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1、9.日月明
總2課時上課時間：一（）班年月日（第周星期）
第一課時
【教學目標】
1. 借助會意子的構子特點，認識明、塵等11個生子和日子旁1個偏旁。會與木、林”等5個生字和臥鉤1個筆畫。
2. 正確朗讀課文，領悟團結協作力量大的道理。積累由本課生字組成的詞語。
3. 了解會意字構字特點，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情。
【教學重點】正確朗讀課文；嘗試用會意字的構字特點，識記生字。
【教學難點】嘗試用會意字的構字特點猜字義；學寫筆畫臥鉤。
【教學準備】PPT課件準備
教學過程：
一、形象揭題，趣味認字
1. 出示“一輪紅日圖”及漢字“日”，提示學生注意“紅日高照
2、，光芒四射，非常明亮”。
2. 出示“一彎月牙圖”及漢字“月”，提示學生注意月亮也很明亮。
3?恥口"和“月”合在-起，組成了?個新的字：（板書：明）請同學讀準音，猜猜看疋什么意思。
二、生字詞語學習
1. 善于觀察，找出課文生字（會意字）。
2. 學生領讀，認識本課生字（生讀師糾正）。
3. 學生拍手齊讀生字。
4. 詞語游戲一一猴子過河：（師適當糾正讀音）
① 猴子過河識詞語。
② 老師教讀。
③ 學生齊讀。
三、舉一反三，自學生字
1.像這樣有趣的字還有很多很多。出示田的圖及漢字、力的圖
及漢字，同種方法。教學“男”。
教學側記：
(1) 出示“男”，學
3、生認讀。
(2) 說說“男”怎么組成？
(3) 明白“田”和“力”合在一起就是勞動的意思。
2. 運用學法，自學其他生字。
(1)小組合作學習：
① 這些生字是什么字組成的？
② 能根據它的組成部分了解生字的意思嗎？
3. 小組匯報交流。
4. 教師解題“森”由三木組成，意為很多很多樹木生長在一起，是大森林?！氨姟庇扇私M成，意為很多人聚集在一起。
5.識字游戲：加一加，減一減
設計意圖：通過加減偏旁部首鞏固生字。
6.給生字組詞，并選擇一兩個詞語來說句子。
四、誦讀韻文，鞏固認字。
1?集體讀文，要求讀得流暢。
2?學生自由讀。
總2課時上課時間：一()班年
4、月日(第周星期)
第二課時
【教學目標】
1. 借助會意字的構字特點，認識明、塵等11個生字和日字旁1個偏旁。會與木、林”等5個生字和臥鉤1個筆畫。
2. 正確朗讀課文，領悟團結協作力量大的道理。積累由本課生字組成的詞語。
3. 了解會意字構字特點，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情。
【教學重點】正確朗讀課文；嘗試用會意字的構字特點，識記生字。
【教學難點】嘗試用會意字的構字特點猜字義；學寫筆畫臥鉤。
【教學準備】課件準備。
教學過程
教學側記:
一、熟讀全文、鞏固生字。
1. 自由拼讀課文，并把屏幕中出示的這些漢字在課文中用圓圈圈出來。
2. 同桌互讀
5、課文、教師引讀課文。
3?指名讀課文，比比誰讀得好。(誰愿意接受大家的檢查？請三個小朋友讀，每人讀一小節(jié)，其他小朋友打分，參與評價)
4. 比賽讀。自選一節(jié)最喜歡的反復讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。
5. 讀著讀著，你們又發(fā)現了什么？(每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個字拆開來變成兩個字，第三節(jié)是把幾個相同的字組成新的漢字。)
6. 出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾，讓小朋友獨立猜猜并相互說說這些漢字的意思，有的可以上講臺到電腦上點擊漢
字，觀看這些漢字的演變過程，來領會這些漢字的意思，然后指名說說漢字的意思，同時隨
6、機用課件演示漢字的意思。
二、復習鞏固，強化識字
1. 摘蘋果游戲。(出示課件，指名大聲讀漢字，讀對了，蘋果落地。)
2. 飛鴿送信。(有些小朋友手中拿的是音節(jié)，有些小朋友拿的是漢字，讓音節(jié)找漢字，或讓漢字找音節(jié)。)
三、指導書寫。
1 ?出示“力、手、水”三個字，學生觀察，說說怎樣才能把這三個字寫好。
2 ?學寫“力”字。
(1) 學生自己描紅。(了解“力”的筆順及筆畫在田字格中的位置。)
(2) 說說書寫“力”要注意的地方。
(3) 全班交流。
(4) 老師范寫。
(5) 學生試寫。
3 ?學寫“水”、“手”。
(1)學生觀察“水”“手”在田字格中的范字，說說在書
7、寫時，該注意
什么？
（2）師生交流，注意“水”的筆順，及筆畫的位置。
（3）教師范寫。
（4）學生描紅，臨寫。
（5）學生練寫，教師巡視。
四、我會讀。
1 ?學生自讀，在這些詞語中找出本課的生字。
2 ?你能用這些字組詞嗎？
3 ?你能用這些詞來說一句話嗎？
五、讀讀想想。
1 ?出示“歪、晃、品、晶”，學生認讀。
2 .指名學生猜猜意思，并組詞。
3 .認讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”四個詞語。
4 .依照課文，把這四個字編成一段韻文。如：不正不正，歪歪斜斜；日光日光，明明晃晃；三個口字，品嘗品嘗。三個日字，晶晶亮亮。
六、板書設計
9.日月明
男、塵
力（力量、力氣、電力）
手（手指、洗手、舉手）
水（水果、河水、開水）
教學札記：
(部編)人教版小學語文一年級上冊《9日月明》公開課導學案_1
