2020高中語文 第二單元 第5課 滕王閣序課時優(yōu)案2（含解析）新人教版必修5

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1、第5課 滕王閣序 1．根據(jù)所給材料，按要求作答。 “一片閣/躲在云層下/疲倦和黃昏的鳥一樣/面對江水慟哭?！苯従徚?，終有溫柔得叫人落淚的時候。一介書生咬文嚼字，終有叫人品錯位的時候。該張　　　　(huáng)，迷惘，失落，還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽”那樣詩意、簡單而直觀?！藷o語，惟有惆悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長安，站在這玲瓏典雅的閣上，贛江風(fēng)情　　　　(形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里)，王勃的夢魂可以與閣相依偎到永遠(yuǎn)了。 王勃客居劍南的日子，也許模擬了日后的種種可能，卻沒料到人生最絕望的一種可能就是立在水中侯著。王勃如斷線的紙鳶一頭栽進(jìn)江

2、里去了，靈魂可依附在了江水中的魚兒身上？想他經(jīng)行處會不會開出一江的花兒來，讓魚兒也歡喜，讓魚兒也惆悵。斜陽已成余暉，閣上人去，鳥去，空留一片寂聊。 (1)請根據(jù)注音填寫上正確漢字。　　　　 (2)請根據(jù)提示填寫上正確成語?！　　　? (3)第二段中有兩個錯別字，請找出并加以修改。 　　　　 　　　　 答案　(1)皇；(2)一覽無余；(3)“侯”改為“候”；“聊”改為“寥”。 解析　張皇：常見的意思為驚慌失措，同時也有炫耀、輕狂的意思。“一覽無余”形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里。字形可以從詞義和讀音的角度來正確辨析和改正。 2．仿照下面的評點(diǎn)，評析所給的詩句。 例句

3、：物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。 評點(diǎn)：前者高度概括了江西各地的繁華富庶，后者形象地說明了南昌一帶的人才濟(jì)濟(jì)。 (1)潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。 答：　 　 (2)披繡闥，俯雕甍。 答：　 　 答案　(1)本句抓住了“秋水”和“秋色”兩個有代表性的特征來寫秋天。在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。 (2)前者由外至里，后者由上視下，僅用六個字，就極簡練、概括地寫出了登閣的情景，作者的喜悅之情溢于言表。 解析　評點(diǎn)要有針對性。考生從手法、內(nèi)容、表達(dá)效果等方面進(jìn)行評點(diǎn)即可。先說手法，再說表現(xiàn)的內(nèi)容，最后說表達(dá)效果。 1

4、．[高考源點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)手法]本文是從哪些角度描寫滕王閣景色的？ 答：　 　 答案　(1)色彩的變幻。“紫電”“聳翠”“流丹”“青雀”“黃龍”，色彩繽紛，搖曳生輝，尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”二句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。 (2)遠(yuǎn)近的變化。如“繡闥”“雕甍”寫閣樓的精美，是近景；“山原曠其盈視，川澤紆其駭矚”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是遠(yuǎn)景。 (3)上下渾成。“層巒聳翠……”四句，借視角變化，使上下相映成趣，而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅

5、色彩明麗的美妙圖畫。 (4)虛實(shí)相襯?！皾O舟唱晚……”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)結(jié)合的手法表現(xiàn)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者眼界開闊，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互協(xié)調(diào)，相互映襯。 2．[高考源點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)手法]本文在用典方面有何特點(diǎn)？ 答：　 　 答案　 3．[高考源點(diǎn)：主題及手法探究]如何理解《滕王閣序》的主題和獨(dú)特寫法？ 答：　 　 答案　《滕王閣序》作為一篇序文，借宴飲之會感懷時事，慨嘆身世，是富于時代精神和個人特點(diǎn)的真情流露。王勃一生雖連遭挫折，不免產(chǎn)生人生無常、命運(yùn)多蹇的怨嘆，但我們在文中更多地體會到的卻是作者積極用世的有為精神和不怕挫折勇往直前的情懷。希望和失望兼

6、有，追求和痛苦交織，這正是文章的動人之處。作為一篇優(yōu)秀的駢文，作者運(yùn)用了對偶、用典等藝術(shù)手段，在精美嚴(yán)整的形式之中，表現(xiàn)了自然變化之趣；尤其是景物描寫部分，文筆瑰麗，手法多樣，以或濃或淡、或俯或仰、時遠(yuǎn)時近、有聲有色的描寫，把秋日風(fēng)光描繪得流光溢彩，令人擊節(jié)嘆賞。 閱讀下面的文言文，完成1～4題。 王勃字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文，構(gòu)思無滯，詞情英邁，與兄勔、勮，才藻相類。父友杜易簡常稱之曰：“此王氏三珠樹也?！迸嫱踬t聞其名，召為沛府修撰，甚愛重之。諸王斗雞，互有勝負(fù)，勃戲?yàn)椤断⑼蹼u》文。高宗覽之，怒曰：“據(jù)此是交構(gòu)之漸?！奔慈粘獠?，不令入府。久之，補(bǔ)虢州參軍。 勃恃才傲物，為

7、同僚所嫉。有官奴曹達(dá)犯罪，勃匿之，又懼事泄，乃殺達(dá)以塞口。事發(fā)，當(dāng)誅，會赦除名。時勃父福畤為雍州司戶參軍，坐勃故左遷交趾令。上元二年，勃往交趾省父，渡南海，墮水而卒，時年二十八。 初，吏部侍郎裴行儉典選，有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人，必當(dāng)顯貴。行儉曰：“士之致遠(yuǎn)先器識而后文藝勃等雖有文才而浮躁淺露豈享爵祿之器耶楊子沉靜應(yīng)至令長馀得令終為幸?！惫缙溲?。 (選自《舊唐書·文苑上》卷一百九十，有改動) 父福畤坐勃故左遷交趾令，勃往省。九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃，欣然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，語益奇，乃矍

8、然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。 勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”，號“四杰”。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。 (選自《新唐書·文藝上》卷二百一，有改動) 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．士之致遠(yuǎn)/先器識/而后文藝/勃等雖有文才/而浮躁淺露/豈享爵祿之器耶/楊子沉靜/應(yīng)至令長馀/得令終為幸 B．士之致遠(yuǎn)/先器識/而后文藝/勃等雖有文才/而浮躁淺露/豈享爵祿之器耶/楊子沉靜/應(yīng)至令長/馀得令終為幸 C．士之致遠(yuǎn)/先器識

9、而后文藝/勃等雖有文才/而浮躁淺露/豈享爵祿之器耶/楊子沉靜/應(yīng)至令長馀/得令終為幸 D．士之致遠(yuǎn)/先器識而后文藝/勃等雖有文才/而浮躁淺露/豈享爵祿之器耶/楊子沉靜/應(yīng)至令長/馀得令終為幸 答案　D 解析　“先器識而后文藝”是并列結(jié)構(gòu)，不必?cái)嚅_，排除A、B兩項(xiàng)；“令長”是一個詞，指的是長官之首；“馀”通“余”，意思是其他幾個人，兩者之間應(yīng)斷開，故排除C項(xiàng)，選D項(xiàng)。 2．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“勃六歲解屬文”中，“屬”有“連綴”之意，在這里應(yīng)是“寫”的意思。 B．“坐勃故左遷交趾令”中，“坐”有“因?yàn)椤毁H”的意思。 C．“勃往省”中，

10、“省”是“看望父母、尊親”的意思。 D．“起更衣”中，“更衣”指更換衣服，也常用來指宴會時離席，用更換衣服做借口。 答案　D 解析　“更衣”古時是大、小便的婉辭，即上廁所。 3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．王勃六歲時就才情過人，與其兄王勔、王勮的才華相當(dāng)。兄弟三人為父親的朋友杜易簡所贊賞。王勃寫文章時的獨(dú)特習(xí)慣，給世人留下了“腹稿”的典故。 B．當(dāng)時的吏部侍郎裴行儉認(rèn)為，王勃將不如楊炯顯赫富貴，能善終就已是萬幸。果然，后來王勃專門寫了《檄英王雞》一文嚴(yán)厲批評諸王，結(jié)果差點(diǎn)被誅殺。 C．王勃因官奴曹達(dá)而獲罪，他的父親也被牽連貶謫到非常偏遠(yuǎn)的交趾。王勃

11、前往探望途中為都督閻公寫下了著名的《滕王閣序》。 D．王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。但對于他們的排位先后，楊炯很有意見，并不心服口服。 答案　B 解析　王勃寫《檄英王雞》一文是“戲?yàn)椤?，即開玩笑，并非專門為了批評諸王；結(jié)果也不是差點(diǎn)被誅殺，而是被高宗憤怒斥責(zé)，趕出王府。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)高宗覽之，怒曰：“據(jù)此是交構(gòu)之漸?！奔慈粘獠?，不令入府。 譯文：　 　 (2)一再報(bào)，語益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。 譯文：　 　 答案　(1)高宗看了這篇文章后，發(fā)怒說：“根據(jù)這文章，這是相互構(gòu)陷的征兆?！碑?dāng)天就斥責(zé)了王勃，不

12、讓他進(jìn)入王府。 (2)(小吏看后)一次又一次地報(bào)告，文章語言越來越奇特，(閻公)于是驚惶急視，說：“天才啊！”接著請他完成全文，(賓客)極盡歡興才停止。 解析　關(guān)鍵詞句：(1)覽，看。是，代詞，這。交構(gòu)，相互構(gòu)陷。漸，征兆，跡象。(2)一再，一次又一次地。矍然，驚視的樣子。遂，動詞，完成，成功。極，動詞，極盡，窮盡。 參考譯文 王勃字子安，是絳州龍門人。王勃六歲就懂得寫文章，構(gòu)思毫無凝滯，文章感情卓越豪邁，與其兄王勔、王勮的才華相當(dāng)。他父親的朋友杜易簡常常稱贊他們說：“這是王家的三棵寶樹啊?！迸嫱趵钯t聽說了王勃的名聲，召他為沛府修撰，十分愛護(hù)看重他。(當(dāng)時)各位王侯斗雞，互有勝負(fù)，王勃

13、開玩笑地寫了《檄英王雞》一文。高宗看了這篇文章后，發(fā)怒說：“根據(jù)這文章，這是相互構(gòu)陷的兆頭?！碑?dāng)天就斥責(zé)了王勃，不讓他進(jìn)入王府。過了很久，補(bǔ)職為虢州參軍。 王勃自恃有才華而對別人很傲慢，被同僚們嫉恨。有個叫曹達(dá)的官奴犯了罪，王勃把他藏匿起來，又害怕事情泄漏，便殺了曹達(dá)來堵塞消息的來源。后來事情被揭露，王勃被判死罪，恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。當(dāng)時王勃的父親王福畤是雍州司戶參軍，因?yàn)橥醪木壒时唤德殲榻恢嚎h令。上元二年，王勃前往交趾探望父親。渡南海的時候，他墜水而亡，時年二十八歲。 當(dāng)初，吏部侍郎裴行儉主管選拔人才授官的事務(wù)，有鑒識人才的能力。李敬玄尤其看重楊炯、盧照鄰、駱賓王與王勃四人，

14、(認(rèn)為他們)必當(dāng)顯赫富貴。裴行儉說：“士人想走得長遠(yuǎn)，應(yīng)以器量見識為先而以文才為后。王勃等雖有文才，卻浮躁淺露，哪里有享受官爵俸祿的器量呢！楊炯性格沉著文靜，職位應(yīng)該會達(dá)到長官之首，其余的能善終就是幸運(yùn)?！焙髞砉幌袼f的那樣。 父親王福畤因王勃這件事而被降職為交趾縣令，王勃前往探望。九月九日都督在滕王閣大會賓客，預(yù)先讓他的女婿作序文，以便在賓客面前夸耀，于是他拿出紙筆邀請所有的賓客，沒有人敢擔(dān)當(dāng)此任務(wù)，但到了王勃，他欣然不推辭。都督很惱怒，起身借口上廁所離開，只是派遣小吏窺察王勃的文章并讓他對寫作情況作隨時報(bào)告。(小吏看后)多次報(bào)告，文章語言越來越奇特，(閻公)于是驚惶急視，說：“天才啊！”接著請他完成全文，賓客極盡歡興才停止。王勃寫文章，最初并不精心思考，先磨墨數(shù)升，就酣暢飲酒，拉起被子蒙臉躺下，到了酒醒時，拿起筆就能成篇，不更改一個字，當(dāng)時的人稱王勃為腹稿。 王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王都憑借文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”，號稱“四杰”。楊炯曾說：“我慚愧排在盧照鄰的前面，而對排在王勃的后面感到羞恥。”當(dāng)時的評議者也認(rèn)為是這樣。 - 6 -