三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元《原諒我》人音版(五線(xiàn)譜)(2014秋)

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1、《原諒我》教學(xué)設(shè)計(jì) (聆聽(tīng)課) 一、作品分析 歌曲《原諒我》這是一首3/4拍美國(guó)兒童歌曲,曲調(diào)短小精悍,歌詞簡(jiǎn)練,明快的旋律表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì)以往的錯(cuò),勇于向朋友傾訴,求得原諒的真切心情。  歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體,每個(gè)樂(lè)句都以弱起進(jìn)入,采用了“”基本節(jié)奏,只是在最后一個(gè)樂(lè)句稍作變化。歌曲的第一、二、三樂(lè)句的句首運(yùn)用了相同的音調(diào),樸實(shí)的語(yǔ)言“原諒,承認(rèn),以往的一點(diǎn)錯(cuò)”,真實(shí)地表達(dá)了孩子認(rèn)錯(cuò)時(shí)的那種誠(chéng)懇的神情。第三樂(lè)句在句尾作了“ ~ ”的音程大跳,把懇求原諒的迫切心情推向高潮,緊接著以平穩(wěn)的節(jié)奏及音調(diào)進(jìn)入第四樂(lè)句,表現(xiàn)了孩子改正缺點(diǎn)、承認(rèn)錯(cuò)以后舒暢快活的心情。 二、教學(xué)目

2、標(biāo) 1.能用真摯的聲音演唱歌曲《原諒我》,表達(dá)對(duì)朋友的歉意和改正缺點(diǎn)的決心; 2. 能準(zhǔn)確演唱弱起、附點(diǎn)節(jié)奏; 3. 能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 用真摯的聲音演唱歌曲《原諒我》; 2. 準(zhǔn)確演唱弱起、附點(diǎn)節(jié)奏。 四、教學(xué)過(guò)程 (一)新課導(dǎo)入 教師:相信我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)都有自己最要好的朋友。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們之間發(fā)生的故事 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生們表達(dá)。 教師:但朋友之間偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦小誤會(huì),這時(shí),你會(huì)怎樣請(qǐng)你的朋友原諒你呢? 學(xué)生活動(dòng):交流 (二)歌曲學(xué)習(xí) 1.初聽(tīng)歌曲 教師:同學(xué)們平時(shí)都是用說(shuō)話(huà)的方式來(lái)表達(dá)歉意,接下來(lái)我們?nèi)タ纯催@位小朋友他

3、是怎么來(lái)請(qǐng)求朋友原諒的?(播放歌曲音頻) 學(xué)生活動(dòng):聆聽(tīng) 2.節(jié)奏練習(xí) (1)按節(jié)奏讀歌詞 教師:我先來(lái)看看歌詞,請(qǐng)你來(lái)讀一讀。 學(xué)生活動(dòng):讀歌詞 教師:聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的。(教師按節(jié)奏讀歌詞) 教師:你能劃拍讀一讀嗎? 學(xué)生活動(dòng):劃拍按節(jié)奏讀歌詞 (2)解決節(jié)奏難點(diǎn) 教師:同學(xué)通過(guò)讀節(jié)奏你們發(fā)現(xiàn)哪些音樂(lè)信息? 學(xué)生回答:節(jié)拍、附點(diǎn)音符等。 教師小結(jié):這首一首四三拍的歌曲,而且每一句都是在弱拍開(kāi)始的,所以有些難度,還記得四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎?(強(qiáng)弱弱)我們?cè)賮?lái)讀一讀,注意附點(diǎn)音符。 學(xué)生活動(dòng):突出強(qiáng)弱規(guī)律讀歌詞 3. 演唱歌曲 (1) 教師范唱(或播放音

4、頻) 教師:請(qǐng)你邊看歌譜邊聽(tīng),看看歌曲分了幾個(gè)樂(lè)句呢?旋律上又有哪些相似的地方? 學(xué)生活動(dòng):聽(tīng)后交流 教師小結(jié):這首歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的,前三個(gè)樂(lè)句的旋律很相似。 (2) 學(xué)唱歌譜 教師:我們先來(lái)學(xué)學(xué)歌曲的旋律 ①分樂(lè)句視唱 分句播放音頻 ②旋律接龍 和小伙伴合作前三個(gè)樂(lè)句分接龍唱,最后一個(gè)樂(lè)句合唱 ③完整視唱 完整的旋律音頻 (3) 加詞演唱歌曲 教師活動(dòng):強(qiáng)調(diào)遵循三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律(播放歌曲范唱) 學(xué)生活動(dòng):加詞演唱全曲 可能出現(xiàn)的問(wèn)題:附點(diǎn)的把握不好、弱起的節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。 解決方法:在每個(gè)樂(lè)句演唱前加入換氣; 注意

5、附點(diǎn)音符在強(qiáng)拍位置的演唱。 教師:你能用這些方法,再來(lái)唱一唱嗎? 學(xué)生活動(dòng):鞏固演唱 (4) 歌曲情感處理 教師:同學(xué)們,歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,想想看,當(dāng)你想要對(duì)朋友道歉的時(shí)候,你是怎么樣的心情,你又該用怎樣的心情去為他演唱這首歌曲呢? 學(xué)生活動(dòng):交流想法 教師:這次你想對(duì)誰(shuí)演唱這首歌曲呢,請(qǐng)你走到他的面前唱出你的歉意。 學(xué)生用真摯的聲音演唱歌曲 (三)打擊樂(lè)器伴奏 教師:我們還可以豐富歌曲的表現(xiàn)形式,用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,快來(lái)試試看。(出示打擊樂(lè)器節(jié)奏譜) 學(xué)生活動(dòng):選擇打擊樂(lè)器和伙伴們合作表現(xiàn)歌曲。 (四)小結(jié) 在我們的學(xué)習(xí)生活中,總少不了矛盾和誤解,老師希望:當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生不愉快的事或爭(zhēng)吵時(shí),要勇于向?qū)Ψ降狼?,承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),消除誤會(huì),讓一切重歸于好。這樣才可以使大家的友誼更加堅(jiān)固!同時(shí)也希望大家相處的開(kāi)開(kāi)心心!

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