三年級上冊語文教案 -12 總也倒不了的老屋 人教部編版

《三年級上冊語文教案 -12 總也倒不了的老屋 人教部編版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊語文教案 -12 總也倒不了的老屋 人教部編版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、12《總也倒不了的老屋》教學設計 【教學目標】? 1?.會認“暴、湊”等13個生字，會寫“洞、準”等8個生字，正確讀寫“準備”“墻壁”等詞語。? 2?.能正確、流利、有感情地朗讀課文。? 3?.理解課文內容，引導學生體會關鍵詞語和句子，感受老屋美好的精神品質。? 【教學重點】? 1． 會認“暴、湊”等13個生字，會寫“洞、準”等8個生字。? 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。?? 【教學難點】? 理解課文內容，引導學生體會關鍵詞語和句子，感受老屋美好的精神品質。? 【教學課時】? 1課時? 【教具準備】?多媒體課件? 【教學過程】? 一、導入。? 多媒體出示老屋

2、圖片，學生說一說再圖上看到了什么并導入。? 二、初讀感知? 1.根據(jù)注音熟讀課文，把課文讀正確、讀通順。? 2.邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？? 3.課件出示生字詞語，讀一讀，記一記。? 4.學生討論：課文寫了一件什么事？?? 三、品詞品句，互動探究。? 1.?（課件出示）老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。? （1）指名朗讀，學生齊讀。? （2）互相交流，你感覺到老屋接下來會怎么樣？（倒塌）? （3）教師小結，老屋自己也是這么想的。（課件出示）“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準備往旁邊倒去。? （4）談話過渡：就

3、在老屋就要倒下去的時候發(fā)生了什么事？? 2.?學習收留小貓。? （1）就在老屋就要倒下去的時候他聽到了什么？（課件出示）（“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風雨，我找不到一個安心睡覺的地方。”）?（板書：小貓：避雨）? （2）是誰在對老屋說話？老屋是怎么回答的？（課件出示）（老屋低下頭，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個晚上?！保? （3）指導朗讀。? ①指名兩個學生分角色讀老屋和小貓的對話，師生評議，說說怎樣讀好他們的對話。（用請求的語氣讀小貓的話，讀出老屋的熱情。）? ②教師小結，指名再讀，學生自由練習感情朗讀

4、。? 3.?學習收留老母雞。? （1）就在小貓從門上的破洞跳了出來，老屋告別小貓，就要倒下去的時候他又聽到了什么？（課件出示）? （?“等等，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！保?（板書：老母雞：孵蛋）? （2） 是誰在對老屋說話？老屋是怎么回答的？（課件出示）（老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！保? （3）指導朗讀。? ①指名兩個學生分角色讀老屋和老母雞的對話，師生評議，說說怎樣讀好他們的對話。（用懇求的語氣讀老母雞的話，讀出老屋的熱情。）? ②教師

5、小結，指名再讀，學生自由練習感情朗讀。? 4.?學習收留小蜘蛛。? （1）二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋告別他們，就要倒下去的時候他又聽到了什么？（課件出示）“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?（板書：蜘蛛：織網(wǎng)）? （2）是誰在對老屋說話？老屋是怎么回答的？（課件出示）（老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！保? （3）第二天，蜘蛛離開了嗎？你是怎么知道的？（課件出示）小蜘

6、蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。? “小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。? “沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”? 老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。? （4）指導朗讀。? ①指名兩個學生分角色讀老屋和小蜘蛛的對話，師生評議，說說怎樣讀好他們的對話。（用懇求的語氣讀小蜘蛛的話，讀出老屋的熱情。）? ②教師小結，指名再讀，學生自由練習感情朗讀。? 5. 小蜘蛛的故事講完了，老屋該倒下了吧?。▽W生自由交流。） （1）（課件出示）? 小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。? （3） 學生朗讀，交流感受。說一說老屋是一座怎樣的老屋。? 四、拓展延伸，總結升華。? 1.學生交流自己所知道的有關奉獻的名言警句。? 2.教師總結：在我們生活中有許多像老屋這樣善良的人們，在我們的生活中也有許多像小貓、老母雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人，當你看到或聽到她們的情況后，你愿意將自己的愛心獻給她們嗎？老師希望你們向老屋一樣做一個樂于奉獻的人。