價(jià)值與價(jià)值觀(guān)公開(kāi)課教案.doc

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價(jià)值與價(jià)值觀(guān)（教案設(shè)計(jì)） 一、教材內(nèi)容及分析 我們使用的是人教版第四冊(cè)《生活與哲學(xué)》教材，本框?qū)儆诘谒膯卧谑n第一框題。 內(nèi)容主要分兩目，第一目主要介紹價(jià)值的基本含義、人是社會(huì)一切財(cái)富的創(chuàng)造者、人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。以及對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)主要看他的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。第二目主要介紹價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向作用，內(nèi)容包括價(jià)值觀(guān)的基本含義、價(jià)值觀(guān)對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用以及對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用。 二、學(xué)生分析 高二學(xué)生具備一定的哲學(xué)常識(shí)知識(shí)，具備學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)；高二學(xué)生擁有一定生活體驗(yàn)，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；具備初步邏輯思維能力，對(duì)問(wèn)題的一定的探究能力，伙伴合作能力；學(xué)生已經(jīng)有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有著強(qiáng)烈的求知欲望，社會(huì)環(huán)境及輿論的導(dǎo)向?qū)λ麄冇绊懢薮螅虼藢W(xué)習(xí)本框題有它特有的意義。 三、教案目標(biāo) 1．知識(shí)與技能： 識(shí)記價(jià)值和價(jià)值觀(guān)的基本含義；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及相關(guān)哲學(xué)原理，加深對(duì)人的價(jià)值的理解評(píng)論分析為什么對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)要看他的貢獻(xiàn)，而不是索取了多少；理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。 2．過(guò)程與方法： 運(yùn)用“昭通803地震”之主線(xiàn)貫穿本課的教案，貫穿以“生命”為線(xiàn)索，整合案例，引起學(xué)生的共鳴；運(yùn)用課堂討論等形式，深化對(duì)人生價(jià)值的理解，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立起在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確人生價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的精神，自覺(jué)為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 四、教案重難點(diǎn)： 1．教案重點(diǎn)：價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向作用。 2．教案難點(diǎn)： 理解物的價(jià)值與人的價(jià)值不同之處；聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。 五、教案過(guò)程： 導(dǎo)入語(yǔ)： （圖片）昭通，一個(gè)我們多么熟悉的名字。是這個(gè)地方，養(yǎng)育了我們，我們愛(ài)著她，但我們也心疼著她，因?yàn)榻鼛啄陙?lái)，它是如此的多災(zāi)多難：地震，滑坡，特大暴雨。猶記得同學(xué)們剛?cè)朊裰心且荒?月3日，在魯?shù)辇堫^山發(fā)生了6.5級(jí)大地震，史稱(chēng)“803地震”。如今，地震過(guò)去整整2年了，人們好像也學(xué)會(huì)了淡忘，但其中閃現(xiàn)的人性光輝卻值得我們珍藏，遇難家屬的悲痛還需要我們撫慰，事故背后折射出來(lái)的問(wèn)題更值得我們?nèi)シ此?。讓重新回憶那一刻? 第一篇　災(zāi)難與生命（灰黑色的標(biāo)題） 圖片(事故現(xiàn)場(chǎng)、搶救援助、遇難家屬痛苦表情)＋音樂(lè)(約1分鐘) 災(zāi)難突發(fā)而至，家園一片狼藉，只剩下求救和哭泣的聲音。人們眼中含著淚水，是多么的無(wú)助。 思考： 事故發(fā)生時(shí)，對(duì)于受災(zāi)的人民來(lái)說(shuō)，他們可能需要我們提供哪些幫助？ 水、面包、帳篷、救護(hù)車(chē)、急救藥品等。 水、面包、藥品能滿(mǎn)足人們生存的需要；帳篷能滿(mǎn)足人們有休息住所的需要；救護(hù)車(chē)送到醫(yī)院或安全地方，能滿(mǎn)足人們交通的需要。不同的東西，能滿(mǎn)足人們不同的需要。但這里列舉的不同東西，卻有一個(gè)共性，是什么？（具有滿(mǎn)足人們需要的屬性和功能）在哲學(xué)上，我們就把事物所具有的能滿(mǎn)足主體需要的屬性和功能，概括為“價(jià)值”。 副板書(shū)：物　　　人 1．價(jià)值的含義 山上的花開(kāi)了，有價(jià)值嗎？要給人看到才有價(jià)值。 附近的居民可以為他們提供這些幫助。不在現(xiàn)場(chǎng)附近的市民，我們能不能能為他們做些什么呢？ 可以通過(guò)微博發(fā)出求救信息；可以開(kāi)車(chē)去現(xiàn)場(chǎng)救援傷患；可以到安置點(diǎn)做聯(lián)絡(luò)后勤；可以到血庫(kù)中心獻(xiàn)血。再小的力量也是一種支持。 開(kāi)水面包固然對(duì)人有積極意義，外人的幫助對(duì)受傷乘客的意義也顯得更為重要。這就說(shuō)明普通的物品具有價(jià)值，那么人呢？ 2．人的價(jià)值 副板書(shū)：人　　　人 在這里，你愿意自己成為哪個(gè)人？ 副板書(shū)：別人 自己 這是一種怎樣的人？（自私自利）我們生活在社會(huì)中，總是要依靠社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富來(lái)滿(mǎn)足自己的各種需要。但假如每個(gè)人都是等靠要?jiǎng)e人去創(chuàng)造財(cái)富來(lái)滿(mǎn)足自己的需要，這個(gè)社會(huì)能發(fā)展嗎？個(gè)人與社會(huì)是統(tǒng)一的，社會(huì)發(fā)展是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)，但社會(huì)發(fā)展能脫離每個(gè)個(gè)人的發(fā)展嗎？ 副板書(shū)：自己 別人 那是這樣嗎？世界上有沒(méi)有這樣的人？通過(guò)不斷付出自己的勞動(dòng)去滿(mǎn)足別人的需要。 第二篇　溫情與救援（綠色的標(biāo)題） 803地震發(fā)生之后，魯?shù)槌蔀槿巳藸繏斓闹行模蔀檎ぷ鞯闹攸c(diǎn)，黨和政府積極展開(kāi)全民救援，社會(huì)公民也志愿奔赴前線(xiàn)，處處體現(xiàn)人間大愛(ài)。 視頻：《魯?shù)榈卣鸬诙巍? 分享： 記錄他們，感動(dòng)我們。在這支救援大軍中，哪些身影讓你印象深刻？他（她）們的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？ 學(xué)生列舉，或武警或村民或醫(yī)護(hù)人員。 武警戰(zhàn)士、村民、醫(yī)護(hù)人員創(chuàng)造了價(jià)值，營(yíng)救了部分傷員，他自己就一無(wú)所獲嗎？他的付出得到了社會(huì)的承認(rèn)和尊重，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)自我的滿(mǎn)足。所以，人的價(jià)值應(yīng)該包括兩個(gè)方面：人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。（板書(shū)） 副板書(shū)：人 人 可見(jiàn)，人生價(jià)值就是一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體，創(chuàng)造價(jià)值和享受價(jià)值既對(duì)立又統(tǒng)一。但每個(gè)人的價(jià)值大小會(huì)一樣嗎？如何評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值大小呢？ 知識(shí)遷移：副板書(shū)畫(huà)圖矛盾的兩個(gè)方面 事務(wù)的性質(zhì)主要是由矛盾的哪個(gè)方面決定的？（主要方面）創(chuàng)造價(jià)值和享受價(jià)值，哪個(gè)是矛盾的主要方面呢？我們同學(xué)列舉的這些身影憑什么得到社會(huì)的尊重？（因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)創(chuàng)造價(jià)值，通過(guò)自己的活動(dòng)滿(mǎn)足社會(huì)、他人以及自己的需要。）正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。因?yàn)橘?zèng)人玫瑰，手才能留有余香。由此可見(jiàn)，人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。 人的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在多方面的，可以是物質(zhì)方面，也可以是精神方面，可以是對(duì)某個(gè)人或某個(gè)集團(tuán)的價(jià)值，也可以是對(duì)人類(lèi)和社會(huì)的價(jià)值。 結(jié)論：最根本的是看他對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)，也就是說(shuō)，人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和責(zé)任。 事故發(fā)生了，周邊的居民趟著爛泥去救人；一些老板開(kāi)著寶馬奔馳寶馬運(yùn)送傷員；血庫(kù)沒(méi)有血了，市民通宵排隊(duì)去獻(xiàn)血；傷員進(jìn)醫(yī)院了，院長(zhǎng)說(shuō)救人是最主要的，不談錢(qián)；他們的這種行為是受什么觀(guān)念的支配呢？ 3.價(jià)值觀(guān) 在前兩個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們分別探討了事物的價(jià)值，人的價(jià)值，在生活中，每個(gè)人都會(huì)有，對(duì)事物或人的價(jià)值的總的看法和根本觀(guān)點(diǎn)，這就是價(jià)值觀(guān)。 1)價(jià)值觀(guān)的含義 知識(shí)遷移：從唯物論的角度來(lái)說(shuō)，價(jià)值觀(guān)實(shí)質(zhì)上是一種觀(guān)念，屬于什么的范疇？（意識(shí)）物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)？（具有能動(dòng)作用）因此，價(jià)值觀(guān)作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用。價(jià)值觀(guān)對(duì)人的行為具有驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。 2）價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向作用 剛才我們提到了很多的無(wú)名英雄，現(xiàn)在我們來(lái)講一個(gè)身邊的志愿者的故事。 第三篇 生命與價(jià)值（紅色的標(biāo)題） 他叫孔杰，就是我高中時(shí)候的同桌，就是魯?shù)榈摹５卣鸢l(fā)生之后，因?yàn)閯偤檬鞘罴倩丶遥隽艘幻t(yī)院的志愿者，后來(lái)得知?dú)泝x館缺人手，他主動(dòng)報(bào)了名。這是他平生第一次走進(jìn)殯儀館，這一天他寫(xiě)下了這篇空間日志。 孔杰的網(wǎng)絡(luò)日志 和我一起站在冷凍室門(mén)口的一名特警問(wèn)我怕不怕？我告訴他不怕。 有一名小孩遇難了，他的媽媽撕心裂肺地哭著，我走到她旁邊遞上紙巾。她哭訴著，我沒(méi)吭聲，只是拍著她的背安撫她。從太平間出來(lái)，一名家屬癱倒在地，我忍不住蹲在她面前，一邊默默流淚一邊幫她擦拭淚水…… 意外地看到了小學(xué)老師，才知道他是來(lái)確認(rèn)他父親的身份的。他表情很平靜，卻讓人看了想哭。如果他和別人一樣發(fā)泄出來(lái)或許會(huì)好點(diǎn)吧…… 讀了這篇網(wǎng)絡(luò)日志后，相信同學(xué)們和我一樣，心情非常沉重，也一定有話(huà)想說(shuō)。如果要讓你回復(fù)的話(huà)，你會(huì)寫(xiě)下什么呢？ 探討： 請(qǐng)結(jié)合這篇日志，談?wù)勀銓?duì)“生命及價(jià)值”的理解。 生命非常寶貴，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，都只有一次。它是那么脆弱，脆弱得如此不堪一擊，在災(zāi)難面前，個(gè)體的生命永遠(yuǎn)是那么渺小微弱。珍惜生命是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 講到這里，我不由地想到一個(gè)數(shù)據(jù)，每年中國(guó)有28萬(wàn)人死于自殺，每?jī)煞昼娮詺⒁粋€(gè)，自殺同時(shí)也成為青少年的第一大死因。這是多么不負(fù)責(zé)人的行為啊！ 尊重生命，包括尊重自己的生命，也要尊重他人的生命。 “小悅悅事件”，兩歲女童小悅悅在廣東佛山五金城被汽車(chē)兩車(chē)碾壓，7分鐘內(nèi)18路人經(jīng)過(guò)卻視而不見(jiàn)，漠然而去。 自殺也好、冷漠也好，都是對(duì)生命的無(wú)視，這是一種怎樣的價(jià)值觀(guān)？（無(wú)視生命至上的價(jià)值觀(guān)念，是錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)。）在錯(cuò)誤價(jià)值觀(guān)指導(dǎo)下，他們選擇了或被自己拋棄或被社會(huì)拋棄的人生道路。相對(duì)比之下，類(lèi)似我同學(xué)這樣的志愿者或團(tuán)體，他們秉承的是怎樣的價(jià)值觀(guān)？奉獻(xiàn)自我，點(diǎn)亮社會(huì)，是用愛(ài)幫助和鼓舞著別人，這是多么崇高的價(jià)值觀(guān)??！在這種價(jià)值觀(guān)的驅(qū)動(dòng)下，他們選擇了自己特立獨(dú)行的生活方式和工作方式。 可見(jiàn)，一個(gè)人走什么樣的人生道路，都是在價(jià)值觀(guān)的指導(dǎo)下進(jìn)行的。選擇了不同的價(jià)值觀(guān)就選擇了不同的人生道路。如果有正確的價(jià)值觀(guān)，那么人生是美好的，光明的；相反，有錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)，自私自利，消極悲觀(guān)，就容易與庸俗與茍且為伍。 因此，價(jià)值觀(guān)對(duì)人生道路的選擇有重要的導(dǎo)向作用。是人生的重要向?qū)А? 個(gè)人的發(fā)展需要堅(jiān)持正確的價(jià)值觀(guān)，要尊重生命，國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展是否也如此呢？ 事故發(fā)生后，李克強(qiáng)總理來(lái)到魯?shù)?，他指出：政府的最大?zé)任是保護(hù)生命。魯?shù)榈卣鹨环矫媸翘鞛?zāi)無(wú)情，但是災(zāi)區(qū)其實(shí)還有很多違規(guī)建筑，甚至有些工程是一些偷工減料工程。所以當(dāng)?shù)卣饋?lái)時(shí)，加劇了人民的受害程度。為此，總理強(qiáng)調(diào)：一定嚴(yán)厲查處部分不法分子的腐敗行為，并要求要在第一時(shí)間做好災(zāi)后重建工作，務(wù)必讓災(zāi)民從災(zāi)難的陰影中慢慢走出來(lái)。 合作探究： 1.運(yùn)用“價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向作用”，談?wù)勀銓?duì)總理談話(huà)的認(rèn)識(shí)。 學(xué)法指導(dǎo)： 是什么：對(duì)待居住房屋的建設(shè)認(rèn)識(shí)由不完善到逐漸完善。 為什么：價(jià)值觀(guān)的轉(zhuǎn)變，不僅要民主，還要專(zhuān)政打擊。 價(jià)值觀(guān)作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有反作用，對(duì)人們的行為具有驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。災(zāi)后的相關(guān)調(diào)整，意味著我們更加重視民生問(wèn)題，以“人民的生命安全”作為最高的價(jià)值取向。這也反映了價(jià)值觀(guān)對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有導(dǎo)向作用。 以前，我們總是覺(jué)得經(jīng)濟(jì)GDP上去了，中國(guó)經(jīng)濟(jì)就發(fā)展了，在國(guó)際社會(huì)的地位就越高，實(shí)際上這是片面的價(jià)值觀(guān)，因?yàn)樗鲆暳艘粋€(gè)個(gè)別的民生差距問(wèn)題。價(jià)值觀(guān)選擇正確，我們就會(huì)在改造世界的活動(dòng)中取得成功；選擇錯(cuò)誤，會(huì)遭到失敗。 我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就像建造房屋一樣，既要看上去總體美觀(guān)，同時(shí)也要組建房屋的每一片瓦都是牢固的牢固。而不能僅僅追求總體的美。 2.在我們追逐經(jīng)濟(jì)利益的過(guò)程中，是否存在類(lèi)似的現(xiàn)象，請(qǐng)舉例說(shuō)明。 如三聚氰胺現(xiàn)象，部分地區(qū)為追求GDP的增長(zhǎng)，不惜浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境。 中共十七大，“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”寫(xiě)入了黨章，并成為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想之一。我們?cè)诟咭灰矊W(xué)過(guò)，請(qǐng)問(wèn)，科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是什么？（以人為本）基本要求是什么？（全面協(xié)調(diào)可持續(xù)）。這才是我們社會(huì)發(fā)展必須要堅(jiān)持的正確價(jià)值觀(guān)??！ 小結(jié)： 今天這節(jié)課，我們追述了2014年803魯?shù)榈卣?，以“生命”為主線(xiàn)，從“災(zāi)難的發(fā)生、生命的消失”到“生命大援救”，進(jìn)而探討“生命及其價(jià)值”。了解并學(xué)習(xí)了價(jià)值、人的價(jià)值、價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了“尊重生命、熱愛(ài)生命”是我們正確的價(jià)值取向，“安全生產(chǎn)、科學(xué)發(fā)展”是社會(huì)發(fā)展要堅(jiān)持的正確價(jià)值觀(guān)?？偠灾?，價(jià)值觀(guān)是人生的重要向?qū)В瑢ふ艺_的價(jià)值觀(guān)就是尋找人生的真諦。 在《如此相近》的魯?shù)榈卣鸸娓枨薪Y(jié)束本課教案。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 享受者含義 價(jià)值　人的價(jià)值　　　　價(jià)值觀(guān) 人生道路的選擇 創(chuàng)造者　　　導(dǎo)向 作用　 認(rèn)識(shí)和改造世界 六、備課簡(jiǎn)要說(shuō)明 本課設(shè)計(jì)牢牢把握哲學(xué)“源于生活，高于生活”的學(xué)科特點(diǎn)，把生活邏輯與知識(shí)邏輯有機(jī)結(jié)合。生活邏輯從“災(zāi)難發(fā)生，生命消逝”到“溫情涌動(dòng)，生命救援”進(jìn)而探討“生命及其價(jià)值”，可謂層層遞進(jìn)，漸入高潮。相對(duì)應(yīng)生活邏輯，知識(shí)邏輯從“價(jià)值（物的價(jià)值）”到“人的價(jià)值”再到“價(jià)值觀(guān)的導(dǎo)向作用”，二者交相輝映。風(fēng)格主要體現(xiàn)對(duì)難點(diǎn)的把握和處理上，利用副板書(shū)的作用，清晰而又不失有濃厚的思辨色彩。本課設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)在于非常注重對(duì)文本的解讀和對(duì)知識(shí)的遷移。另一大亮點(diǎn)在對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的處理上，從“生命價(jià)值”的高度談?wù)搩r(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的生命教育，又引發(fā)了許多思考。從“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的高度來(lái)談?wù)撋鐣?huì)發(fā)展，落實(shí)并深化了黨的指導(dǎo)思想，對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)相信就是一次洗禮。 6 / 6