2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 升格演練九-5

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1、 二輪升格演練九-5 1.下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。 答：____________________________________________________ ___________________________________________________ 解析：要把構(gòu)思框架圖轉(zhuǎn)換為文字，一定要觀察圖示的構(gòu)成和層次，準(zhǔn)確理解各層次的內(nèi)容要點(diǎn)及其關(guān)系，然后以簡(jiǎn)練的文字表述出來(lái)。轉(zhuǎn)換此圖宜采用總分復(fù)句的形式。組織答案要注意符合題干提出的要求。 答案：(示例)“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬

2、于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。 2．欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩(shī)或一則短文。要求：①突出景物特征；②語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；③不超過(guò)80字。 答：______________________________________________ _____________________________________________________ 解析：本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，首先要讀懂畫面內(nèi)容，注意所寫內(nèi)容“圍繞

3、‘早春’”這一限制條件；鮮明生動(dòng)，寫成小詩(shī)或短文，也就是在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和想象，并通過(guò)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法使文字富有文采；最后，注意所寫字?jǐn)?shù)不能超過(guò)80。 答案：(示例一)一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。 (示例二)東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣漪。 3．下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求70字左右。 答：________________________________________________ __

4、__________________________________________________ _________________________________________________ 解析：本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明的能力。本題為開放型題目，三個(gè)圖任選其一，說(shuō)出理由即可。第一幅圖是一位女子做捂住鼻子的手勢(shì)，旁邊的三個(gè)字為“我介意”，意思是我介意別人在我面前抽煙，你抽煙已經(jīng)影響到了我，意即請(qǐng)勿抽煙；第二幅圖是一位女子手掌向前做制止的手勢(shì)，旁邊三個(gè)字為“不可以”，意思表達(dá)得更加直白有力，警示吸煙者，在我面前吸煙不可以，我不能接受；第三幅圖是一位女子

5、做停止手勢(shì)，旁邊三個(gè)字是“請(qǐng)停止”，意思是明確告訴吸煙者，請(qǐng)停止吸煙的行為，表達(dá)堅(jiān)定。 答案：(示例)我認(rèn)為第三幅最好。第一幅表現(xiàn)出厭惡，讓吸煙者心理上難以接受；第二幅態(tài)度不嚴(yán)肅，不易引起足夠注意；第三幅表情嚴(yán)肅有禮，手勢(shì)態(tài)度堅(jiān)決，效果最好。(言之有理即可) 4．下列圖表是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。 (1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10～20字) 答：_______________________________________________ _________________________________

6、_________________ (2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在10～20字) ①社會(huì)：______________________________________________ ②學(xué)校：_______________________________________________ 解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。解答第(1)題時(shí)，必須認(rèn)真觀察圖表，特別要注意一些文字、數(shù)字的提示，這有助于準(zhǔn)確理解圖表的意思，然后按題目要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。解答第(2)題時(shí)，要在理解圖表內(nèi)容的基礎(chǔ)上，①應(yīng)結(jié)合社會(huì)、生活實(shí)際，從人們

7、的漢字“書寫”方式的角度探尋原因；②應(yīng)根據(jù)學(xué)校漢字“書寫”教育的現(xiàn)狀分析原因。進(jìn)行作答，需要注意字?jǐn)?shù)要求。 答案：(示例)(1)寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。 (2)①社會(huì)：電腦、手機(jī)等使很多人“失去”了手寫的機(jī)會(huì)。 ②學(xué)校：未開設(shè)書寫課，不重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。 5．閱讀中國(guó)教育科學(xué)研究院關(guān)于家庭教育的部分調(diào)查結(jié)果，回答問題。 (一)應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)給予的壓力時(shí)，男孩女孩的不同選擇 　　性別 方式　　 男孩 女孩 和父母溝通尋求理解 36.26% 45.38% 向同學(xué)傾訴 4.12% 7.12% 忍耐 46.56% 27.51% 向父母反抗 6.6

8、7% 4.51% (二)調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)男孩的了解程度時(shí)，父母選擇比例較高的三個(gè)選項(xiàng)是“孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)”“孩子喜歡的老師”“孩子最喜歡和最不喜歡的課”；選擇比例較低的選項(xiàng)是“孩子近期最大的愿望”“孩子不愿提的缺點(diǎn)或糗事”“孩子最崇拜的人”。 (1)通過(guò)閱讀材料(一)的圖表，你能得出怎樣的結(jié)論？請(qǐng)寫出一條。 答：________________________________________________ (2)結(jié)合材料(二)的調(diào)查結(jié)果，你對(duì)家長(zhǎng)在加強(qiáng)和男孩溝通方面有哪些建議？ 答：_________________________________________________ 解析

9、：此類題目是綜合性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)題型，能力涉及簡(jiǎn)明、連貫、得體和準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。值得注意的是材料(一)是男女孩相對(duì)比而言的，所以(1)題可以從男孩、女孩、兩相對(duì)比三種不同角度組織答案。材料(二)反映的是家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及與之相關(guān)的問題較多，而對(duì)學(xué)生的理想興趣愛好關(guān)注較少，回答本題，就此提出建議即可。 答案：(1)面對(duì)家長(zhǎng)所給的壓力，男孩傾向于忍耐和反抗，較少和父母溝通尋求理解，不善與人交流。 (2)家長(zhǎng)應(yīng)該更多地了解男孩的興趣愛好、理想愿望等日常生活方面的情況和最真實(shí)的內(nèi)心想法，走進(jìn)男孩的日常和內(nèi)心，而不應(yīng)該只關(guān)注男孩的學(xué)習(xí)情況。(建議合情合理即可) 6．南水北調(diào)中線干線工程輸水路

10、線，源起湖北丹江口水庫(kù)，終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)右圖，用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求： ①包含圖示總干渠經(jīng)過(guò)地； ②不少于5 個(gè)動(dòng)詞； ③語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫； ④不超過(guò)80 字。 答：_________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時(shí)也考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的能力。解答此題要注意題干要求，理清思路，表達(dá)流暢。 答案：一渠清泉，源自丹江口水庫(kù)，從南陽(yáng)上鄭州，穿越黃

11、河，過(guò)焦作，出安陽(yáng)，入河北邯鄲，經(jīng)邢臺(tái)，走石家莊，分流東至天津，北達(dá)北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。 7．下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。 答：_________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確、鮮明的能力，能力層級(jí)為E級(jí)。本題屬于圖文轉(zhuǎn)換題中的徽標(biāo)類圖形，回答此類題目首先要搞清楚標(biāo)識(shí)的組成部分，再結(jié)合徽標(biāo)的題目，探求其主題，揭示其蘊(yùn)含的寓意。表達(dá)上要條理清晰，語(yǔ)言通順。 答案：標(biāo)志由青山、綠水、太陽(yáng)及十個(gè)環(huán)組成。青山、綠水、太陽(yáng)是人類賴以生存的環(huán)境，十個(gè)圓環(huán)環(huán)環(huán)相扣，寓意為“全民攜手保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境”。 3