《一年級上冊音樂教案 第八單元《龍咚鏘》人音版(簡譜)(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級上冊音樂教案 第八單元《龍咚鏘》人音版(簡譜)(2014秋)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《龍咚鏘》教學設(shè)計
(演唱課)
一、教材分析
歌曲《龍咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。2/4拍,五聲宮調(diào)式,由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲運用了節(jié)奏重復(fù)、旋律級進、重復(fù)、前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替,轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起,強調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。
二、 教學目標
1.用歡快的情緒,明亮的聲音演唱歌曲,表達過新年愉快的的心情。
2.引導學生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏。
三、教學重、難點
(一)教學重點
能夠有生動地、有感情的演唱歌曲《龍咚鏘》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活
2、動中體驗過年的歡樂氣氛。
(二)教學難點
引導學生準確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。
四、教學過程
(一)導入
過渡語:同學們,今天老師給你們帶來了好多的新年禮物,你們看:這是中國結(jié),它象征吉祥如意;這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶;這是窗花,它表達了對新年的美好祝愿;還有好吃的糖葫蘆,象征新的一年甜甜蜜蜜。
課件出示:糖葫蘆、中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等
(二)學習歌曲
1.聆聽歌曲
過渡語:當然,過年的時候還要有好聽的音樂?,F(xiàn)在我們一起來欣賞一首歌曲,請同學們安靜的聆聽,聽完后談?wù)勔魳方o你什么感受?除了歌聲,音樂中還有什么聲音?
3、
播放范唱。
2.練習節(jié)奏、學習歌詞
過渡語:這首歌曲加入了鑼鼓的聲音,我們一起來讀一讀鑼鼓聲的歌詞。
帶領(lǐng)學生按節(jié)奏讀歌詞,注意附點節(jié)奏的地方,提示學生讀準確。
帶領(lǐng)學生讀一讀第四樂句的節(jié)奏,提示學生這里的鑼鼓聲不太一樣。
過渡語:請同學們跟老師合作讀一讀完整的歌詞。老師讀其他的字,同學們幫我讀出鑼鼓的聲音。
3.學習歌曲
①分句學習
過渡語:我們來唱唱這首歌曲。老師唱一句,你唱一句。
活動:分樂句教授歌曲。
糾正:注意附點節(jié)奏的準確。
過渡語:請你跟著老師完整的演唱歌曲。
(三)加入伴奏
1.復(fù)習打擊樂器鑼和鼓,認識镲
4、
過渡語:同學們唱的真好,這是一首慶賀新年的歌曲,如果我們給歌曲加上打擊樂器的伴奏,歌曲就更熱烈歡快了。今天除了我們已經(jīng)認識的鑼和鼓,還有一樣新樂器要加入,這也是一種中國的傳統(tǒng)打擊樂器,叫做“镲”。聽一聽它的聲音。
2.為歌曲加入伴奏
拿起樂器按照圖譜敲一敲。
同學們想一想,你有什么辦法用身邊的物品模仿鼓和鑼的聲音嗎?比如,拍擊桌面模仿鼓的聲音;敲擊空的鐵制鉛筆盒模仿鑼的聲音;兩個金屬的茶缸蓋子對敲模仿镲的聲音。
想一想,第四樂句該怎樣伴奏?
按圖示先練習一下,再跟著音樂完整演奏。
(四)課堂小結(jié)
今天我們學習了好聽的歌曲《龍咚鏘》,讓我們感受到了熱烈的過年氣氛。鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,讓我們在音樂聲中,把新年的祝福送給你身邊的同學們,讓我們大聲的對他們說一聲:祝大家,新年快樂!