2020版高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第三單元 中國(guó)古代的思想、科技與文化長(zhǎng)廊 第5講 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴和漢代的思想大一統(tǒng)課時(shí)規(guī)范練 岳麓版

《2020版高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第三單元 中國(guó)古代的思想、科技與文化長(zhǎng)廊 第5講 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴和漢代的思想大一統(tǒng)課時(shí)規(guī)范練 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第三單元 中國(guó)古代的思想、科技與文化長(zhǎng)廊 第5講 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴和漢代的思想大一統(tǒng)課時(shí)規(guī)范練 岳麓版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5講　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴和漢代的思想大一統(tǒng) 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．“王道既微，諸侯力政，時(shí)君世主，好惡殊方，是以九家之術(shù)，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此馳說(shuō)，取合諸侯?！鄙鲜霈F(xiàn)象出現(xiàn)的社會(huì)文化背景是(　　) A．禮崩樂(lè)壞，思想觀念多元 B．尊黃老之學(xué)，學(xué)術(shù)環(huán)境寬松 C．儒、釋、道并存，儒學(xué)遭遇挑戰(zhàn) D．拜金逐利盛行，傳統(tǒng)道德觀念被沖擊 解析：材料“王道既微，諸侯力政”說(shuō)明當(dāng)時(shí)分封制遭破壞，諸侯爭(zhēng)雄，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，材料“九家之術(shù)，蜂出并作”表明為“百家爭(zhēng)鳴”，春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的社會(huì)文化背景正是禮崩樂(lè)壞，思想多元，故A項(xiàng)正確；黃老

2、學(xué)說(shuō)被尊崇一般在朝代建立之初，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；儒、釋、道并存在魏晉南北朝到隋唐之間，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；拜金逐利盛行和傳統(tǒng)道德觀念被沖擊應(yīng)該是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 2．《子家語(yǔ)·觀思》中記載：“汝以民為餓也，何不白于君，發(fā)倉(cāng)廩以賑之？而私以爾食饋之，是汝明君之無(wú)惠，而見己之德美矣。”對(duì)這段材料理解正確的是(　　) ①孔子不主張對(duì)饑民實(shí)施救助?、诳鬃訉⒚裆鷨?wèn)題政治化?、垠w現(xiàn)了孔子的等級(jí)觀念　④能夠體現(xiàn)孔子“仁”的思想 A．②③④　　　　　　 B．①②③ C．③④ D．①④ 解析：材料主要觀點(diǎn)是主張政府組織救濟(jì)，不主張個(gè)人實(shí)施救助，孔子的主張一方面體現(xiàn)了“仁”的思想；另一方面孔子

3、將民生問(wèn)題政治化，擔(dān)憂個(gè)人實(shí)施救濟(jì)會(huì)損害到國(guó)君的權(quán)威，體現(xiàn)了孔子的等級(jí)觀念，②③④正確，故A項(xiàng)正確；①不符合材料意思，故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)不夠全面。 答案：A 3．洪武五年的一天，朱元璋在讀《孟子》，讀著讀著，朱元璋眉頭越皺越緊。終于，把書一摔，大聲說(shuō)：“使此老在今日，寧得免焉？”立刻召見文臣，宣布即日起“罷免孟子配享孔廟”。朱元璋如此大怒是因?yàn)槊献釉跁姓f(shuō)(　　) A．克己復(fù)禮 B．民為貴，君為輕 C．正君心以立紀(jì)綱 D．天下為主，君為客 解析：“克己復(fù)禮”為孔子的主張，主張維護(hù)周朝的禮樂(lè)制度和等級(jí)秩序，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“民為貴，君為輕”為孟子的主張，體現(xiàn)了孟子的民本思想，故

4、B項(xiàng)正確；“正君心以立紀(jì)綱”為理學(xué)家朱熹的觀點(diǎn)，主張君主擺正心態(tài)，樹立好的法紀(jì)綱領(lǐng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“天下為主，君為客”為明清時(shí)期黃宗羲的主張，批判君主專制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：B 4．《史記》中記載，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期申子“本于黃老而主刑名”，韓非“喜刑名法術(shù)而歸本于黃老”。這說(shuō)明(　　) A．不同學(xué)派間互相融匯吸收 B．道、法兩家主張一致 C．道家和法家學(xué)說(shuō)最為流行 D．思想領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)大一統(tǒng) 解析：《史記》中的記載認(rèn)為，法家代表人物申不害、韓非子的思想來(lái)源于道家的黃老思想，從這里法家和道家的關(guān)系，可以看出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期不同學(xué)派間互相融匯吸收，故A項(xiàng)正確；道、法兩家代表不同階級(jí)階層的利益，主張不可能

5、一致，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；儒家和墨家學(xué)說(shuō)最為流行，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴，思想領(lǐng)域尚未實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 5．“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也。”(引自《莊子·人間世》)下列與此主張同屬于一個(gè)思想流派的是(　　) A．“心外無(wú)物，心外無(wú)理” B．“不期修古，不法?？伞? C．“人之性惡，其善者偽也” D．“民之難治，以其上之有為，是以難治” 解析：根據(jù)材料信息“《莊子·人間世》”可知，此主張屬于道家，由D項(xiàng)中“有為、難治”可推斷其主張“無(wú)為”，這正是道家的代表性觀點(diǎn)，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)出自儒家心學(xué)觀點(diǎn)，B項(xiàng)屬于法家觀點(diǎn)，C項(xiàng)出自儒家荀子

6、的觀點(diǎn)，皆與材料觀點(diǎn)不屬于同一思想流派，故A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：D 6．荀子說(shuō)：“禮者，法之大分，類之綱紀(jì)也”，“非禮，是無(wú)法也”。這一論述表明(　　) A．荀子是法家思想的集大成者 B．援法入禮的思想主張 C．儒家和法家思想趨向合流 D．法是禮的前提和基礎(chǔ) 解析：題干材料闡明了禮和法的關(guān)系，認(rèn)為禮是法治的前提，是各種條例的總綱，沒(méi)有禮就沒(méi)有法，B項(xiàng)很好地闡釋了荀子禮法并舉的思想，符合題意。韓非子是法家思想的集大成者，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)儒家和法家思想趨向合流，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。 答案：B 7．秦始皇焚書，只有醫(yī)藥、卜筮、種樹等書籍不在禁、焚之列，焚書之后又

7、坑儒以警告天下，到漢武帝時(shí)罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)。這充分說(shuō)明(　　) A．政治制度決定文化的命運(yùn) B．專制統(tǒng)治空前強(qiáng)化 C．文化成為政治權(quán)力的附庸 D．主流文化被否定和限制 解析：秦代焚書坑儒和漢代罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)的實(shí)質(zhì)都是通過(guò)加強(qiáng)思想控制以加強(qiáng)君主專制。這說(shuō)明文化成為政治權(quán)力的附庸，故選C項(xiàng)。 答案：C 8．“一手伸向過(guò)去，一手指向未來(lái)，在正在消失的貴族分封制宗法制社會(huì)和方興的大一統(tǒng)國(guó)家之間架起了橋梁”。這一論斷最有可能評(píng)價(jià)的是(　　) A．孔子“民貴君輕”思想 B．墨子的“兼愛非攻”主張 C．黃宗羲的工商皆本思想 D．董仲舒“天人感應(yīng)”“大一統(tǒng)”新儒學(xué) 解析：由“分封

8、制宗法制社會(huì)正在消失”“大一統(tǒng)國(guó)家方興”可判斷出材料描述的歷史現(xiàn)象當(dāng)發(fā)生于秦漢時(shí)期，比較備選項(xiàng)，只有D項(xiàng)符合要求。 答案：D 9．漢武帝時(shí)，董仲舒上“天人三策”，提出“愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士”的建議。其“養(yǎng)士”的主要目的是(　　) A．教授諸子經(jīng)典，以求“通經(jīng)致用” B．培養(yǎng)政府官員，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ) C．統(tǒng)一思想，維護(hù)政治穩(wěn)定 D．明定規(guī)制，確立官學(xué)體系 解析：董仲舒上“天人三策”要求興太學(xué)，以養(yǎng)天下之士。太學(xué)以儒家經(jīng)典為教授內(nèi)容，以儒家經(jīng)典養(yǎng)天下之士。這體現(xiàn)了董仲舒的思想大一統(tǒng)觀點(diǎn)，而思想上大一統(tǒng)是為政治大一統(tǒng)服務(wù)的，故C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)不是主要目的。 答案：

9、C 10．董仲舒再三提醒君主在利益之上還有正義，在力量之上還有良心，在權(quán)力之上還有“天”在臨鑒。宣傳君主政令失誤、不尊道德、不行仁義，“天”就會(huì)以災(zāi)異示警。其實(shí)就是在權(quán)力已經(jīng)無(wú)限的君主之上再安放一個(gè)權(quán)力更加無(wú)限的“天”。這帶來(lái)的影響是(　　) A．君主專制制度空前加強(qiáng) B．體現(xiàn)了儒家思想的新發(fā)展 C．制約了君主的專制權(quán)力 D．形成“天人合一”的哲學(xué)觀 解析：材料反映的是董仲舒的“天人合一”“天人感應(yīng)”思想，這一思想的直接目的就是要求皇帝施行仁政，以此來(lái)制約皇帝。故應(yīng)選C項(xiàng)。 答案：C 11．漢初儒生叔孫通曾向劉邦建議：“禮者，因時(shí)世人情為之節(jié)文者也。故夏、殷、周禮所因損益可知者

10、，謂不相復(fù)也。臣愿頗采古禮與秦儀雜就之?！庇纱丝芍?　　) A．支持郡國(guó)并行 B．建議恢復(fù)周禮 C．倡導(dǎo)獨(dú)尊儒術(shù) D．主張儒法融合 解析：根據(jù)材料“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之”可知，他是要參照夏、殷、周禮和秦朝的禮儀，要把儒家和法家的思想相結(jié)合，D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，排除；材料的中心信息不是要恢復(fù)周禮，而是要借鑒，B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“臣愿頗采古禮與秦儀雜就之”可知不是獨(dú)尊儒術(shù)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：D 12．明朝有學(xué)者言：“負(fù)惟國(guó)之有是，出于群心之自然……匹夫匹婦之所是，主與臣不得矯之以為非；匹夫匹婦之所非，主與臣不得矯之以為是?！币陨涎哉?　　) A．否定君主專制制度

11、 B．強(qiáng)調(diào)對(duì)民意的尊重 C．主張建立法制社會(huì) D．受西方啟蒙思想影響 解析：從材料“匹夫匹婦之所是，主與臣不得矯之以為非；匹夫匹婦之所非，主與臣不得矯之以為是”說(shuō)明要尊重民意，故B項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)否定君主專制制度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；主張建立法制社會(huì)是近代民主思想，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；受西方啟蒙思想影響是在近代，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：B 二、非選擇題(第13題40分，共40分) 13．(40分)2015年7月《人民論壇》提出“文化是一種生產(chǎn)力，是當(dāng)代綜合國(guó)力的構(gòu)成要素之一”。弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)成為我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的文化政策。下列是百家爭(zhēng)鳴時(shí)期有關(guān)“和”的思想。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　

12、儒家的論述 古之欲明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。 ——《禮記·大學(xué)》 禮之用，和為貴，先王之道，斯為美，小大由之。 ——《論語(yǔ)·學(xué)而》 喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之達(dá)道也。致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。 ——《禮記·中庸》 子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！? ——《論語(yǔ)》 孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。” 材料二　道家的論述 “上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！薄拜p則失根，躁

13、則失君?！? “知和曰常，知常曰明?！? 材料三　墨家的論述 君臣不相愛，則不惠忠。父子不相愛，則不慈孝。兄弟不相愛，則不和調(diào)。天下之人皆不相愛，強(qiáng)必執(zhí)弱，富必侮貧，貴必敖賤，詐必欺愚。凡天下禍篡怨恨，其所以起者，以不相愛生也。 (1)諸子百家關(guān)于“和”的論述涉及了哪些方面？在實(shí)現(xiàn)“和”的途徑方面有哪些不同？(20分) (2)結(jié)合時(shí)代背景分析，當(dāng)時(shí)的思想家為什么不約而同地倡導(dǎo)“和”。這種主張?jiān)诋?dāng)時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的原因有哪些？(20分) 解析：第(1)問(wèn)要求學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行歸類，而非簡(jiǎn)單地歸納材料內(nèi)容，要抓住材料中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，如“治其國(guó)”“齊其家”“修其身”“正其心”。第(2)問(wèn)則應(yīng)根據(jù)當(dāng)

14、時(shí)的社會(huì)狀況進(jìn)行分析，要結(jié)合春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等方面的情況歸納總結(jié)。 答案：(1)主要涉及人與人的和睦相處、家庭和諧、國(guó)家和平、思想文化方面“和”的不同等。 在實(shí)現(xiàn)“和”的途徑方面，儒家倡導(dǎo)“仁”和“仁政”；道家主張順應(yīng)自然，清靜無(wú)為；墨家主張“兼愛”。 (2)當(dāng)時(shí)思想家倡導(dǎo)“和”的社會(huì)原因有：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，人們要求和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；奴隸制瓦解，各國(guó)統(tǒng)治者都在尋找治理國(guó)家的方法；經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)加深，對(duì)不同思想文化的態(tài)度趨于包容。這種主張?jiān)诋?dāng)時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的原因有：各諸侯國(guó)進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，而且地主階級(jí)要鞏固自己的統(tǒng)治，因此不可能實(shí)行“仁政”或“無(wú)為而治”；而墨家的“兼愛”思想代表了平民百姓的主張，所以不可能得到統(tǒng)治者的重視。因此，各位思想家所提出的“和”的主張無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 - 6 -