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小學生知書達理養(yǎng)成教育之我見
我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。因而，作為教育者，對學生知書識禮的養(yǎng)成教育是何等重要呀！下面淺談我在“小學生知書達理養(yǎng)成教育”的一點見解：
我校的學生多數為獨生子女，家長望子成龍，追求分數，養(yǎng)成教育反而被淡化，甚至被放棄。我校地處農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數孩子的父母外出打工，有些孩
2、子的父母離異，應該說我們的學生所處的家庭和周圍環(huán)境都不夠理想。而隨著時代的進步，社會的發(fā)展，內在素質、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關系到人在社會中的發(fā)展和成功。加強知書達禮的教育，既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學生身心發(fā)展的必然。這幾年來，我都從學生實際出發(fā)，結合學校特點，開展了德育工作新模式教育，切實抓好了學生的知書達理的養(yǎng)成。
一、開展活動，養(yǎng)成習慣。
每逢開學初，我就有針對性地在學生中開展 “三不”、“三好”主題教育活動?！叭弧辈粠Я闶郴匦！⒉粊y扔垃圾、不上網吧，“三好”即走好路、做好操、掃好地。在桌邊掛上垃圾袋，有垃圾扔在自己的垃圾袋里，這就是不亂扔垃圾，還有座位衛(wèi)生責任制。不上網吧
3、，是向學生講明迷戀上網的害處。走好路要求學生平時走路不亂跑，上下樓梯靠右行，排兩列中隊時，分開兩邊走，這樣既保證了安全，又讓學生形成了良好的走姿。做好操是要求學生認真做好早操和眼保健操。是每個同學負責這個教育活動中的每一項內容都是先對學生曉之以理，然后與星級表彰評比活動結合起來。學生如有違反的，就對其進行扣分。做得好的進行獎分。每個星期一，我都一如既往地對學生行為習慣做好評價，起到很好的激勵效果。
二、博覽群書，知書達理。
在班級中，我堅持開展“讀好書，知書達理”活動。“讀一本好書就是同一位高尚的人談話?！睘榱俗寣W生的課外生活更加充實，提高他們的文化品位，并從課外閱讀中明白許多做人的道理。
4、我們首先建立班級圖書角，由學生自己捐出一部分書，學校為每班購買一部分，制定好管理制度及選好圖書管理員，并作好讀書記載，每周進行評比，對書讀得多的同學進行獎紅花，每周還抽出一節(jié)課進行讀書收獲交流，這樣既讓學生形成了良好的讀書習慣，又開闊了視野，增長了知識?，F在每位學生都將青少年版的古典四大名著都讀了一遍，還有六位學生一個學期讀了三十多本新課標要求的小學生必讀的書，平均每位學生一學期讀了十多本，他們的知識不僅豐富了，還形成了喜愛讀書的良好習慣，更受到了榜樣的人格熏陶。
三、以身作則，樹立榜樣。
“學高為師，身正為范?！苯處煹拿恳粋€行動都是給學生無言的教育。因為在小學生的眼里，自己的老師是
5、神圣的，教師的舉止經常滲透于孩子的言行。在平時的工作和生活中，身為教師的我先為學生樹立良好的榜樣。因為榜樣的力量是無窮的！當學生見到老師問好時，我也應該點頭或招手向學生問好；當我做得不夠時，也勇于向學生道歉。這樣的小節(jié)，既體現出對學生尊重，又讓學生在潛移默化中受到教育，營造良好的禮儀教育氛圍。
四、落實制度，促進文明。
俗話說:不以規(guī)矩不成方圓。 高年級小學生，已基本上由他律轉為自律。但是很多時候,他們還不能明辨是非,或者還不能控制自己的言行。為了培養(yǎng)孩子知書達理，學文明的習慣,在開學初期, 我就組織班干部委員結合本班學生不良行為習慣的實際情況,制定出了我們自己班級的“我是紅花少年”獎懲制
6、度。明確了方向,就能從生活到學習諸多細節(jié)上指導孩子的行為。具體操作也很簡單:班級選8個記紅花小組長,一個組長負責記6個孩子得紅花的情況。每個孩子都有一個專門用來記星的小本子,小組長每天及時記上同學在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的表現,用花來記載,如“學習之花”“紀律之花”“禮儀之花”“保潔之花”等，如果在哪一方面表現不好就扣除相應之花。每累計5朵花就記一顆星。20顆星就向家長發(fā)小獎狀喜報,達30顆星可以得到精美軟皮抄本一本,50顆星可以得到優(yōu)秀作文選一本。以此鼓勵孩子的積極性。為了督促孩子們的行為,每周星期一利用品德課,及時總結每個孩子一周得分得星情況,進行表彰和提醒。自從開展了“星級表彰”，孩子
7、們上課回答問題積極了,作業(yè)也做得及時而整潔了,吃零食打架說臟話的也少了,衛(wèi)生保潔持久了?，F在學生已養(yǎng)成了良好的行為習慣，不論是在樓道里、飯?zhí)美?、操揚上，還是在校園之外，他們見到老師總能親切地叫一聲“老師好”。這樣提高了學生講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。他們不再拖欠作業(yè)，自覺集合排隊，做到快靜齊，課間文明休息?！ ?
一位教育家說過：“在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習慣；播種習慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運?！毙燎诘母沤Y出了累累碩果，現在我班的學生遵規(guī)守紀、講文明、懂禮貌，學生的學習、生活井然有序，良好的習慣已蔚然成風。知書達理的養(yǎng)成提高了學生的綜合素質，培養(yǎng)了學生的健康人格。
小學生知書達理養(yǎng)成教育之我見(征文)
