，凸顯主題，體現創(chuàng)意。 第三小組：海報創(chuàng)作組。任務：設計畫展宣傳海報，并張貼于校園。 第四小組：邀請卡制作組。任務：設計若干張邀請卡，并發(fā)放邀請卡。 第五小組：留言冊制作組。任務：制作留言冊，布展留言地點。 第六小組：禮儀服務組。任務：培訓畫展講解員，布展畫展休息區(qū)。 (2)學生分工協作，教師巡視指導。 3．畫展參觀。（利用綜合實踐活動或校園藝術活動時間。）