2022二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 20《蜘蛛開(kāi)店》教案1 新人教版

《2022二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 20《蜘蛛開(kāi)店》教案1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 20《蜘蛛開(kāi)店》教案1 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《蜘蛛開(kāi)店》（第一課時(shí)） 1.認(rèn)識(shí)15個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，明白做事要有恒心和毅力，不然就會(huì)一事無(wú)成。 1.認(rèn)識(shí)15個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 明白凡事沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一事無(wú)成。 一、導(dǎo)入新課 1.出示蜘蛛圖片?？戳酥┲牒退椀木W(wǎng)有什么想說(shuō)的。 2.出示蜘蛛用網(wǎng)捉蟲(chóng)的情景，說(shuō)一說(shuō)蜘蛛網(wǎng)的妙用。 3.出示蜘蛛俠的情景，感受蜘蛛絲的妙用。 4.（齊讀課題）：蜘蛛開(kāi)店 二、初讀課文，整體感知 朗讀要求：

2、 1.認(rèn)真朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 2.畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。 3.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。 4.教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。 5.努力把文章讀流利，有感情朗讀。 三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音 1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了。課文中的生字從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 2.出示生字指讀： 店、蹲、寂、寞、罩、編、顧、付、夫、換、頸、襪、匆、蜈、蚣 3.注音領(lǐng)讀。 4.重點(diǎn)認(rèn)讀：蜈、蚣、蹲、頸、換、匆。 （1）比較認(rèn)知“蜈”和“蚣”：兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學(xué)過(guò)的

3、舊字組成的，比較容易識(shí)記。（配合圖片識(shí)字） （2）“蹲”由“足”和“尊”組成。書(shū)寫(xiě)時(shí)不要多筆少劃。在田字格里書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意占格，把字寫(xiě)好看。 （3）“匆”在田字格里書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意占格要均勻，把字寫(xiě)好看。 （4）“頸”字是多音字。“jǐng”長(zhǎng)頸鹿；“gěng”脖頸子。 5.找不同： “換”和“喚”的不同在哪里？怎樣組詞。 6.開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)字音。 7.注意同音字音“mì”：秘、密、蜜、覓。 四、情景朗讀，感知文本 導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？你知道它們最突出的特點(diǎn)是什么嗎？一起來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)《蜘蛛開(kāi)店》。 1.有一只蜘蛛,每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面,好寂寞,好無(wú)聊啊。

4、蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢?就賣(mài)口罩吧,因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。 于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌,上面寫(xiě)著:“口罩編織店,每位顧客只需付一元錢(qián)。” （注意語(yǔ)速的快慢，蜘蛛很無(wú)聊，所以讀得時(shí)候要有一些“無(wú)聊”的語(yǔ)氣。） 2.顧客來(lái)了,是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng),口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫,終于織完了。 晚上,蜘蛛想:還是賣(mài)圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單?！? （看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確，流利！注意詞語(yǔ)的重讀，讀出蜘蛛的“抱怨”。） 3.第二天,蜘蛛的招牌換了,上面寫(xiě)著:“圍巾編織店,每位顧客只需付一元錢(qián)?！? （不丟字多字，讀出蜘蛛“換”招牌的心情。） 4.顧客

5、來(lái)了,只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看,原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿,他的脖子和大樹(shù)一樣高,腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái),正對(duì)著蜘蛛笑呢。 蜘蛛織啊織,足足忙了一個(gè)星期,才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。 （見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿以后蜘蛛的情感變化是怎樣的？試著讀出來(lái)。） 5.蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:還是賣(mài)襪子吧,因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。 （用無(wú)奈和痛苦的語(yǔ)氣來(lái)讀，看誰(shuí)讀得出蜘蛛的“招牌又換了”的心情。） 6.第二天,蜘蛛的招牌又換了,上面寫(xiě)著:“襪子編織店,每位顧客只需付一元錢(qián)。”可是,蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣! （用哭笑不得的語(yǔ)氣來(lái)讀，看誰(shuí)讀得最好?。? 五、朗讀展示 1

6、.讀一讀下面的句子！比一比誰(shuí)讀得最好？ （1）蜘蛛用了一整天功夫，終于織完了。 （2）蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。 2.有感情地讀一讀文章，讀通順，讀流利，不多字，不丟字，有感情！ 3.朗讀課文，根據(jù)示意圖講一講這個(gè)故事。（出示示意圖） 4.接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？展開(kāi)想象，續(xù)編故事，講給大家聽(tīng)。 六、學(xué)寫(xiě)生字 課文同學(xué)們讀得真流利?，F(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫(xiě)生字吧，相信你也可以寫(xiě)得很好。 1.出示生字：店、決、定、商、夫、終、完、換、期。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)法。板書(shū)筆順。 3.教師講解生字的意義與寫(xiě)法。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)：“店、商、終、期”的注意要點(diǎn)。（預(yù)

7、設(shè)：“店”左上包圍寫(xiě)好“撇”；“商”：“口”不要寫(xiě)成“古”；“終”：左窄右寬；“期”左右的寬窄相當(dāng)。） 4.學(xué)生臨習(xí)生字。 蜘蛛開(kāi)店 口罩 圍巾 襪子 河馬 長(zhǎng)頸鹿 蜈蚣 《蜘蛛開(kāi)店》（第二課時(shí)） 年 級(jí) 二年級(jí)下冊(cè) 學(xué) 科 語(yǔ)文 版 本 人教版 課程標(biāo)題 《蜘蛛開(kāi)店》 編稿老師 一校 某某 二校 林某某 審核 某某 1.復(fù)習(xí)15個(gè)漢字，能夠用所學(xué)漢字組成詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，明白做事要有恒心和毅力，不然就會(huì)一事無(wú)成。 理解課文內(nèi)容

8、，明白做事要有恒心和毅力，不然就會(huì)一事無(wú)成。 明白凡事沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一事無(wú)成。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.出示本課詞語(yǔ)進(jìn)行組詞訓(xùn)練。 店 蹲 寂 寞 罩 編 顧 付 夫 換 頸 襪 匆 蜈 蚣 2.出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示詞語(yǔ)練讀。 店 商店 書(shū)店 酒店 編 編織 編花籃 夫 夫人 丈夫 匹夫 3.出示詞語(yǔ)，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語(yǔ)言的美好。 4.出示同一偏旁的字進(jìn)行練習(xí)，大家進(jìn)行開(kāi)火車(chē)組詞訓(xùn)練。 偏旁一樣的：寂、寞、定、完。 5.出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。 jì：寂 記 紀(jì) 計(jì) zhōng：終

9、、中、忠、鐘 6.進(jìn)行猜謎語(yǔ)訓(xùn)練生字識(shí)記。 7.出示多音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。（付、罩） 二、課文賞析 （一）品讀第（1——3）自然段 導(dǎo)入：每日捉蟲(chóng)子的小蜘蛛很無(wú)聊，它不想不捉蟲(chóng)子了，它要開(kāi)店了！……一起來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)《蜘蛛開(kāi)店》。 （出示課件） 有一只蜘蛛,每天蹲（dūn）在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面,好寂寞（jì mò）,好無(wú)聊啊。 蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)（mài）什么呢?就賣(mài)口罩（zhào）吧,因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn) （jiǎn）單。 于是,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌（pái）,上面寫(xiě)著:“口罩編（biān）織店,每位顧（gù）客只需付（fù）一元錢(qián)?！? 1.看誰(shuí)讀得

10、好，讀出了什么？ 2.你從哪些詞語(yǔ)中讀到的呢？ 3.“賣(mài)（mài）什么呢?就賣(mài)口罩（zhào）吧,因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)（jiǎn）單?！边@是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。 4.無(wú)聊：由于清閑而煩悶。 5.你可以用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？ 6.蜘蛛為什么覺(jué)得“寂寞、無(wú)聊”呢？ 7.蜘蛛開(kāi)的什么商店呢？ （二）品讀第（4——5）自然段。 （出示課件） 顧客來(lái)了,是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng),口罩好難織啊,蜘蛛用了一整天的工夫（fū）,終于織完了。 晚上,蜘蛛想:還是賣(mài)圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。 1.“終于”這個(gè)詞是什么意思？ 2.“終于”在這里說(shuō)明了什么？ 3.給“河馬”織口罩，蜘蛛為什么覺(jué)

11、得這么“難”？ 4.蜘蛛為什么又改變了注意？ （三）課堂交流： “晚上,蜘蛛想:還是賣(mài)圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。” 1.這是心理活動(dòng)。 2.進(jìn)行仿寫(xiě)。 （四）品讀（6——9）自然段 （出示課件） 第二天,蜘蛛的招牌換（huàn）了,上面寫(xiě)著:“圍巾編織店,每位顧客只需付一元錢(qián)。” 顧客來(lái)了,只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看,原來(lái)是一只長(zhǎng)頸（jǐng）鹿,他的脖子和大樹(shù)一樣高,腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái),正對(duì)著蜘蛛笑呢。 蜘蛛織啊織,足足忙了一個(gè)星期,才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。 蜘蛛累得趴（pā）倒在地上,心里想:還是賣(mài)襪（wà）子吧,因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。 1.招牌：商店的標(biāo)志。

12、 2.蜘蛛為什么要換“招牌”呢？ 3.說(shuō)一說(shuō)蜘蛛看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿要來(lái)買(mǎi)“圍巾”的心情。 4.到底做什么才是“簡(jiǎn)單的”呢？ （五）品讀（10——11）自然段 （出示課件） 第二天,蜘蛛的招牌又換了,上面寫(xiě)著:“襪子編織店,每位顧客只需付一元錢(qián)?！笨墒?蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣! 1.蜘蛛的招牌為什么又換了呢？ 2.蜘蛛為什么嚇得跑了？說(shuō)一說(shuō)的你的感悟。 （六）課堂展示： 1.讀一讀下面的句子說(shuō)一說(shuō)“簡(jiǎn)單”到“困難”的過(guò)程和原因。 （1）圍巾織起來(lái)很簡(jiǎn)單?！? （2）蜘蛛累得趴倒在地上。 2.“還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單?！庇?/p>

13、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)椤闭f(shuō)句子。 （五）課堂交流： 1.“換招牌”：蜘蛛開(kāi)店換了幾次招牌，為什么老是換招牌呢？ 2.“開(kāi)店”：蜘蛛開(kāi)店做了哪些生意？遇到了哪些顧客？ 3.蜘蛛開(kāi)的商店有哪些，它改變了幾次主意，這體現(xiàn)了蜘蛛的什么特點(diǎn)？ 三、能說(shuō)會(huì)道 1.蜘蛛由賣(mài)口罩到賣(mài)圍巾到賣(mài)襪子，價(jià)格還是“一元”，你覺(jué)得這樣合適嗎？你有什么好主意呢？蜘蛛還有可能開(kāi)什么商店呢？ 2.拿起你的筆，給蜘蛛寫(xiě)封信，告訴它你的好主意吧！ 四、課堂總結(jié) 有感情地朗讀課文，你體會(huì)到了什么？ 課文告訴我們：做事不僅要有堅(jiān)定的目標(biāo)，還要有恒心，有毅力，否則只會(huì)一事無(wú)成。 五、作業(yè)布置 1.把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 2.積累小動(dòng)物的知識(shí)。 蜘蛛開(kāi)店 口罩——圍巾——襪子 （1元） 有堅(jiān)定的目標(biāo)，還要有恒心，有毅力，