2018-2019學(xué)年高一歷史 寒假作業(yè)（5）第一單元綜合 新人教版

《2018-2019學(xué)年高一歷史 寒假作業(yè)（5）第一單元綜合 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高一歷史 寒假作業(yè)（5）第一單元綜合 新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(5)第一單元綜合 1、早在明末清初,諸先賢就曾將傳統(tǒng)時代一切政治體制的弊病悉歸之于‘一家一姓’的君主專制……但若認定傳統(tǒng)政治制度僅僅是因君主 ‘私天下’而造就一切,君主制能維持兩千余年就成為不可理解的‘啞謎’。事實上，支撐中國君主制長期存活的社會機制極為復(fù)雜,而且在一種特定的社會體制內(nèi)還長期有效。” 這段論述意在強調(diào)(? ?) A.君主專制存在諸多弊病 B.君主專制制度根深蒂固 C.君主制長期存在的原因無法解釋 D.君主制的存在有其特定歷史條件 2、?? 史載,宋太祖某日悶悶不樂,有人問他原因,他說:“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失,史官必書之,我所以不樂也?！? 此事反映了

2、(? ?) A.重史傳統(tǒng)影響君主個人行為 B.宋代史官所撰史書全都真實可信 C.史官與君主間存在尖銳矛盾 D.宋太祖不愿史書記錄其真實言行 3、?? 兩漢實行州郡推薦,朝廷考試任用的察舉制;經(jīng)魏晉九品中正制,至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?差額錄用的科舉制。 科舉制更有利于(?? ) A.選拔最優(yōu)秀的官吏???????????????????B.鑒別官員道德水平 C.排除世家子弟入仕???????????????????D.提升社會文化水平 4、?? 漢宣帝曾稱:“與朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后來的帝王反復(fù)重申上述觀念。 這主要體現(xiàn)了(?? ) A.地方吏治是國家安

3、定的重要因素 B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾 C.漢代地方行政制度為后代所沿用 D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣 5、下圖反映了北宋哪一方面的政治改革措施?(?? ) A.在地方設(shè)通判???????????????????????B.分割宰相職權(quán) C.加強中央集權(quán)???????????????????????D.改革監(jiān)察制度 6、? 《元史·百官志》:“國初,有征伐之役,分任軍民之事,皆稱行省,未有定制。中統(tǒng)、至元間,始分立行中書省,因事設(shè)官,官不必備,皆以省官出領(lǐng)其事?！? 據(jù)此可知元初的行省是(? ?) A.剝奪丞相權(quán)力的創(chuàng)新設(shè)計 B.加強君主權(quán)力的重要手段 C.

4、削弱中央集權(quán)的有效措施 D.管轄遼闊地區(qū)的正確選擇 7、自秦朝推行郡縣制以來.為強化地方管理,漢代置州,唐代置道,宋代置路.元代置省。 縱觀這一現(xiàn)象, 可知(?? ) A.中央對地方的管理紛繁雜亂 B.疆域擴大導(dǎo)致管理難度上升 C.縣制是中央集權(quán)的堅實基礎(chǔ) D.中央集權(quán)遭遇地方挑戰(zhàn)倍增 8、?? 在中國古代,褒揚官員德行和政績,往往稱其人為“民之父母”,官員亦以“為民父母”“愛民如子”作為執(zhí)政的理想境界。 這一現(xiàn)象反映出(?? ) A.宗族關(guān)系已成為執(zhí)政的基礎(chǔ) B.“家天下”觀念的政治影響 C.官員考核主要依據(jù)民本思想 D.官民之間具有共同政治訴求 9、?? 中國古

5、代,“天”被尊為最高神。秦漢以后,以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官員、百姓則祭拜自己的祖先。 這反映了秦漢以后(? ?) A.君主專制源于宗教權(quán)威 B.政治統(tǒng)治借助于人倫秩序 C.皇權(quán)至上促成祖先崇拜 D.祭天活動強化了宗法制度 10、?? 有學(xué)者稱:“西周的封邦建國實現(xiàn)了以姬姓為主的貴族階層、被征服的臣仆、封地土著三種人的結(jié)合,突破了純粹的血緣組織框架……” 對此觀點理解正確的是(?? ) A.分封制強化了血緣宗法關(guān)系 B.分封制擴大了西周疆域 C.分封制保證了周滅商的成功 D.分封制奠定了地緣政治基礎(chǔ) 11、《起居注》是職業(yè)史官記錄皇

6、帝言行的檔案。漢時,皇帝不允許觀看《起居注》。唐朝開了觀看《起居注》的先例,到了宋朝,皇帝觀閱成了慣例。清朝康熙帝甚至以“記注官泄密”為由,停止編撰《起居注》。 這最能說明(??) A.中央集權(quán)不斷得到強化 B.皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強的趨勢 C.清代君主權(quán)力不再受到制約 D.記注官的設(shè)立削弱了相權(quán) 12、?? 元代職官升遷.遵循這樣的原則:七品以下者.由吏部掌理;正七品以上屬中書省;三品以上,則核定權(quán)在皇帝。 由此可見,元代(?? ) A.地方有相當(dāng)大的自主權(quán) B.行省是地方最高行政區(qū)劃 C.中央能夠有效節(jié)制地方 D.設(shè)行省有利于管轄遼闊疆域 13、???有學(xué)者認為中國古代

7、政治制度的特點是:在最高專制權(quán)力中心的邊上,總是會不斷產(chǎn)生新的權(quán)力機構(gòu)。 閱讀材料,回答問題。 ???材料一 漢武帝挑選一些文學(xué)之士,讓他們侍從左右,隨時得到天子垂詢而參與大政。同時宮中傳發(fā)書簡奏章的尚書,也開始擴展職責(zé),涉身機要事務(wù)。武帝在臨終前,任用外戚霍光做大司馬大將軍,領(lǐng)尚書事,于是將軍輔政而領(lǐng)尚書事,開始成為慣例。 ???材料二 ???材料三 國初承前明舊制,機務(wù)出納悉關(guān)內(nèi)閣,其軍事付議政王大臣議奏……雍正年間,用兵西北,以內(nèi)閣在太和門外,儤直(官吏值勤)者多,慮漏泄事機,始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi),選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。后名軍機處。地近宮庭,便于宣召。為軍機大臣者,皆親

8、臣重臣。于是承旨出政,皆在于此矣。 ——趙翼《簷曝雜記》卷一 1.依據(jù)材料一,概括漢武帝采取的措施。結(jié)合所學(xué),指出這樣做的目的。 2.依據(jù)所學(xué),完成唐朝三省六部制示意圖。要求:寫出三省職能,并以箭頭線(“→”)標(biāo)出中央職權(quán)部門之間的工作流程。 3.結(jié)合材料三和所學(xué)知識,談?wù)勀銓η宄姍C處的認識。 14、???中國古代政府一直謀求解決中央集權(quán)和地方分權(quán)的問題。 閱讀材料,回答問題。 ???材料一 西周初期分封形勢圖 ???材料二 西漢初期山東地區(qū)地方行政區(qū)劃示意圖(部分) ???材料三 君主專制確立后,最高統(tǒng)治者希望盡量加強中央集權(quán),而弱化地方權(quán)力;盡量簡化行政層級,而

9、不設(shè)高級政區(qū)(無法簡化時,即盡量使之不享有完全權(quán)力,成為“不完善的政權(quán)形態(tài)”)。但是……事實上中央集權(quán)往往與地方分權(quán)主次興替,相間而存。即便在理想狀態(tài)下,中央集權(quán)也不得不建立在地方適度分權(quán)的基礎(chǔ)之上。 ——袁行霈、嚴(yán)文明等主編《中華文明史》 1.據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,簡要說明西周初期分封諸侯的主要政治目的及效果。 2.據(jù)材料二并結(jié)合史實,說明“漢承秦制,略有損益(注:增減)”。從任命地方官員的角度說明“時則有叛國而無叛郡,秦制之得亦以明矣”。 3.據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,簡要說明北宋使地方成為“不完善的政權(quán)形態(tài)”的主要措施和元朝使“中央集權(quán)……建立在地方適度分權(quán)的基礎(chǔ)之上”的措施。

10、 4.綜上所述,你認為中國古代中央和地方關(guān)系的演變呈現(xiàn)怎樣的特點? 答案以及解析 1答案及解析： 答案：D 解析：本題考査古代中國的君主專制制度從“但若認定傳統(tǒng)政治制度僅僅是因君主‘私天下’而造就一切,君主制能維持兩千余年就成為不可理解的‘啞謎’”可知,材料不是在強調(diào)君主專制的弊端,故A項錯誤;"根深蒂固’’與材料內(nèi)容不符,故B項錯誤:從"支撐中國君主制長期存活的社會機制極為復(fù)雜,而且在一種特定的社會體制內(nèi)還長期有效”可知.材料只是說君主制存在的原因復(fù)雜.而非無法解釋.故C項措誤:綜現(xiàn)材料可知.君主專制能在古代中國長久存在是有一定社會環(huán)境基礎(chǔ)的

11、,是適應(yīng)特定社會需要的,對封建時期的政治制度不完全是消極影響.故D項正確。 2答案及解析： 答案：A 解析：本題考查宋代的政治狀況。材料中宋太祖所言大意是: 當(dāng)皇帝也不容易,偶然有過失.史官就會寫入史書,這是我不快樂的原因。這件事反映了吏官秉筆直書的傳統(tǒng)影響了皇帝的個人行為, 故選A項;B項說法絕對,可排除;材料沒有反映史官與君主間存在尖銳矛盾.排除C項;宋大祖只是認為史書記錄他的過失會影響后人對他的評價.并不是不愿意史書記錄他的真實言行.排除D項, 3答案及解析： 答案：D 解析：本題考查科舉制的影響。由材料“自由投考、差額錄用” 可知科舉制的選拔范圍

12、更廣,并以考試成績作為選官標(biāo)準(zhǔn),將讀書、 考試與做官緊密結(jié)合.因此科舉制有利于提升官員文化素盾及社會文化水平.故D項符合題意;A項中“最優(yōu)秀”表述過于絕對,排除; 科舉選官主要依據(jù)學(xué)識才能,難以判斷官靈的道德水平,相比之下. 察舉制更有利于荃別官員道德水乎,故B項錯誤;世家優(yōu)秀子弟也可以通過科舉入仕.C項錯誤。 4答案及解析： 答案：A 解析：本題考查漢代的地方吏治。題干中漢宣帝的話反映了地方吏治的重要性.故A項正確;題干沒有體現(xiàn)中央與地方的矛盾.排除B項:漢代之后各代的地方行政制度各有特點,并非與漢代完全等同.排除C項;D項并非材料主旨.故排除。 5答案及

13、解析： 答案：C 解析：本題考查北宋加強中央集權(quán)的措施.該漫畫體現(xiàn)了北宋將地方兵權(quán)和財政收歸中央.嚴(yán)重削弱了地方的財權(quán)和軍權(quán).從而加任了中央的權(quán)力.故選C項;A項是宋代監(jiān)察制度.漫畫沒有體現(xiàn);B 項屬于中樞權(quán)力改革.漫畫反映的是地方制度;D項漫畫沒有反映. 6答案及解析： 答案：D 解析：本題考查元代行省制度。剝奪丞相權(quán)力的創(chuàng)新設(shè)計偏離材料論述主旨.故A項錯誤:加強君主權(quán)力在材料中未涉及.故B項錯誤;行省制度有助于加強中央集權(quán).故C項錯誤;元代疆域遼闊.以行省制度加強對地方的行政管理符合政治發(fā)展需要.故D項正確。 7答案及解析： 答案：C 解析：本題

14、考查古代地方制度。材料僅體現(xiàn)了各個朝代設(shè)立的地方行政區(qū)劃,無法得出管理雜亂.故A項錯誤;材料中沒有體現(xiàn)出疆域擴大導(dǎo)致管理困難的現(xiàn)象,故B項鋝誤;從材料中可知變化的地方行政區(qū)劃主要是地方最高一級,而基層的縣制基本沒有改變,故C項正確;各朝代變革地方行政區(qū)劃主要是為更好地管理地方,而不是因中央集權(quán)遭受地方挑戰(zhàn)倍增.故D項錯誤. 8答案及解析： 答案：B 解析：本題考查宗法關(guān)系對古代中國官僚政治的影響。商周時期以血緣關(guān)系為紐帶形成的國家政治結(jié)構(gòu)具有農(nóng)厚的家族色彩,這對此后中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響,如題干中所述的“民之父母”“為民父母愛民如子”.故B項正確;在周代.宗族關(guān)系對執(zhí)政者

15、統(tǒng)治、 管理國家有著重要作用.但秦朝以后歷代王朝執(zhí)政基礎(chǔ)是官僚政治. 而非宗族關(guān)系,排除A項;官員考核的主要依據(jù)是政績.排除C項; “為民父母”是德行的一種表現(xiàn).與政治訴求是不同的概念.排除 D項。 9答案及解析： 答案：B 解析：本題考查宗法制的影響A項說法與史實不符;“皇帝舉行祭天大典,表明自己‘承天’而‘子民’,官員、百姓則祭拜自己的祖先”,說明政治統(tǒng)治借助于人倫秩序.故B項符合題意;C項說法中的兩者沒有必然關(guān)系;D項不是材料強調(diào)的主旨。 10答案及解析： 答案：D 解析：本題考查分封制的影響。材料信息體現(xiàn)的是對血緣關(guān)系的削弱.而不是加故A項錯誤;

16、雖然分封制擴大了西周的疆域, 但這與材料信息無關(guān).故B項錯誤;分封制是周滅商后推行的,故C 項錯誤;材料中"突破了純粹的血緣組織框架說明分封制在一定程度上體現(xiàn)出地緣政治的特點,這就為以后的地緣政治出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ),故D項正確。 11答案及解析： 答案：B 解析：本題考查君主專制的演變。由材料可以看出.從漢、唐到宋再到清朝,皇帝對《起居注》的控制力越來越強,以至于最后取消編撰《起居注》,從本盾上反映了皇權(quán)的不斷加強.故選B項。 12答案及解析： 答案：C 解析：本題考查元代中央集權(quán)制。行省是地方的最高行政區(qū)劃.但行省的官員任命均是由中央決定.地方并沒有相當(dāng)大

17、的自主權(quán).故A項錯誤,C項正確;題目強調(diào)的是元代官員的任命原則,而不是行省的地位.故B項錯誤;題目并未體現(xiàn)行省的作用,故D項錯誤。 13答案及解析： 答案：1.措施:任用侍從、秘書、親戚(或建立內(nèi)朝),讓他們參與軍國大事。目的:削弱相權(quán),加強皇權(quán)。 2. 3.認識:清初仿明朝制度,奏章票擬由內(nèi)閣負責(zé),但軍國機要由議政王大臣會議控制,皇權(quán)受到很大限制。雍正為辦西北軍務(wù),設(shè)軍機處。軍機處由因事而設(shè)變?yōu)槌ＴO(shè)機構(gòu),它使內(nèi)閣、議政王大臣會議等機構(gòu)的權(quán)力再分化,最終軍國大事由皇帝一人裁決,君主專制達到頂峰,中央集權(quán)進一步鞏固。 解析：1.第一小問據(jù)材料一內(nèi)容可知主要是任用侍從、秘書

18、、親戚,讓他們參與軍國大事;第二小問結(jié)合所學(xué)可知是削弱相權(quán),加強皇權(quán) 2.第一小問據(jù)所學(xué)知識填寫,唐朝中央的三省中書省、門下省和尚書省,分別負責(zé)決策、審議和執(zhí)行;第二小問從中書省、門下省、尚書省和六部的順序回答即可 3.據(jù)材料三“承前明舊制,機務(wù)出納悉關(guān)內(nèi)閣”得出清初仿明朝制度,奏章票擬由內(nèi)閣負責(zé);據(jù)材料三“其軍事付議政王大臣議奏”得出軍國機要由議政王大臣會議控制,皇權(quán)受到很大限制;據(jù)材料三“雍正年間,用兵西北……慮漏泄事機,始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)”得出雍正為辦西北軍務(wù),設(shè)軍機處;據(jù)材料三“為軍機大臣者,皆親臣、重臣。于是承旨出政皆在于此矣”并結(jié)合所學(xué)可知軍機處由因事而設(shè)變?yōu)槌ＴO(shè)機構(gòu),它使內(nèi)

19、閣、議政王大臣會議等機構(gòu)的權(quán)力再分化 14答案及解析： 答案：1.目的:對地方進行有效統(tǒng)治。效果:擴大了西周的統(tǒng)治區(qū)域;加強了對地方的統(tǒng)治;形成了“周天子—諸侯—卿大夫—士”的等級秩序。 2.秦朝廢除分封制,在全國推行郡縣制;西漢初期實行郡縣制的同時分封同姓子弟為王,建立諸侯國,實行郡國并行制。在分封制下,諸侯是世襲的;在郡縣制下,地方長官是由皇帝直接任免的。 3.北宋:兵權(quán)收歸中央,抽調(diào)地方精兵充實中央禁軍;派文官擔(dān)任地方長官;設(shè)通判負責(zé)監(jiān)督;設(shè)轉(zhuǎn)運使,將賦稅權(quán)收歸中央。元朝:實行行省制度,行省擁有經(jīng)濟、軍事大權(quán),但行使權(quán)力時受中央節(jié)制。 4.中央權(quán)力不斷加強,地方權(quán)

20、力不斷削弱;中央對地方實行多層次、多渠道管理,逐步加強對地方官員的控制。 解析：1.第一小問西周實行分封制的主要政治目的是為了對地方進行有效統(tǒng)治,從而鞏固周天子統(tǒng)治;第二小問分封制的實行擴大了西周的統(tǒng)治區(qū)域,加強了對地方的統(tǒng)治,形成了“周天子—諸侯—卿大夫—士”的等級秩序。 2.第一小問秦朝廢除分封制,在全國推行郡縣制,西漢初期實行郡縣制的同時分封同姓子弟為王,建立諸侯國,實行郡國并行制;第二小問在分封制下,諸侯是世襲的,在郡縣制下,地方長官是由皇帝直接任免的。 3.北宋的措施主要是將兵權(quán)收歸中央,抽調(diào)地方精兵充實中央禁軍,文官擔(dān)任地方長官,設(shè)通判負責(zé)監(jiān)督,設(shè)轉(zhuǎn)運使,將賦稅權(quán)收歸中央;元朝的措施主要是實行行省制度,行省擁有經(jīng)濟、軍事大權(quán),但行使權(quán)力時受中央節(jié)制。 4.根據(jù)三則材料并聯(lián)系所學(xué)知識可知,一方面中央權(quán)力不斷加強,地方權(quán)力不斷削弱,另一方面中央對地方實行多層次、多渠道管理,逐步加強對地方官員的控制。 10