七年級語文上冊 期末復習提綱 人教新課標版

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1、 七年級語文上冊期末復習提綱 一:字音字形 chī癡?想?yǐn隱?mì秘?níng凝?chéng成?yòu誘?huò惑?xuān喧?téng騰?shùn瞬?jiān間?xùn訓?jiè誡?yū迂?huí回?níng凝?shì視?chuò啜?qì泣?nà納?han罕?shòu瘦gǔ骨lín嶙xún峋?tóu頭yūn暈mù目xuàn眩?xiǎo小xīn心yì翼yì翼?líng零?luò落?duàn斷?xù續(xù)?shōu收?liǎn斂?kuān寬?shù恕?bēi卑?wēi微?一絲不gǒu茍?beng迸?jiàn濺?fán繁?mì密?zhù佇?lì立?líng伶?dīng仃?rěn忍jùn

2、俊bù不jīn禁?jī饑hán寒?zhuì綴lián連?jué倔jiàng強?xǐ洗zhuó濯?diàn玷wū污?pá扒qiè竊?zǔ詛zhòu咒?lù碌?lù碌zhōng終shēng生?jué絕?chǔ處?féng逢?shēng生?tān貪?lán婪?duò墮?luò落?diǎn點zhuì綴?rǎn冉rǎn冉?kǔ苦?áo熬?chú雛?xíng形?fēng豐?shuò碩?léi累léi累?chén沉diàn甸diàn甸?fán繁xián弦jí急guǎn管?líng玲lóng瓏tī剔tòu透?duō多zī姿duō多cǎi彩?bù不kě可mó磨?miè滅?回味無qióng窮?jīn金?jiào窖

3、?mǐn泯?miè滅?huì慧?xīn心?xī嬉xì戲?fēng風yùn韻?xián閑?shì適?bǐng稟?gào告?è厄?yùn運?xing行?qǐ乞?luò落?nán難?wúyōuwúlǜ無憂無慮?xīnkuàngshényí心曠神怡?yīnqíngyuánquē陰晴圓缺?xīntòngrúgē心痛如割?xiǎnxiàngdiéshēng險象迭生?déshīzhīhuàn得失之患?duōchóushàngǎn多愁善感?tiānzāirénhuò天災人禍?tūrúqílái突如其來?yìguótāxiāng異國他鄉(xiāng)?zhí執(zhí)?zhù著?biān鞭?cè策?shèng盛?míng名?bào報

4、?chóu酬?shē奢?wàng望?róu蹂lìn躪?hē呵zé責?ào懊?nǎo惱?chén沉?zuì醉?mí迷?zuì醉?cùránchángshì猝然長逝?wènxīnwúkuì問心無愧?lǎng朗?rùn潤?yùn醞?niáng釀?mài賣?nòng弄?wǎn宛?zhuǎn轉(zhuǎn)?liáo嘹?liàng亮?huáng黃?yùn暈?hōng烘tuō托?fánhuānènyè繁花嫩葉?hūpéngyǐnbàn呼朋引伴?dǒusǒujīngshén抖擻精神?huāzhīzhāozhǎn花枝招展?xiāng鑲qiàn嵌?xiǎng響?qíng晴?jī肌?fū膚?lǜ綠?píng萍?shuǐ水zǎo

5、澡?zhù貯?xù蓄?chéng澄?qīng清?kōng空líng靈?dài黛?sè色?zhù貯?mǎn滿?pú匍?fú匐?pàng磅?bó礴?dàn澹?dàn澹?qiānqiānxìcǎo芊芊細草?qīngfēimànwǔ輕飛曼舞?chūnhuáqiūshí春華秋實?xiánqíngyìzhì閑情逸致?tiāo挑?zhe著?tiāo挑?dòu斗?zheng丁?zheng丁?yōu幽?gǔ谷?féi肥?shuò碩?qī棲?xī息?guī歸?bó泊?liáo寥?kuò闊?kū枯?hé涸?qīng清?liè洌?mèng夢?mèi寐?sǒng竦?zhì峙?hái骸?gǔ骨?qián潛?háng行?g

6、uǒ裹?cáng藏?cōng蔥?lóng蘢?yōu幽?yǎ雅?hǎikūshílàn?？菔癄€?rìzhuǎnxīngyí日轉(zhuǎn)星移?fēng峰?luán巒?yù預?zhào兆?qīng輕?yíng盈?yún勻?chēn稱?bēng崩?tā塌?mí彌?màn漫?zhēng征?zhào兆?yíshàjiān一霎間?zītàiwànqiān姿態(tài)萬千?qǐng頃?kè刻?yīn喑?yǎ啞?jìng靜?mì謐?wō萵?jù苣?sù嗉?xiāng襄?hóng紅?huì喙?guān觀?cè測?hǎi海?yù域?chàng暢?tán談?ángshǒutǐnglì昂首挺立?yīyègūzhōu一葉孤舟?yáoyá

7、ozàiwàng遙遙在望?yā丫?chā杈?jì寂?mò寞?qiáo憔?cuì悴?sù肅?shā殺?jué訣?bié別?dàng蕩?yàng漾?xián嫌wù惡?kě可?bǐ鄙?jīng驚?huáng惶?sè瑟?suō縮?nuè虐?shā殺?huǎngrándàwù恍然大悟?kǔxīngūyì苦心孤詣?pēng怦?pēng怦?chāi拆?sàn散?shuǐbōlínlín水波粼粼?nì匿?xiào笑?hàn菡?dàn萏?qī敧?xié斜?dǎo禱?gào告?bìng并?dì蒂?huā花?ruì瑞?cí慈?lián憐?yīn蔭?bì蔽?huá滑?jī稽?yù御?chěng騁?shǎng賞?cì賜

8、?jué爵shì士?xuàn炫?yào耀?tuǒ妥?dāng當?chéng呈bào報?bì陛?xià下?jīng精?zhì致?tóu頭?xián銜?hài駭?rén人tīng聽wén聞?suí隨?shēng聲?fù附?hè和?piāo縹?miǎo緲?lóng籠zhào罩?nǚ女?wā媧?mǎng莽mǎng莽zhēn榛zhēn榛?chéng澄?chè澈?mián綿yán延?shén神tōng通guǎng廣dà大?mōu哞?mōu哞?chán潺?chán潺?zhǎ眨?bā巴?luán孿?shēng生?yǎng癢sū酥sū酥?liàng踉踉qiàng蹌蹌? 二:句子仿寫. 1,理想是石,

9、敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明. 2,彩虹,經(jīng)過與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn);理想,經(jīng)過與困難搏斗之后才誕生. 3,春之色為冷的綠,如碧波,如嫩葉,貯滿希望之情; 夏之色為金的黃,如麥浪,如稻草,彰顯著豐收的希望; 秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標志著事物的終極; 冬之色為死的灰,如草木,如泥土,宣告舊生命的終結(jié). 三:詩歌直接性默寫 1,《觀滄?！贰懿?三國)東臨___石,以觀滄海.水何___?___,山島___?___.樹林叢生, 百草豐茂.秋風___?___,洪波涌起.日月之行,?出其中;

10、星?燦爛,?出其里.幸甚至哉,歌以詠志. 2,次北固山下——王灣(唐朝)客路青山外,行舟綠水前.潮平兩岸闊,風正一帆懸.海日___殘 夜,江春入舊年.鄉(xiāng)書何處達?歸___?___?___?___?. 3,錢塘湖春行——白居易(唐朝)孤山寺北賈亭西,水面初平云?___?低.幾處早?___?爭?___?樹, 誰家新?___?春泥.亂花?___?___?迷人眼,淺草才能?馬蹄.最愛湖東行不足,綠___陰里白沙堤. 4,天凈沙-秋思——馬致遠(元朝)枯?___?老樹昏?___?,小橋流水人家,古道西風瘦馬.?___?陽 ___?下,斷腸人在天?___?. 5,

11、龜雖壽——曹操(三國)神龜雖壽,猶有竟時.___蛇乘霧,終為土灰.老___?伏?___,志在千 里.烈士?___?年,壯心不?___.盈縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年.幸甚至哉,歌以詠志. 6,過故人莊——孟浩然(唐朝)故人?___?雞?___?,邀我至田家.綠樹村邊合,青山?___?外斜. 開?___?面場圃,把酒話桑麻.待到重陽日,還來?___?菊花. 7,題破山寺后禪院——常建(唐朝)清晨入古寺,初日照高林.曲徑通幽處,?___?房花木深.山 光?鳥性,潭?空人心.萬?___?此都?___?,但余鐘?___?音. 8,聞王昌齡左遷龍標遙有此寄——

12、李白?楊花落盡子?___?啼,聞?___?龍標過五溪.我?愁心與明月,隨風直到夜?___?西. 9,夜雨寄北—李商隱(唐朝)君問歸期未有期,巴山楚水漲秋池.?, . 10,泊秦淮——(唐朝)杜牧?煙?寒水月?,夜泊秦?酒家. 女不知亡國恨,?江?唱后?花. 11,浣溪沙——(北宋)晏殊?一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺.?陽?下幾時回? 無可奈何花落去,?相識?歸來.小園香?獨?. 12,過松源晨炊漆公店——(宋朝)楊萬里?言下?便無難,?得行人空喜歡; 正入萬山圈子里,一山放過一山?. 13,如夢令——(宋朝)李清照?常記?日?,?醉不知歸

13、路.興盡晚回舟, 誤入?花?處.爭渡,爭渡,驚起一?. 14,觀書有感——(明)朱熹?半畝方?一?開,天光云?共?. 問?得清如許?有?頭活水來. 四:詩歌理解性默寫 1,《觀滄海》中作者借助大海形象抒發(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負的兩句是:?, ;?,?. 2,《次北固山下》詩中既即景抒情又蘊含自然理趣的兩句是:?,?. 3,白居易《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫早春特色的詩句是:?, . 4,春天,香格里拉草原上野花次第開放,芳草如茵.游客騎馬踏青,陶醉在優(yōu)美的自然風光之中, 真可謂《錢塘湖春行》中所寫\'?,?\'

14、5,崔顥在《黃鶴樓》中寫到\'日暮鄉(xiāng)關何處是,煙波江上使人愁\',而馬致遠在《天凈少?秋思》中 也有兩句與此意境相似,這兩句是:?,?. 6,《龜雖壽》中表達了詩人自強不息,老當益壯的進取精神,從而抒發(fā)了詩人的雄心壯志與對未來 宏圖大業(yè)的向往之情的詩句是:?,?. ,?. 7,孟浩然的《過故人莊》:詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是:?, .詩中寫農(nóng)家的勞動生活的詩句是:?, .表現(xiàn)對朋友,對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是:? ,?. 8,《題破山寺后禪院》中形容環(huán)境幽靜,消除人心中俗念的詩句是:?, .后人根據(jù)\'?,?.\'得出一個成語\

15、'曲徑通幽\',形容景色幽雅,也富含一定的哲理. 9,《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中,用擬人手法表達詩人對友人思念之情的句子是? ,?. 10,李商隱的《夜雨寄北》詩中寫親人盼詢歸期,從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩 句是:?,?.抒寫詩人希望與親人會面的詩句是:?,?. 11,晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞,詩中著重寫今日的感傷,被譽為\'千古奇偶\'的千古名句的是: ,?. 12,杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景圖的句子是?,? .表現(xiàn)詩人憂患意識,反映官僚紙醉金迷生活的詩句是:? ,?. 13,《觀書有感》

16、中,比喻不斷學習新知識,才能達到新境界的是:?,? . 五:文言文重點字詞. 1,之:故時有物外之趣:結(jié)構助詞,\'的\'.?2,以:徐噴以煙:介詞,\'用\'. 昂首觀之:代詞,\'它,指夏蚊\'.?以叢草為林:介詞,\'把\'? 心之所向,則或千或百:用在主謂結(jié)構間,取消?可以為師矣:介詞,\'憑,靠\'. 句子的獨立性,不譯.?以數(shù)萬計:介詞,\'用\'. 下車引之:代詞,他(指元方)?此獨以跛之故:因為 人皆吊之:代詞,他(指丟馬的人)?可以為師矣:介詞,憑,靠. 其鄰人之父亦云:結(jié)構助詞,\'的\'.?仁以為己任:介詞,\'把\'

17、. 3,而:忽有龐然大物,拔山倒樹而來:表修飾,可不譯. 暮而果大亡其財:表修飾.?丁壯者引弦而戰(zhàn):表修飾. 舌一吐而二蟲盡為所吞:連詞,表順承,可譯為\'就\'?墮而折其髀:表順承. 學而時習之:連詞,表順承,譯作\'然后\'.?相委而去:連詞,表順承. 人不知而不慍:連詞,表轉(zhuǎn)折,譯作\'卻\'.?而疑鄰人之父:表轉(zhuǎn)折,\'卻\' 任重而道遠:連詞,表并列,譯作\'并且\'. 4,然:忽有龐然大物:形容詞詞尾,譯作\'……的樣子\'.?果然鶴也:副詞詞尾,不譯. 忽大風起,塵氣莽莽然:形容詞詞尾,譯作\'……的樣子\'. 然數(shù)年恒不一見

18、:但是,可是,連詞,表轉(zhuǎn)折.? 5,為:舌一吐而二蟲盡為所吞:譯作\'被\'?6,其:蹲其身:代詞,譯作\'自己的\' 知之為知之:譯作\'是\'.?必細察其紋理:代詞,譯作\'它的\'. 項為之強:譯作\'因為\'.?其恕乎:副詞,譯作\'大概,也許\'. 以叢草為林:譯作\'當作\'.?其子曰:代詞,他的 為人謀而不忠乎:譯作\'替\'?大亡其財:助詞,不譯. 此何遽不為福乎?:譯作\'是\'?而折其髀:代詞,他的,指\'好騎\'的兒子 7,觀:昂首觀之:看?作青云白鶴觀:景象 8,故:故時有物外之趣:所以?溫故而知新:形容詞作名詞,\'舊知

19、識\' 故又名\'鬼市\(zhòng)'云.:所以?此獨以跛之故:原因,緣故. 9,焉:三人行,必有我?guī)熝?兼詞,相當于\'于之\',其中\(zhòng)'于\'為介詞,\'之\'為代詞,指\'在這幾個同行的人中間\'. 10,時:故時有物外之趣:常常?元方時年七歲:當時?時而習之:時常. 11,富:宋有富人:形容詞,富裕?家富良馬:動詞,有很多,富有 12,亡:暮而大亡其財:丟失?馬無故亡而入胡:逃跑 13,引:下車引之:拉?丁壯者引弦而戰(zhàn):拿起,拉開. 14,數(shù):見宮殿數(shù)十所:表示不確定的數(shù)目.?層層指數(shù):點數(shù),計算. 15,詞性活用: 鞭:鞭數(shù)十,驅(qū)之別院.名詞

20、作動詞,譯作\'鞭打,用鞭子打\'. 故:溫故而知新:形容詞作名詞,\'舊知識\'?新:溫故而知新:形容詞作名詞,\'新知識\' 仁:仁以為己任:名詞作動詞,實現(xiàn)\'仁\'的理想. 低:逾時,樓漸低,不見其頂:形容詞作動詞,\'降低\'.?雨:天雨墻壞:名詞作動詞:下雨 近:近塞之人:形容詞作動詞,靠近,接近.?富:家富良馬:形容詞作動詞,有很多,富有. 善:有善術者:形容詞作動詞,擅長,善于.?擇其善者而從之:長處,好的地方. 智:其家甚智其子:形容詞的意動用法:認為……聰明. 16,通假字 項為之強:\'強\'通\'僵\',僵硬.?不亦說乎:

21、\'說\'通\'悅\',高興,愉快. 誨女知之乎:\'女\'通\'汝\',你.?是知也:\'知\'通\'智\',智慧. 一切烏有:\'烏\'通\'無\',沒有.?裁如星點:\'裁\'通\'才\',只有 尊君在不:\'不\'通\'否\',表疑問. 17,重點字詞 私擬作群鶴舞于空中:私:心里.擬作:比作.于:在. 徐噴以煙:慢慢地.?蓋一癩蝦蟆:原來.?方出神:正好. 使與臺齊:讓.?定神細視:集中.?人不知而不慍:了解.生氣,發(fā)怒. 學而為思則罔:迷惑.?學而不思則殆:有害.?是知也:此,這. 擇其善者而從之:跟從.?士不可以不弘毅:胸懷寬

22、廣,意志堅定. 無何:不久,不一會兒.?危樓:高樓.?往來屑屑:形容來往匆匆. 或憑或立:有的人.靠著.?不一狀:形狀不一.?俄而:不久,不一會兒. 欣然:高興的樣子.?撒鹽空中差可擬:把……撒在.?大致,差不多.相似. 未若柳絮因風起:不如比作.?陳太丘與友期行:約定.?太丘舍去:丟下. 非人哉:真不是人啊!.?相委而去:委:丟下,舍棄.去:離開.(丟下我走了.) 尊君:對別人父親的一種尊稱.家君:謙詞,對人稱自己的父親.? 元方入門不顧:回頭看.?智子疑鄰:以……為聰明.?人皆吊之:都.對其不幸表示安慰. 居數(shù)月:經(jīng)過.?何遽:怎么就,表示反

23、問. 六:詩歌賞析 1,《次北固山下》:這是一首五言律詩.全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受. 首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色:茫茫江水,隱隱青山. 頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象,?\'平\'\'闊\'\'正\'\'懸\'四字準確生動,\'闊\'是\'平\'的結(jié)果,只有江水涌漲,江面才變得寬闊,\'正\'即包含\'和風\'又包含\'順水\'的意思,使詩句生動地描繪出江水涌漲,水波浩蕩,風順帆正的壯麗圖景. 頸聯(lián)寫天將破曉時,一輪紅日涌出江面,雖已是殘冬,但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝.\'生\'和\'入\'突出江南早春的特征,這一聯(lián)

24、妙在不僅描寫景物入神,而且富于生活哲理:新事物脫胎于舊事物之中,舊事特中孕育著新事物,表現(xiàn)出一種積極,樂觀,向上的精神. 尾聯(lián)寫看到大雁北歸,想到新年即將來臨,而今身處異地他鄉(xiāng),自然而然地引出詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情. 全詩寫景生動傳神,意境開闊,抒情自然. 2,《錢塘湖春行》:這是一首七言律詩.全詩通過對西湖早春明媚風光的描寫,抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情. 首聯(lián)寫遠景,詩人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時所看到的天光水色.\'初平\'寫春水初漲與湖堤相平,\'云腳低\'寫遠望白云朵朵,似與湖水相接,描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景. 頷聯(lián)寫鶯燕的活動.鶯是春的歌手

25、,燕是春的使者,它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機勃勃的感覺,\'早\'\'新\'兩字用的妙:是詩句的詩眼,作者抓住早春這一特有的景象,抒發(fā)了自己在西湖見到早春景象時無比喜悅的心情. 頸聯(lián)寫近景,五顏六色,隨處開放的野花使人眼花繚亂,新長出的春草剛剛沒過馬蹄. 尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里,以至于流連忘返. 全詩寫景層次分明,由遠到近,動靜結(jié)合,情景交融. 3,《過故人莊》:這是一首五言律詩.全詩描寫了與朋友歡聚的生活場景和山村的秀麗風光,表達了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對農(nóng)村風光的喜愛之情. 前兩句寫老朋友準備了飯菜,邀請詩人到家里做客.通過寫朋友的

26、熱情款待,表現(xiàn)了他們之間真摯的友情. 三,四句描寫了小村莊的秀麗景色,綠樹,青山環(huán)繞,小村莊顯得格外優(yōu)美,表達了詩人對山林生活的喜愛之情. 五,六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談論的話題,情與景交融在一起. 最后兩句交代下次再來的時間及目的,表達了詩人對朋友和小村莊的依戀之情. 全詩語言簡潔,敘述簡練而意味無窮,結(jié)構嚴謹而層次分明. 4,《題破山寺后禪院》:全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈,表現(xiàn)了詩人寄情山的隱逸情懷. 全詩以由寺外到寺內(nèi)的順序為線索,前四句寫入古寺,見高林,踏曲徑,進禪房.五六句抒寫詩人的主觀感受,最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲.

27、 詩中虛寫萬籟俱寂,實寫心靈感悟;虛寫鐘磬之音,實寫心靈震撼.借虛寫實,深邃綿遠,意境高深,寓意深長. 5,《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》:這是一首七言絕句,同時也是一首贈言詩,融情于景,借景抒情,表達了詩人對朋友深切的關懷,同時也展示了詩人飄逸,豪放的性格. 首句以景興起,給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖.從\'飄飛不定的楊花落光了,布谷鳥啼聲凄婉\'之中隱含著作者對朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷,接著轉(zhuǎn)入敘事,用跋涉五溪說明路途的遙遠和艱難,暗含著對被貶友人的深切掛念.后兩句用擬人手法,希望借助明月,將自己對朋友的關心,擔憂之情隨輕風直到偏遠的夜郎之西. 全詩想象豐富奇特,感

28、情真摯. 6,《泊秦淮》:這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩.全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞,想到南朝統(tǒng)治者醉生夢死的生活以及陳朝的滅亡,反映了詩人對晚唐達官顯貴只顧個人享樂,不顧國家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨. 前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象,表達了詩人深沉的憂慮之情.后兩句寫現(xiàn)實中達官顯貴飲酒作樂,荒淫無度的生活,表達出詩人的憂國憂民之情. 全詩語言凝練,含蓄.將歷史與現(xiàn)實巧妙結(jié)合,兩個\'籠\'字表現(xiàn)出寫景生動形象,情感深沉. 7,《夜雨寄北》:這是一首七言絕句.首句\'君問歸期\'是寫親人思念詩人,\'未有期\'是詩人的回答.第二句交待\'未有期\'的原因:

29、因為詩人當時身居遙遠而荒涼的巴山,又遇一場連綿不斷的秋雨.一問一答中,把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達了出來.后兩句是詩人的希望,預想將來會面的時候,能把今夜的情景向親人訴說,表達了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團聚的強烈愿望. 全詩觸景生情,情景交融,含蓄深沉,傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團聚時的歡樂情景.全詩以\'相思\'為主題. 8,《過松源晨炊漆公店》:這是一首七言絕句.第一句內(nèi)容豐富,包含了艱難攀登的整個上山過程,以及對所經(jīng)歷艱難的種種感受.\'莫言\'二字像是自誡又像是提醒別人,耐人尋味.第二句對第一句進行補充,\'賺\'字幽默風趣,將行人心目中下

30、嶺的容易與它實際上的艱難形成鮮明對比.三四句對第二句留下的懸念進行解釋:本來上山過程要攀登多少道山嶺,下嶺過程中也相應地會遇到多少重山嶺.\'一放一攔\'把山寫成了有生命有靈性的東西,同時也將行人的種種心情——意外,驚詫,厭煩,直至恍然大悟透露出來.其間包含著樸實的人生哲理:做任何事情都應有充分的心理準備,面對困難才能順利解決. 9,《觀書有感》:這是一首七言絕句,全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時產(chǎn)生的聯(lián)想及感受.前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈,表面是寫景,實際上是用景物作比喻.三四句寫方塘清澈的原因,借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認真讀書,時時補充新

31、知識.后人將句子凝縮為成語\'源頭活水\',用以比喻事物發(fā)展的源頭和動力. 全詩語言簡潔,質(zhì)樸,比喻貼切. 七:綜合性學習 一,這就是我:(活動形式)1自我介紹;2自我推薦;3模擬面試? 活動方案設計: 活動目的:1,通過向大家介紹自己,讓同學和老師盡早認識,了解自己.2,在活動中,充分體現(xiàn)語文學習活學活用的特點,提高自己的語言表達能力.3,讓活動豐富我們的課外生活. 活動步驟:1,確定組織全班同學參加\'自我介紹\'活動的時間,地點.2,組織全班同學開展\'自我介紹\'活動.3,請班主任老師(或語文老師)點評活動效果. 二,漫游語文世界:(活動形式)

32、1調(diào)查生活中學語文用語文現(xiàn)狀;2編輯生活中學語文用語文小冊子(如:對聯(lián)集錦,店名集錦,廣告集錦,錯別字舉隅等);3組織討論\'怎樣學語文\'活動 活動資料:小草在成長,請勿打擾(草坪告示牌)誰知盤中餐,粒粒皆辛苦(食堂標語)悄悄的來,悄悄的去(閱覽室標語) 活動方案設計: 活動目的:1,通過開展課外學語文用語文現(xiàn)狀調(diào)查,了解生活中運用語文的現(xiàn)狀.2,在編輯生活中學語文用語文小冊子過程中培養(yǎng)大家搜集資料,整理資料的能力.3,讓活動豐富同學們的課外生活. 活動步驟:1,分組分工開展課外學語文用語文現(xiàn)狀調(diào)查活動.2,各組將課外學語文用語文現(xiàn)狀調(diào)查的資料整理編輯成冊.3,在班級

33、展示整理成冊的活動資料,請同學們代表匯報活動情況與交流感受.4,請語文老師點評,總結(jié)此次活動. 三,感受自然:(活動形式)1組織一次親近自然感受自然的郊游活動;2組織一次介紹自然界的\'朋友\'活動;3組織交流喜歡的季節(jié)? 活動方案設計: 活動目的:1,通過觀察自然,引導同學們進一步認識自然.2,培養(yǎng),提高同學們細心觀察事物的能力.3,豐富同學們的課外生活,增進同學們之間的友誼. 活動步驟:1,確定好走進自然開展郊游的時間與地點并做好分工.2,組織好觀察自然事物的郊游活動,并整理好觀察的成果.3,在全班展示觀察自然的成果,交流郊游的感受.4,請語文老師點評總結(jié)此次活動.

34、 四,探索月球奧秘(活動形式)1,月球奧秘知多少;2,觀察月亮運行;3,收集豐富多彩的月亮文化. 活動資料: 1,與月亮有關的神話傳說:中國最早載于《山海經(jīng)》,《楚辭》與《淮南子》 傳說和神話故事有:嫦娥奔月,朱元璋抗元起義 2,關于月亮的詩歌:zhuó斫卻月中桂,清光應更多.(杜甫《一百五日夜對月》) 3,賞月佳對:月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常. 中秋賞月,天月圓,地月缺;游子思鄉(xiāng),他鄉(xiāng)苦,本鄉(xiāng)甜. 樓高但任云飛過;池小能將月送來. 4,月亮的美稱與雅號:玉兔,夜光,素峨,玉盤,廣寒宮,嬋娟,蟾蜍等. 5,與月

35、亮有關的參考書目與網(wǎng)站:《自然科學寶庫》(太陽·月球·星球卷) 《從地球到月球》(凡爾納) (中國首次載人航天飛行) 五,我愛我家(活動形式)1講述老照片的故事;2介紹家中的一件珍品; 八:名著導讀 1,《繁星》《春水》:主題是\'母愛,童真,自然\'. 作者是冰心,原名謝婉瑩,中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家.這兩作品是在受到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的.包括三方面的內(nèi)容: 一是對母愛與童真的歌頌.如\'母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了,我只能躲到你的懷里.詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵:一是母愛對詩人的浸潤,

36、二是詩人對母愛的深情頌贊. 二是對大自然的崇拜和贊頌.作者認為:人類來自自然,歸于自然,人與自然應該是和諧一致的.如\'我們都是自然的嬰孩,臥在宇宙的搖籃里.\' 三是對人生的思考和感悟.稱為\'哲理詩\'.如:墻角的花,你孤芳自賞時,天地便小了. 作品的藝術成就表現(xiàn)在: 一是兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長,善于捕捉剎那間的靈感,以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考,形式短小而意味深長. 二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又情韻悠長. 2,《伊索寓言》:主題是\'生活的智慧和想象的魅力\'. 《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一.包

37、括三方面的內(nèi)容: 一是影射當時的社會現(xiàn)實,揭露了當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫.如:《狼和小羊》,《貓和雞》 二是表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧.如:《農(nóng)夫和蛇》,《狐貍和山羊》 三是借動物形象嘲諷人類缺點.如《蚯蚓和狐貍》,《螞蟻和蟬》 作品的藝術特色是:一是往往簡潔客觀地敘述一個故事,最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理.二是篇幅短小而寓意深刻,廣泛采用擬人化手法. 九:文學常識. 第一單元:《走一步,再走一步》莫頓·亨特,美國作家.《蟬》小思,香港作家.《貝殼》席慕容,臺灣作家.《紫藤蘿瀑布》宗璞,選自《鐵簫人語》.《童趣》選自《浮生六記·閑情記趣》,沈復,清代

38、文學家. 第二單元:《理想》作者:流沙河.《我的信念》瑪麗·居里,波蘭人,著名科學家.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書,共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一.孔子:名丘,字仲尼,春秋時魯國人,我國古代偉大的思想家,教育家. 第三單元:《春》朱自清,選自《朱自清散文選》.《濟南的冬天》老舍,原名:舒慶春,字舍予,北京人,著名作家.《秋天》何其芳,四川萬縣人,現(xiàn)代詩人,評論家.《觀滄?！凡懿?字孟德,東漢末年政治家,軍事家,詩人.其詩以慷慨悲壯見稱. 第四單元:《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》,法布爾,法國著名昆蟲學家.《山市》選自《聊齋志異》,蒲松林,字留仙,清代文學家.

39、第五單元:《風箏》選自散文集《野草》,魯迅,原來周樹人,浙江紹興人,中國著名文學家,思想家,革命家.《散步》作者:莫懷戚.《金色花》選自《泰戈爾詩選》,泰戈爾印度文學家.《荷葉·母親》,冰心,原名:謝婉瑩,福建長樂人,現(xiàn)代著名作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》.《世說新語》,是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫的書. 第六單元: 《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》,安徒生,丹麥著名童話作家.代表作:《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》. 《天上的街市》和《靜夜》,選自《郭沫若全集》,郭沫若,原名郭開貞,四川樂山人,詩人,學者,代表詩集《女神》《星空》. 《女媧造人》選自《神話故事新編》作者:袁珂. 《智子疑鄰》選自《韓非子·說難》,韓非子,戰(zhàn)國末期著名思想家.代表作《韓非子》 《塞翁失馬》選自《淮南子·人間訓》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,由西漢淮南王劉安組織編寫. 13 用心 愛心 專心