教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（一）生物與環(huán)境（一） C卷

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教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（一）生物與環(huán)境（一） C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ）。 A . 種子不完整 B . 土壤太干燥 C . 以上都可能 2. （2分） 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是（ ） A . 種子不完整 B . 土壤太干燥 C . 以上都有可能 3. （2分） 下面幾種動(dòng)物，能通過(guò)冬眠適應(yīng)寒冬的是（ ）。 A . B . C . 4. （2分） 做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是控制（ ）條件發(fā)生變化。 A . 一個(gè) B . 二個(gè) C . 三個(gè) 5. （2分） 把兩組相同的種子放在相同的房間內(nèi)，同時(shí)加適量的水，其中一組種子種在土壤里，另一組種子不種在土壤里。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是（ ）。 A . 光 B . 土壤 C . 水 6. （2分） 下列選項(xiàng)中，（ ）是植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的最有利證據(jù)。 A . 河邊的草比路邊的草長(zhǎng)得茂盛 B . 林蔭下有很多蕨類植物 C . 向陽(yáng)的吊蘭枝繁葉茂，暗室的吊蘭生長(zhǎng)緩慢 7. （2分） “小草→蚜蟲(chóng)→瓢蟲(chóng)→小鳥(niǎo)”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（ ）。 A . 小草 B . 蚜蟲(chóng) C . 瓢蟲(chóng) 8. （2分） 生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（ ）。 A . 相互利用的關(guān)系 B . 吃與被吃的關(guān)系 C . 互惠互利的關(guān)系 9. （2分） 一些珍稀的動(dòng)物正面臨滅絕，保護(hù)它們的最好辦法是（ ）。 A . 進(jìn)行人工飼養(yǎng) B . 把它們遷移到安全的地方 C . 建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)它們賴以生存的環(huán)境不被破壞 10. （2分） 我們制作的生態(tài)瓶，應(yīng)該放在（ ）的地方。 A . 陰暗 B . 有陽(yáng)光 C . 陰暗、有陽(yáng)光都行 11. （2分） 選擇題。 （1） 我們要用透明的瓶子來(lái)制作生態(tài)瓶，這主要是因?yàn)椋? ）。 A . 植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光 B . 生態(tài)瓶中的小魚(yú)需要陽(yáng)光 C . 水的蒸發(fā)需要陽(yáng)光 （2） 在生態(tài)瓶中放置動(dòng)物和植物時(shí)，應(yīng)（ ）。 A . 先放動(dòng)物 B . 先放植物 C . 一起放動(dòng)物和植物 （3） 生態(tài)瓶中植物的主要作用是（ ）。 A . 美化環(huán)境 B . 提供氧氣和食物 C . 固定沙子 （4） 我們制作的小生態(tài)瓶要想長(zhǎng)期維持穩(wěn)定，應(yīng)該注意的是（ ）。 A . 生態(tài)瓶要美觀 B . 生物種類和數(shù)量要配比合理 C . 生態(tài)瓶要放置在強(qiáng)光下 （5） 生態(tài)瓶里的非生物為動(dòng)物提供了（ ）。 A . 食物 B . 棲息地 C . 能量 （6） 建造好的生態(tài)瓶，最適合把它放在（ ）。 A . 墻角安全處 B . 陽(yáng)臺(tái)通風(fēng)處 C . 桌下陰暗處 12. （2分） 池塘里的生物和非生物，它們是（ ）。 A . 互相作用、互相依存的 B . 相互沒(méi)有影響 C . 生物會(huì)影響非生物，非生物不會(huì)影響生物 13. （2分） 增加（ ）可以為生態(tài)瓶中的動(dòng)物提供更多的氧氣。 A . 水 B . 植物 C . 動(dòng)物 14. （2分） 大量捕食青蛙帶來(lái)的后果是（ ）。 A . 人們的生活水平提高 B . 糧食增產(chǎn) C . 害蟲(chóng)增多 15. （2分） 數(shù)百年前，我國(guó)的黃土高原有茂密的森林，后來(lái)卻變成荒山，主要原因是（ ）。 A . 北方寒流長(zhǎng)期侵襲 B . 過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞生態(tài)平衡 C . 長(zhǎng)期旱災(zāi)，赤地千里 二、 判斷題 (共10題；共20分) 16. （2分） 做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)只需一粒種子即可。（ ） 17. （2分） 香蕉樹(shù)、松樹(shù)和仙人掌的生活環(huán)境完全相同。（ ） 18. （2分） 仙人掌生長(zhǎng)在熱帶沙漠里，所以仙人掌的生長(zhǎng)不需要水。（ ） 19. （2分） 植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水，所以養(yǎng)花時(shí)一定要不停地澆水。（ ） 20. （2分） 移植綠豆幼苗時(shí)，一定要注意不要破壞根部。（ ） 21. （2分） 生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者就是指以生產(chǎn)者為食的動(dòng)物。 22. （2分） 生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者就是指以生產(chǎn)者為食的動(dòng)物，如兔、鼠等。 （ ） 23. （2分） 幾十只昆蟲(chóng)生活在一起，互相依賴，互相影響，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（ ） 24. （2分） 生態(tài)瓶中的生物和非生物相互作用、相互影響形成一個(gè)密不可分的整體。（ ） 25. （2分） 一群螞蟻生活在一起，互相依賴、互相影響，形成了一個(gè)螞蟻群落。 （ ） 三、 填空題 (共8題；共12分) 26. （1分） 種子發(fā)芽需要的最基本條件是________、________、________。 27. （2分） 填空題。 （1） 蚯蚓喜歡生活在________、________的環(huán)境中。 （2） 將蚯蚓放人下圖中的盒子內(nèi)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)________處蚯蚓數(shù)目最多，________處蚯蚓數(shù)目最少。 （3） 用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)中要研究的那個(gè)條件________，其他條件完全相同。 28. （2分） 填表題。 如果去戶外找蚯蚓，在哪些地方容易找到蚯蚓？將下面列出的環(huán)境條件中適合蚯蚓生活的填到表格里（填文字內(nèi)容）。 A． 干燥的沙堆 B．花壇的土壤 C．草地 D．柏油路面 E．操場(chǎng)跑道上 F．巖石堆的縫隙 G．菜園的土壤中 H．樹(shù)上 I．小區(qū)墻角的土壤中 29. （2分） 植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的生存都需要一定的________。 30. （1分） 在“水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，共有________種消費(fèi)者，生產(chǎn)者是________。 31. （1分） 生態(tài)瓶中的小動(dòng)物之所以能夠生存，是因?yàn)樗杏惺澄锖蚠_______等物質(zhì)，這些物質(zhì)的制造者是________。 32. （1分） 自然界中的各種________和________互相作用、互相依存，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，我們把這個(gè)整體叫做________。 33. （2分） 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，結(jié)合圖片回答問(wèn)題。 （1） 找出圖中錯(cuò)誤的食物鏈，并改正。 錯(cuò)誤之處：________。 改正：________。 （2） 寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈________。 四、 探究題 (共4題；共23分) 34. （5分） 某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，將12顆完好的豌豆種子分成6對(duì)，架 在鐵絲圈上，放人盛水的燒杯中，中間的豌豆一半浸在水中，并放在如下圖所示的環(huán)境中（假設(shè)水中沒(méi)有空氣）。 （1） 這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證________。 （2） 同樣條件的種子都放兩粒是為了________。 （3） 幾天后，該小組看到只有第________對(duì)種子發(fā)芽了，這說(shuō)明種子發(fā)芽________。 （4） 第________對(duì)種子可以說(shuō)明種子發(fā)芽除了需要充足的水分、空氣外，還需要一定的溫度?！皽囟冗m宜、水分充足，但沒(méi)有空氣種子仍不能發(fā)芽”的是第________對(duì)種子。 （5） 第1對(duì)種子沒(méi)有發(fā)芽的原因是________。 35. （8分） 同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組觀察活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)浮出水面的次數(shù)會(huì)有不同，記錄表如下。 生態(tài)瓶的情況 第一次觀察 第二次觀察 第三次觀察 水較多 0 1 0 水較少 4 6 5 （1） 從圖表可知在________情況下小魚(yú)生活得更好，________情況下小魚(yú)頻頻浮出水面，你認(rèn)為主要的原因是________（填“擁擠”“口渴”或“缺氧”）。 （2） 你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)做法能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠一些。________。 （3） 這樣的觀察活動(dòng)和我們?cè)诳茖W(xué)課上經(jīng)常做的________實(shí)驗(yàn)相類似。 36. （3分） 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)蚯蚓生活的影響。 提出問(wèn)題：光會(huì)影響蚯蚓的生活嗎？ 作出假設(shè)：________。 設(shè)計(jì)方案： ①材料用具：20條蚯蚓，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。 ②實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了________和________兩種環(huán)境。 方法步驟： ①將蚯蚓放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的蚯蚓，靜置2分鐘。 ②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的蚯蚓數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。 實(shí)驗(yàn)記錄： 不同時(shí)間、不同環(huán)境下的蚯蚓數(shù)目表 環(huán)境 2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘 10分鐘 11分鐘 明亮/個(gè) 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗/個(gè) 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 結(jié)論：________對(duì)于蚯蚓的生活有影響，蚯蚓喜歡在________的環(huán)境中生活。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是________。 37. （7分） 根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究 研究問(wèn)題：綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光充足的環(huán)境還是陰暗的環(huán)境？ 我的猜想：________ 要改變的條件：________ 不改變的條件：________ 實(shí)驗(yàn)圖示： 研究結(jié)論：________ 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 判斷題 (共10題；共20分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 三、 填空題 (共8題；共12分) 26-1、 27-1、 27-2、 27-3、 28-1、 29-1、 30-1、 31-1、 32-1、 33-1、 33-2、 四、 探究題 (共4題；共23分) 34-1、 34-2、 34-3、 34-4、 34-5、 35-1、 35-2、 35-3、 36-1、 37-1、