《2015-2016高中語文 第一專題《最后的常春藤葉》學(xué)案（無答案）蘇教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016高中語文 第一專題《最后的常春藤葉》學(xué)案（無答案）蘇教版必修2（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《最后的常春藤葉》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、主人公貝爾曼人物形象分析；
2、體味歐·亨利式結(jié)尾的妙處；
3、認(rèn)識(shí)建立精神支柱對(duì)人生的重要性。
【課前預(yù)習(xí)】
一、作者、文體簡(jiǎn)介：
1、歐?亨利（O,Henry,1862-1910），美國短篇小說家。-
世界三大短篇小說巨匠：歐?亨利（美）（《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》）、 （法）（《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》）、 （俄）（《變色龍》、《小公務(wù)員之死》）?。
2、小說三要素： 、 、 。
小說情節(jié)包括：
2、 、 、 、 。
小說塑造人物形象的方法，主要有肖像描寫、語言描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫；概括描寫、具體描寫、細(xì)節(jié)描寫等。
二、讀課文并在文中畫出下列詞語，并準(zhǔn)確記憶字音字形。
錫镴（ ）（ ） 苔蘚（ ） 出殯（ ） 方興未艾（ ） 自怨自艾（ ）
躡手躡腳（ ） 著想（ ） 瞅一眼（ ） 抹布（ ） 轉(zhuǎn)彎抹角（ ）
濟(jì)濟(jì)一堂（ ） 無濟(jì)于事（ ） 模樣（ ） 模仿（ ）
【課內(nèi)探究】
三、閱讀課文，完成下列題目：
1、梳理文章思路。
2、文章最震撼人心的情節(jié)是哪部分？為什么？
2、從文中找出描寫老貝爾曼的文字，并概括老貝爾曼的主要性格特征。
3、思考最后一片葉子與瓊珊的關(guān)系如何？為什么它可以挽救瓊珊的生命？
4、作者沒有寫出老貝爾曼是如何畫藤葉的，融合自己的想象把這個(gè)情景寫下來。（提示：老貝爾曼畫葉子之前想到了什么？是怎樣畫出這絕世佳作的？利用學(xué)過的人物描寫方法。）
【課堂小結(jié)】
引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課的思路和主要內(nèi)容。
1
2015-2016高中語文 第一專題《最后的常春藤葉》學(xué)案（無答案）蘇教版必修2
