三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案- 快樂(lè)讀書(shū)吧 人教部編版

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1、快樂(lè)讀書(shū)吧 群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)? 課題?世上有沒(méi)有圣誕老人? 群文議題?世上有沒(méi)有圣誕老人? 1. 圣誕老人的傳說(shuō)?選文來(lái)源?外國(guó)民間故事? 2.圣誕老人真的存在嗎?美國(guó)紐約太陽(yáng)報(bào)社? 3.《圣誕老人不來(lái)我家的七個(gè)理由》（節(jié)選）?［韓］蔡仁仙? 4.我發(fā)現(xiàn)圣誕老人原來(lái)是媽媽?（網(wǎng)絡(luò)）湯書(shū)樂(lè)?? 注：以上篇目均來(lái)自?《小學(xué)生群文讀本》三年級(jí)? 教學(xué)目標(biāo)? 1.聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多文本閱讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同體裁文章的閱讀方法。? 2.一邊讀一邊進(jìn)行合理的猜測(cè)和推想。? 3.讓孩子懂得其實(shí)圣誕老人就是一種愛(ài)的傳遞，也愿意去當(dāng)一個(gè)圣誕老人，力所能及去幫助別人。? 教學(xué)重難點(diǎn)?

2、 教學(xué)重點(diǎn)：? 學(xué)習(xí)用默讀、瀏覽和抓取主要信息的辦法，去進(jìn)行多文本閱讀。? 教學(xué)難點(diǎn)：? 一邊讀一邊進(jìn)行大膽的猜測(cè)和推想。?? 教學(xué)步驟? 一、播放歌曲，導(dǎo)入新課（3分鐘）? 1.播放圣誕歌曲。? 2.談話：同學(xué)們，這首好聽(tīng)的歌曲叫《圣誕歌》，每年的12月25日，西方的很多國(guó)家都在過(guò)圣誕節(jié)，這一天，大家都會(huì)盼望圣誕老人，乘坐雪橇，從煙囪進(jìn)入到房間，并把禮物用長(zhǎng)筒襪包好，放在圣誕樹(shù)下。那么，到底有沒(méi)有圣誕老人呢？那我們先來(lái)讀讀材料一這篇外國(guó)民間故事，看看它是怎么說(shuō)的吧！? 二、材料一《圣誕老人的傳說(shuō)》（5分鐘）? 1.默讀? 請(qǐng)同學(xué)們用三分鐘時(shí)間默讀這個(gè)有趣的故事。? 2.

3、談話：這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)過(guò)圣誕老人，但很多人都收到過(guò)圣誕老人的禮物?？戳藙偛胚@篇文章，你覺(jué)得世界上有圣誕老人嗎？? 生：有（沒(méi)有）（教師相機(jī)板書(shū)）? 3.看來(lái)“世上有沒(méi)有圣誕老人？”這個(gè)問(wèn)題確實(shí)困擾著我們很多小朋友。1897年，一個(gè)小女孩特地寫(xiě)了封信問(wèn)紐約當(dāng)時(shí)著名的《太陽(yáng)報(bào)》。該報(bào)的編輯邱吉并沒(méi)有小瞧這個(gè)小孩提出的問(wèn)題，而是立即用社論的方式給以回答——? 三、材料二《圣誕老人真的存在嗎》（7分鐘）? 1.出示默讀要求? 請(qǐng)用5分鐘時(shí)間默讀材料二，想一想如果圣誕老人真的存在，你希望他送給你什么禮物？（可以根據(jù)自己的想法或文中的詞語(yǔ)回答。）? 2. 教師點(diǎn)撥，指名回答，相機(jī)板書(shū)（

4、愛(ài)、慷慨、奉獻(xiàn)……）? 四、 材料三《圣誕老人不來(lái)我家的七個(gè)理由》（15分鐘）? 1.談話：有一個(gè)叫小亞的韓國(guó)小男孩，他對(duì)圣誕老人也是充滿疑問(wèn)，在平安夜，輕輕地問(wèn)他的爸爸：“爸爸，根本就沒(méi)有圣誕老人，對(duì)不對(duì)？”他爸爸一本正經(jīng)地回答：“怎么會(huì)沒(méi)有？當(dāng)然有啦！”小男孩又追問(wèn)：“那為什么他有七年沒(méi)有來(lái)我們家呢？連一次也沒(méi)有。”他爸爸笑著說(shuō)：“我想那是因?yàn)槭フQ老人有七個(gè)不能來(lái)的理由，所以他沒(méi)來(lái)我們家?！毙∧泻⒋蚱粕板亞?wèn)到底：“那是什么理由呢？”他爸爸摸摸他的頭，說(shuō)起了圣誕老人不來(lái)他家的七個(gè)理由……之前已經(jīng) 通過(guò)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。? 通過(guò)三篇文章閱讀，梳理歸納，?由提出問(wèn)題“世界上有圣誕老

5、人嗎？”到情感培養(yǎng)“像圣誕老人一樣美好的事物不一定能用眼睛看到（例如：愛(ài)、慷慨等等）”再由故事進(jìn)行大膽的推測(cè)和猜想“還有什么原因?qū)е率フQ老人不來(lái)呢？”? 讓同學(xué)們讀了圣誕老人不來(lái)我家的第一個(gè)理由，現(xiàn)在回想一下，說(shuō)一說(shuō)圣誕老人不來(lái)小亞家的第一個(gè)理由。（圣誕老人的麋鹿“魯?shù)婪颉辈恍⌒牡暨M(jìn)了已經(jīng)結(jié)冰的池塘，把送給小亞的禮物弄丟了。）? 2.你覺(jué)得還會(huì)有什么原因?qū)е率フQ老人不來(lái)小亞家呢？試著再寫(xiě)兩三個(gè)理由。 3.指名回答。? 五、材料四《我發(fā)現(xiàn)圣誕老人原來(lái)是媽媽》（10分鐘）? 1.談話：還有這么一個(gè)小女孩，在她童年成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，有一件事讓她記憶深刻。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀材料四，為什么這件事令這小女孩失望，但又深深感動(dòng)？? 2.指名回答，相機(jī)板書(shū)。（失望：圣誕老人是媽媽的；感動(dòng)：媽媽愛(ài)我扮演成了圣誕老人。）? 3.總結(jié)：是啊，其實(shí)圣誕老人和像圣誕老人一樣美好的事物不一定能用眼睛看到，但它的的確確是存在的，所以希望同學(xué)們也能當(dāng)一個(gè)圣誕老人，力所能及的去幫助別人。?