五年級上冊美術(shù)教案-第4課 趣味文字 ▏人教版 （2014秋）

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1、教學(xué)內(nèi)容 《趣味文字》 課時 第一課時 學(xué)情分析 美術(shù)字廣泛運用于我們的日常生活中，比如大街小巷的廣告標(biāo)語、商品包裝上、電視上等。學(xué)生學(xué)過《閃光的名字》的同時，還認(rèn)識了基本美術(shù)字--黑體字和宋體字的特點，對于這一點知識已經(jīng)有了簡單的了解，我們在上課時正好可以利用這一點，通過欣賞生活中的各種美術(shù)字激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后再通過比較，讓學(xué)生總結(jié)各種變體美術(shù)字的特點，感受文字創(chuàng)意的趣味性。引導(dǎo)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)知識,掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過了解漢字來歷演變的歷史,知道漢字的重要性。 2、

2、了解字體裝飾藝術(shù)的特點，感受文字創(chuàng)意的趣味美。 3、學(xué)習(xí)美術(shù)字的趣味變形與各種美化方法（能從字義、行和結(jié)構(gòu)方面考慮，對字的筆畫和結(jié)構(gòu)做合理的聯(lián)想和變形），創(chuàng)作出美觀形象的美術(shù)字。 4、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。 教學(xué)重點 1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)知識,掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。 2、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的趣味美。 教學(xué)難點 字體設(shè)計的創(chuàng)意。能從字義、行和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對字的筆畫和結(jié)構(gòu)做合理的聯(lián)想和變形。 教具準(zhǔn)備 課件、范字、記號筆、油畫棒、鉛筆、橡皮、繪畫紙。 學(xué)具準(zhǔn)備 記號筆、油畫棒、水彩筆、鉛筆、

3、橡皮、繪畫紙等繪畫工具。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型 表現(xiàn) 環(huán) 節(jié) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計意圖 一、引導(dǎo)階段 二、欣賞探究 三、實踐探究 四、學(xué)生

4、實踐 五、作品展示 六、課堂總結(jié) 七、課后 拓展 學(xué)生交流匯報。 學(xué)生交流、回顧宋體字和黑體字的特點。 宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。 黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 欣賞趣味文字并回答老師的問題。 交流課前準(zhǔn)備的趣味文字的有關(guān)資料。 欣賞趣味文字作品，感受趣味文字的特點。 想一想。

5、 學(xué)生欣賞、比較并總結(jié)趣味文字的變化方式。 學(xué)生交流趣味美術(shù)字的變法。 辨析。 結(jié)合老師的范字，學(xué)生觀察，并說出相應(yīng)的變化方法。 學(xué)生認(rèn)真觀察聽講，學(xué)習(xí)趣味文字的設(shè)計方法及設(shè)計步驟。 學(xué)生交流匯報學(xué)習(xí)效果。 實踐活動： 學(xué)生動手設(shè)計創(chuàng)意文字。 1、學(xué)生展示自己的作品。 2、學(xué)生指出自己喜歡的作品。 自評：我運用到了哪些方法,如何去構(gòu)思設(shè)計的。

6、 利用課余時間設(shè)計制作一個提示牌。 1、什么是文字? 2、如果沒有了文字，我們的生活會怎樣？ 3、你知道漢字是如何產(chǎn)生的嗎?(出示圖片) 4、復(fù)習(xí)識別黑體字、宋體字并說出其特點。 5、同一個“花”字，你更喜歡哪一個？為什么？ 這個字比它們有趣多了，所以叫趣味文字，而它也是在基本美術(shù)字黑體和宋體字的基礎(chǔ)上變化而來的，所以，也叫變體美術(shù)字。 想不想學(xué)習(xí)它是如何設(shè)計的？ 出示課題：趣味文字 1、說說身邊有哪些趣味文字，這些文字為什么有趣？ 2、出示課件（趣味文字的運用

7、） 師總結(jié)：變體美術(shù)字體的特點---形象、簡潔、美觀、生動、有趣。 3、想一想，如何設(shè)計趣味文字呢? ⑴比較趣味文字與書寫的漢字有哪些不同之處。 ⑵為什么要這樣變化呢? a、筆畫變化:改變筆畫的形狀、粗細(xì)以求新穎的效果。(出示圖片) b、字形變化:改變字的整體外形,使之更有造型感。(出示圖片) c、結(jié)構(gòu)變化:拉長或縮短筆畫，以夸張、扭曲、改變字體結(jié)構(gòu)。(出示圖片) d、象形變化：根據(jù)文字的含義，運用形象圖案來裝飾、替代字體。(出示圖片) e、立體變化：增加文字的立體效果。(出示圖片) 4、請同學(xué)們回憶一下，我們剛才學(xué)習(xí)了幾種變法？哪幾種？ 教師板書：筆畫變化、字形變化、結(jié)

8、構(gòu)變化、象形變化、立體變化。 5、看到這個字你想到了什么？說說它們都是用了哪種變法的變體美術(shù)字？(出示圖片) 1、教師通過展示臺演示: （1) 、“火”字的設(shè)計和書寫 （2)、 想一想,“火”字是如何設(shè)計的呢? 2、請同學(xué)們再回憶一下，老師剛才的設(shè)計步驟，用了幾步？哪幾步？ 教師板書： 1、字形 2、單線字 3、勾雙線 4、裝飾 總結(jié)：變體美術(shù)字的設(shè)計方法不限，只要能設(shè)計出有創(chuàng)意、活潑生動的文字即可。 作業(yè)要求：設(shè)計喜歡的1-4個文字。 設(shè)計提示： a、構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意； b、色彩鮮艷、豐富。 教師指導(dǎo)，

9、巡視并給予適當(dāng)幫助。 師生互評 （1）你認(rèn)為哪些文字令你最喜歡？ （2）教師評選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班講評。 通過今天的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)我們書寫的文字經(jīng)過裝飾、美化就會變得更加形象、美觀、活波，更有趣味。同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)效果給了老師很多的驚喜，希望大家以后不但能夠大膽想象來設(shè)計出更多的屬于你的變體文字,而且能夠運用今天所學(xué)的知識來美化你的生活! 課后請同學(xué)們嘗試運用趣味文字做一個提示牌。下節(jié)課我們來展示大家的設(shè)計作品。 了解文字的涵義。 認(rèn)識文字的重要性。 感受漢字的演變。 復(fù)習(xí)宋體字與黑體字的特點。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并

10、與黑體和宋體美術(shù)字做比較，讓學(xué)生更生動直接的感受趣味文字的魅力。 聯(lián)系生活，欣賞生活中的趣味文字，總結(jié)趣味文字的特點。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 讓學(xué)生在觀察比較中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，從而掌握變體美術(shù)字的裝飾和變化方法。 鞏固加深學(xué)生對變體美術(shù)字的變化形式的掌握，便于自己設(shè)計。 引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生能夠從字義、形和結(jié)構(gòu)方面考慮，對字的筆畫和結(jié)構(gòu)做合理的聯(lián)想和變形。 通過直觀演示，讓學(xué)生解決學(xué)習(xí)重點，突破學(xué)習(xí)難點。 鞏固加深學(xué)生對變體美術(shù)字的變化步驟的掌握，便于自己設(shè)計。 培養(yǎng)學(xué)生動手創(chuàng)作的能力，張揚個性、彰顯自我。 互評互學(xué)，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)自信心。 回顧本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在生活中去繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 給學(xué)生提供更多的大膽創(chuàng)作的機會，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維想象的能力。 板書設(shè)計 趣味文字 筆畫變化 字形變化 結(jié)構(gòu)變化 象形變化 立體變化 1、字形 2、 單線字 3、 勾雙線 4、裝飾