《（廣西專用）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練14（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣西專用）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練14（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小題組合訓(xùn)練14
閱讀下面的文字,完成第1~3題。
宇宙大爆炸理論認(rèn)為,宇宙是一百多億年前的一個(gè)時(shí)空奇點(diǎn)大爆炸而產(chǎn)生的。在這個(gè)時(shí)空奇點(diǎn),目前所知的物理理論都不適用。但這個(gè)理論產(chǎn)生了一些很難解決的問(wèn)題,并非 。為了解決這個(gè)問(wèn)題,科學(xué)家 ,提出了一個(gè)新的宇宙模型——火劫模型。在這個(gè)模型中,宇宙創(chuàng)生是周期性的。從一開始對(duì)大爆炸時(shí)空奇點(diǎn) 到提出周而復(fù)始的火劫模型,科學(xué)家取得了不小的理論進(jìn)展。但這個(gè)模型面臨著很多問(wèn)題。為了回答這些問(wèn)題,科學(xué)家又提出了反彈學(xué)說(shuō)。這個(gè)理論可以解決宇宙大爆炸理論所面臨的初始條件的疑難。不僅反彈學(xué)說(shuō)很好地解決了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果,而且避免了會(huì)讓所有
2、物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題不再發(fā)生。科學(xué)家發(fā)現(xiàn),真正要揭開宇宙形成之謎,就要找到宇宙開端大爆炸產(chǎn)生的原始引力波,遺憾的是,原始引力波至今沒(méi)有被觀測(cè)到。為了填補(bǔ)這個(gè)空白,中國(guó)科學(xué)家 。中國(guó)科學(xué)院提出了“阿里計(jì)劃”,即阿里原始引力波探測(cè)實(shí)驗(yàn)。?
人類一直在探索宇宙起源的奧秘,提出了很多假說(shuō)。( )。作為其中的一員,我國(guó)的物理學(xué)家將貢獻(xiàn)自己的力量。而我們也相信,宇宙起源之謎終將被解開。
1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.白璧無(wú)瑕 苦思冥想 捉襟見(jiàn)肘 義不容辭
B.無(wú)懈可擊 思前想后 捉襟見(jiàn)肘 義不容辭
C.無(wú)懈可擊 苦思冥想 一籌莫展 當(dāng)仁不讓
3、
D.白璧無(wú)瑕 思前想后 一籌莫展 當(dāng)仁不讓
2.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.反彈學(xué)說(shuō)不僅很好地繼承了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果,而且避開了會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題。
B.不僅反彈學(xué)說(shuō)很好地吸收了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果,而且避開了會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題不再發(fā)生。
C.反彈學(xué)說(shuō)不僅很好地解決了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果,而且避免產(chǎn)生會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題。
D.不僅反彈學(xué)說(shuō)很好地吸收了宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)所取得的成果,而且避免產(chǎn)生會(huì)讓所有物理理論失效的時(shí)空奇點(diǎn)問(wèn)題。
3.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
4、
A.這個(gè)過(guò)程充滿艱辛和曲折,世界科學(xué)家一直在努力,但理論預(yù)言需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的科學(xué)實(shí)證
B.理論預(yù)言需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的科學(xué)實(shí)證,世界科學(xué)家一直在努力,但這個(gè)過(guò)程充滿艱辛和曲折
C.世界科學(xué)家一直在努力,理論預(yù)言需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的科學(xué)實(shí)證,但這個(gè)過(guò)程充滿艱辛和曲折
D.理論預(yù)言需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的科學(xué)實(shí)證,這個(gè)過(guò)程充滿艱辛和曲折,但世界科學(xué)家一直在努力
4.下面是某畢業(yè)生在春節(jié)給老師發(fā)的短信,其中有四處不得體,請(qǐng)找出并加以修改。
恩師臺(tái)安!畢業(yè)之后,學(xué)生垂念師恩。我曾經(jīng)是您的高足,現(xiàn)在也沒(méi)讓您失望!值此春節(jié)到來(lái)之際,謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè),萬(wàn)事如意!以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足,如有事需要學(xué)生效勞,我當(dāng)鼎
5、力相助!
(1)將 改為 ;?
(2)將 改為 ;?
(3)將 改為 ;?
(4)將 改為 ;?
5.假如你是導(dǎo)游李明,將組團(tuán)到紹興一日游,請(qǐng)你于出發(fā)前一天將下表內(nèi)容,以群發(fā)短信的形式告知游客,不超過(guò)100字。
車型/號(hào)
發(fā)車時(shí)間
集合地
到達(dá)時(shí)間
返回時(shí)間
旅游景點(diǎn)
宇通/
浙B2888
6月1日
7:00
嘉興客
運(yùn)中心
6月1日
9:00
6月1日
19:00
魯迅故里、
沈園、蘭亭
6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《行路難(
6、其一)》中,借用姜子牙和伊尹的典故,表明自己對(duì)從政仍有所期待的詩(shī)句是“ , ”。?
(2)白居易《琵琶行并序》中“ , ”兩句寫一切都融于琴聲之中,只有江中的月影隨著江水搖動(dòng)。?
(3)《記承天寺夜游》中,作者寫月光如水、疏影橫斜的句子是“ , ”。
小題組合訓(xùn)練14
1.C 無(wú)懈可擊:沒(méi)有漏洞可以被攻擊或挑剔,形容十分嚴(yán)密。白璧無(wú)瑕:比喻人或事物完美無(wú)缺。根據(jù)語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是漏洞,應(yīng)選“無(wú)懈可擊”。苦思冥想:深沉地思索。思前想后:形容反復(fù)考慮事情發(fā)生的緣由和后果?！八记跋牒蟆睆?qiáng)調(diào)反思,與語(yǔ)境不合,應(yīng)選“苦
7、思冥想”。一籌莫展:一點(diǎn)兒計(jì)策也施展不出,一點(diǎn)兒辦法也想不出。捉襟見(jiàn)肘:形容衣服破爛,也比喻顧此失彼,應(yīng)付不過(guò)來(lái)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)沒(méi)有計(jì)策、辦法,應(yīng)選“一籌莫展”。當(dāng)仁不讓:泛指遇到應(yīng)該做的事,積極主動(dòng)去做,不退讓。義不容辭:道義上不允許推辭。語(yǔ)境指應(yīng)該做的事,與道義無(wú)關(guān),應(yīng)選“當(dāng)仁不讓”。
2.A B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“不僅”移到“反彈學(xué)說(shuō)”后面;句式雜糅,刪去“不再發(fā)生”。C項(xiàng),搭配不當(dāng),“解決”與“成果”不搭配。D項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“不僅”移到“反彈學(xué)說(shuō)”后面。
3.D 緊接上文“假說(shuō)”,“理論預(yù)言”作為下一句的敘述的主體合適,這樣可排除A、C兩項(xiàng),“世界科學(xué)家”與下文“作為其中的一員,我國(guó)的物理學(xué)
8、家”銜接緊密,這樣可排除B項(xiàng)。
4.參考答案:(1)“垂念” “常念” (2)“高足” “得意門生” (3)“斧正” “指出” (4)“鼎力” “全力”
解析:“垂念”,敬辭,稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的關(guān)心掛念。用在此處屬謙敬不當(dāng)?！案咦恪?敬辭,稱呼別人的學(xué)生。用在此處屬謙敬不當(dāng)?！案?敬辭,用于請(qǐng)人改自己的文章。用于此處屬使用對(duì)象不當(dāng)。“鼎力”,敬辭,大力(用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí))。用在此處屬謙敬不當(dāng)。
5.答案示例 各位游客,你們好!我是導(dǎo)游李明。明天(6月 1日)上午7點(diǎn)前請(qǐng)到嘉興客運(yùn)中心集合,我們將乘坐宇通浙B2888客車,預(yù)計(jì)9點(diǎn)到達(dá)紹興,游覽魯迅故里、沈園、蘭亭,當(dāng)天19點(diǎn)返回。請(qǐng)帶好行李準(zhǔn)時(shí)集合,祝旅途順利!
解析:首先應(yīng)觀察圖表中的信息要素,做到不遺漏要點(diǎn);其次,要按照一定的順序敘述,做到條理清晰;再次,要合乎短信的寫法,注意稱呼語(yǔ)、祝福語(yǔ),注意語(yǔ)言流暢等。
6.(1)閑來(lái)垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 (2)東船西舫悄無(wú)言 唯見(jiàn)江心秋月白
(3)庭下如積水空明 水中藻、荇交橫
4
（廣西專用）2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練14（含解析）
