2020版高三政治一輪復(fù)習(xí) 22 文化對(duì)人的影響練習(xí) 新人教版

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1、 第22課 文化對(duì)人的影響 一、選擇題 1．(2018河北冀州月考)環(huán)保教育不能僅靠說(shuō)教。近年來(lái)，我國(guó)建設(shè)了一批以森林公園、濕地公園等為依托的生態(tài)文化和生態(tài)文明教育基地，開(kāi)展了“創(chuàng)建綠色家園，建設(shè)富裕新農(nóng)村”等活動(dòng)。人們的生態(tài)文明觀念得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。這表明( ) ①人的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品也凝結(jié)在一定的物質(zhì)載體之中②文化與經(jīng)濟(jì)相互影響③文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)④文化對(duì)人的影響，來(lái)自特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng) A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】A 【解析】“我國(guó)建設(shè)了一批以森林公園、濕地公園等為依托的生態(tài)文化和生態(tài)文明教育基

2、地，開(kāi)展了‘創(chuàng)建綠色家園，建設(shè)富裕新農(nóng)村’等活動(dòng)”。這表明人的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品也凝結(jié)在一定的物質(zhì)載體之中。文化對(duì)人的影響，來(lái)自特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)，①④符合題意；②③說(shuō)法正確但材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除。 2．(2018遼寧大連期中)家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，無(wú)字的典籍，無(wú)聲的力量，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要源頭。有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的價(jià)值觀，往往就會(huì)有什么樣的做人做事的態(tài)度、為人處世的倫理。家風(fēng)的好壞甚至影響或決定人的一生。這是因?yàn)? ) ①家風(fēng)是能在潛移默化中影響人的巨大物質(zhì)力量 ②家風(fēng)是個(gè)人成長(zhǎng)中具有持久影響力的文化印記 ③家風(fēng)總是以?xún)?yōu)良的家教家訓(xùn)

3、等方式作為傳播載體 ④家風(fēng)影響人們?cè)趯?shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇 A．②③ B．①④ C．③④ D．②④ 【答案】D 【解析】家風(fēng)作為文化，是一種精神力量，故①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；并非所有的家風(fēng)都是優(yōu)良的，故③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；家風(fēng)影響或決定人的一生體現(xiàn)出其不動(dòng)久性影響，家風(fēng)影響價(jià)值觀、態(tài)度等體現(xiàn)出家風(fēng)對(duì)實(shí)踐行為等的影響，故②④正確。 3．(2018江西崇仁模擬)世界精神衛(wèi)生組織把每年的5月8日訂立為“世界微笑日”。微笑是一朵動(dòng)人的花朵，微笑是最美麗的語(yǔ)言，當(dāng)每個(gè)人每天笑容洋溢，開(kāi)心喜樂(lè)，沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有煩惱，人心洗滌了，心靈凈化了，社會(huì)因此而祥和。這說(shuō)明( ) ①文化影響人們的交往行為和交往

4、方式 ②人們的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng) ③人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造、發(fā)展和享用文化 ④文化是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的物質(zhì)力量 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】人們?cè)趯?shí)踐中感悟到微笑是一種語(yǔ)言，是一種文化，微笑可以促進(jìn)人類(lèi)自身身心健康，可以在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進(jìn)社會(huì)和諧，①③正確；材料沒(méi)體現(xiàn)人們的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，②不符合題意；文化是精神力量，不是物質(zhì)力量，④錯(cuò)誤。 4．(2018湖南長(zhǎng)沙模擬)英國(guó)BBC公司為制作《中國(guó)化的英國(guó)學(xué)校》紀(jì)錄片，特邀5名優(yōu)秀中國(guó)教師到英國(guó)一所頂級(jí)中學(xué)任教。結(jié)果中國(guó)教師明顯“水土不服”，英國(guó)學(xué)生的不少舉動(dòng)讓他們

5、十分“抓狂”；而英國(guó)學(xué)生也無(wú)法適應(yīng)高強(qiáng)度的教學(xué)，被中國(guó)教師訓(xùn)哭。這種現(xiàn)象說(shuō)明( ) ①文化影響人的交往行為和交往方式②中英的不同國(guó)情使中國(guó)教育模式難以融入英國(guó)③中英兩國(guó)不同的價(jià)值觀是這一現(xiàn)象發(fā)生的重要原因④中英兩國(guó)的社會(huì)環(huán)境不同，導(dǎo)致兩國(guó)師生矛盾難以調(diào)和 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【解析】材料主要反映了中英的文化環(huán)境、文化教育理念不同，導(dǎo)致了中國(guó)教師在英國(guó)的“水土不服”，這說(shuō)明①③正確切題，故選C。②④的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，排除。 5．(2019屆福建福州聯(lián)考)有人說(shuō)贊美是人生歷程中的加油站，而批評(píng)是人生歷程中的維修站，一個(gè)人不能總是維修，但要不斷加油！

6、不斷加油，他就學(xué)會(huì)了自信。這體現(xiàn)的文化生活道理是( ) ①文化環(huán)境決定人的發(fā)展 ②文化可以成就人生 ③文化的影響是潛移默化的 ④人的成長(zhǎng)受環(huán)境影響 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本題考查文化對(duì)人的影響。①文化環(huán)境會(huì)影響人的發(fā)展，但是無(wú)法決定人的發(fā)展。故錯(cuò)誤；②文化具有雙面性，優(yōu)秀的文化可以促進(jìn)人的全面發(fā)展，落后的文化會(huì)阻礙人的發(fā)展。故錯(cuò)誤；題干中“有人說(shuō)贊美是人生歷程中的加油站，而批評(píng)是人生歷程中的維修站”，說(shuō)明人的成長(zhǎng)受到環(huán)境的影響，并且這個(gè)過(guò)程是潛移默化的。故③④正確。 6．(2019屆福建廈門(mén)月考)對(duì)下面漫畫(huà)理解正確的是( )

7、 ①文化環(huán)境時(shí)刻影響著人的思想和行為 ②文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 ③只要參加健康向上的文化活動(dòng)，就能促進(jìn)自身發(fā)展 ④優(yōu)秀文化才能影響人 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 【答案】C 【解析】素質(zhì)更在于影響，表明文化環(huán)境對(duì)人的素質(zhì)的影響，文化影響人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，①②正確；③錯(cuò)在“只要”；任何文化都能影響人，④錯(cuò)誤。 7．(2019屆江蘇蘇州月考)有人說(shuō)：“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面容卻是一種模糊的惆悵，仿佛霧里的揮手別離。別離后，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去?！睆摹段幕睢方嵌瓤?，下列詩(shī)句與之蘊(yùn)含的道

8、理一致的是( ) ①少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰 ②為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休 ③退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神 ④清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 A．①④ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】首先，從《文化生活》角度看，題干中的材料體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的；其次，①④詩(shī)句都體現(xiàn)出文化對(duì)人產(chǎn)生的長(zhǎng)久的影響，故符合題意；②③中詩(shī)句都沒(méi)有體現(xiàn)文化對(duì)人深遠(yuǎn)持久的影響，故不符合題意。 8．(2018河北衡水模擬)“人說(shuō)山西好風(fēng)光，地肥水美五谷香。左手一指太行山，右手一指是呂梁……你看那汾河的水呀，嘩啦啦地流過(guò)我的小村旁。杏花村里開(kāi)杏花，兒女正當(dāng)好年華

9、。男兒不怕千般苦，女兒能繡萬(wàn)種花。人有志氣永不老……”這首《人說(shuō)山西好風(fēng)光》，是20世紀(jì)經(jīng)典電影《我們村里的年輕人》的插曲。不僅歌詞蘊(yùn)含了豐富的地理、文學(xué)、哲學(xué)等人文知識(shí)，而且唱起它，會(huì)催人奮進(jìn)，讓人精神倍增。這反映了( ) ①文化對(duì)人具有塑造作用②優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量③精神力量就是一種物質(zhì)力量④傳統(tǒng)文化是民族精神的結(jié)晶 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】唱起它，會(huì)催人奮進(jìn)，讓人精神倍增，這說(shuō)明文化塑造人生，優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量，①②正確；③本身說(shuō)法錯(cuò)誤；民族精神是傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，④說(shuō)法錯(cuò)誤。 9．(2018安徽黃山聯(lián)考)關(guān)于讀書(shū)，有一幅

10、漫畫(huà)被很多人轉(zhuǎn)發(fā)：站在不同高度的書(shū)籍上，人們看到的風(fēng)景各異；從低處的一葉障目到高處的霞光萬(wàn)丈，閱讀的厚度決定了人生格局與眼界心胸。這告訴我們( ) ①人們閱讀的厚度影響著精神世界的豐富 ②主動(dòng)接受優(yōu)秀文化有助于個(gè)人的全面發(fā)展 ③優(yōu)秀文化對(duì)人的全面發(fā)展往往起決定作用 ④文化對(duì)人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】“閱讀的厚度決定了人生格局與眼界心胸”，體現(xiàn)出閱讀能豐富人的精神世界，也說(shuō)明主動(dòng)接受優(yōu)秀文化有利于人的全面發(fā)展，故①②符合題意；文化不能決定人的全面發(fā)展，③錯(cuò)誤；④說(shuō)法正確但不符合題意。 10．(2019屆廣東

11、東莞期末)中國(guó)古典文學(xué)發(fā)展到唐代，進(jìn)入歷史上的高峰期。盛唐詩(shī)人既能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過(guò)的感受，又能以透徹明快的語(yǔ)言將其概括為人類(lèi)生活中普遍的體驗(yàn)，如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等，使之達(dá)到接近生活哲理的高度，因而在百代之下猶能引起最廣泛的共鳴。從此角度看，盛唐詩(shī)人的成功在于( ) ①弘揚(yáng)先進(jìn)文化，樹(shù)立正確歷史觀和民族觀 ②發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，繼承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ③貼近生活實(shí)踐，作品為人們所喜聞樂(lè)見(jiàn) ④提煉普遍人情，嘗試探尋人們的精神世界 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】材料并沒(méi)有體現(xiàn)盛唐詩(shī)人弘揚(yáng)先進(jìn)文化，樹(shù)立正確歷史觀和民族觀，①不選；

12、材料也沒(méi)有體現(xiàn)盛唐詩(shī)人繼承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，②不選。盛唐詩(shī)人能在日常生活中捕捉人所共有而未經(jīng)前人道過(guò)的感受，如鄉(xiāng)情、親情和節(jié)物之感等，說(shuō)明盛唐詩(shī)人能貼近生活實(shí)踐，其作品為人們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，③正確；“以透徹明快的語(yǔ)言將其概括為人類(lèi)生活中普遍的體驗(yàn)”，說(shuō)明盛唐詩(shī)人的成功在于提煉普遍人情，深度探尋人們的精神世界，④正確。 11．(2018浙江杭州模擬)2017年5月25日習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示，高度評(píng)價(jià)他的突出貢獻(xiàn)和崇高精神，發(fā)出了向黃大年同志學(xué)習(xí)的號(hào)召。強(qiáng)調(diào)心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。之所以要大力宣

13、傳和弘揚(yáng)黃大年同志的先進(jìn)事跡，是因?yàn)閮?yōu)秀的文化能夠( ) ①為社會(huì)進(jìn)步提供不竭的精神動(dòng)力②豐富人的精神世界，促進(jìn)人的全面發(fā)展③成為引領(lǐng)文化前進(jìn)方向的旗幟④為全體公民所接受，發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】A 【解析】積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑，故需大力宣傳和弘揚(yáng)黃大年同志先進(jìn)事跡，①②符合題意；中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化，給人以無(wú)窮的精神力量，③錯(cuò)誤；為全體公民所接受說(shuō)法絕對(duì)，排除④。 12．(2019屆山東青島質(zhì)檢)針對(duì)中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目的熱播，

14、一位學(xué)者評(píng)論：古人作詩(shī)，是帶著身世經(jīng)歷、生活體驗(yàn)并融入理想志趣的，因此，縱使千百年后再讀，依然能夠體會(huì)到同樣的感動(dòng)。這就是中國(guó)古典詩(shī)詞的生命。這表明( ) ①精神生活具有相對(duì)獨(dú)立性，中華經(jīng)典詩(shī)詞能契合不同時(shí)代人們的內(nèi)心②優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，中華經(jīng)典詩(shī)詞能使讀者得到精神滋養(yǎng)③傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性，中華經(jīng)典詩(shī)詞反映了中華民族獨(dú)特的人文情懷④傳統(tǒng)文化具有相對(duì)的穩(wěn)定性，不同時(shí)代的人們對(duì)詩(shī)詞意蘊(yùn)的感悟是相同的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【解析】詩(shī)詞之所以“縱使千百年后再讀，依然能夠體會(huì)到同樣的感動(dòng)”是因?yàn)榫裆罹哂邢鄬?duì)獨(dú)立性，中華經(jīng)典詩(shī)詞能契合不同

15、時(shí)代人們的內(nèi)心體現(xiàn)了優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、中華經(jīng)典詩(shī)詞能使讀者得到精神滋養(yǎng)，①②正確；③不選，因?yàn)槲膶W(xué)藝術(shù)反映了中華民族獨(dú)特的人文情懷，而不僅僅是詩(shī)詞；④不選，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性不代表不同時(shí)代的人們對(duì)詩(shī)詞意蘊(yùn)的感悟是相同的，而應(yīng)該是隨著時(shí)代的發(fā)展而不同。 二、非選擇題 13．(2018湖北武漢模擬)閱讀材料，完成下列要求。 某中學(xué)按照習(xí)近平總書(shū)記提出的“明大德、守公德、嚴(yán)私德”的要求，開(kāi)展了主題為“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”的系列校園文化活動(dòng)。通過(guò)建設(shè)道德模范事跡展示長(zhǎng)廊、舉辦道德講堂等活動(dòng)全面營(yíng)造道德文化氛圍。以日常行為檢查和班會(huì)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，通過(guò)增強(qiáng)自省

16、意識(shí)、發(fā)揚(yáng)自律精神，檢查自己的言行，自覺(jué)糾正言行偏差，并不斷為自己提出更高的道德要求，實(shí)現(xiàn)從自發(fā)到自覺(jué)、從外表到內(nèi)心、從被動(dòng)到主動(dòng)、從他律到自律的行為轉(zhuǎn)變。積極開(kāi)展社會(huì)幫扶和文明志愿者活動(dòng)，促使學(xué)生在社會(huì)道德的踐行中，培養(yǎng)道德情感，提升道德水平。 結(jié)合材料，運(yùn)用“文化對(duì)人的影響”的知識(shí)，分析該校開(kāi)展“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”系列校園文化活動(dòng)的意義。(10分) 【答案】①文化對(duì)人有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。開(kāi)展系列校園文化活動(dòng)，有利于營(yíng)造弘揚(yáng)道德、慎獨(dú)自省的校園氛圍，激發(fā)學(xué)生道德情感，牢固樹(shù)立道德意識(shí)。②文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。通過(guò)日常行為規(guī)范、檢查社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)

17、學(xué)生自查、自糾，提高道德認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變道德觀念，增強(qiáng)道德行為的自覺(jué)性和自律性。③優(yōu)秀文化豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量?！吧鳘?dú)自省，重塑道德人格”系列校園文化活動(dòng)的開(kāi)展有助于提高人的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 【解析】明確知識(shí)范圍，即文化對(duì)人的影響的相關(guān)內(nèi)容，如文化對(duì)人影響的特點(diǎn)和表現(xiàn)等；細(xì)化梳理材料信息，以此來(lái)調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，如自省和道德人格等指向優(yōu)秀文化能夠豐富精神世界、增強(qiáng)精神力量等；答案組織上要注意將理論表述與材料分析結(jié)合起來(lái)。 14．(2018安徽蚌埠二模)閱讀材料，完成下列要求。 黨的十九大報(bào)告指出：“文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有

18、中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)?！? 文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。價(jià)值觀是文化最深層的內(nèi)核，價(jià)值觀自信是文化自信最本質(zhì)的體現(xiàn)。核心價(jià)值觀是一國(guó)之“維”、一國(guó)之“綱”，是一個(gè)國(guó)家共同的道德基礎(chǔ)，是人民的精神家園。如果沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家是會(huì)魂無(wú)定所、行無(wú)依歸。 有學(xué)者指出，在對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育過(guò)程中，是選擇生硬灌輸、“我說(shuō)你聽(tīng)，我打你通”的單向交流方式，還是選擇潤(rùn)物無(wú)聲、和風(fēng)細(xì)雨的雙向互動(dòng)方式，顯現(xiàn)著教育者和引導(dǎo)者的水平與層次

19、，關(guān)乎教育和引導(dǎo)的效果。核心價(jià)值觀教育只有跟上青年學(xué)生生活變化的新節(jié)奏，傳遞青年學(xué)生生活變化的新信息，與青年學(xué)生的需要和利益相契合，才會(huì)被其主動(dòng)和建構(gòu)性的接受。唯有說(shuō)到點(diǎn)子上，打動(dòng)內(nèi)心，青年學(xué)生才會(huì)積極接受和認(rèn)同，進(jìn)而自覺(jué)維護(hù)和捍衛(wèi)。 在新時(shí)代，價(jià)值觀自信對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)、成才具有重要意義。結(jié)合材料，運(yùn)用“文化對(duì)人的影響”的知識(shí)對(duì)此加以說(shuō)明。(10分) 【答案】①價(jià)值觀自信與文化自信，形成文化氛圍和文化環(huán)境，從而潛移默化地影響每一個(gè)人。②通過(guò)培育價(jià)值觀自信，有利于引導(dǎo)人們堅(jiān)定理想信念、轉(zhuǎn)變思維方式、采取自覺(jué)行動(dòng)。③價(jià)值觀和世界觀、人生觀一起成為人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。④正確的價(jià)值觀教育，有利于增強(qiáng)人的精神力量、提高人的道德素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展。 【解析】審設(shè)問(wèn)可知，本題知識(shí)范圍指向明確，要求運(yùn)用“文化對(duì)人的影響”的知識(shí)分析、說(shuō)明價(jià)值觀自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成才的重要意義，具體可從文化對(duì)人影響的特點(diǎn)、文化塑造人生等方面結(jié)合材料進(jìn)行分析。 6