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1、單元綜合測評(二) 中國古代政治家
(時間:60分鐘 分值:100分)
一、選擇題(本大題共10小題,每小題6分,共60分)
1.秦始皇“一法度,衡石、丈尺。車同軌,書同文”。其中“車同軌”有利于( )
①提高政府的行政效率 ②打破各地文化交流的障礙
③促進國內(nèi)經(jīng)濟的往來?、苊芮信c西域地區(qū)的交往
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【解析】?、苁窃跐h朝漢武帝時期才開始,故排除,所以選A項。
【答案】 A
2.據(jù)《史記》卷6《秦始皇本紀》記載:始皇二十六年(公元前221年)“秦初并天下,令丞相、御史曰:‘……寡人以眇眇之身,興兵誅暴亂,六王咸伏其
2、辜,天下大定。今名號不更,無以稱成功,傳后世……”’據(jù)此下列說法正確的是( )
A.秦王試圖通過改名號讓子孫認識自己
B.皇帝名號的確立是秦王嬴政謙虛的產(chǎn)物
C.丞相和御史主動提出要給秦王改名號
D.皇帝名號的確立是秦完成大一統(tǒng)的產(chǎn)物
【解析】 根據(jù)“……六王咸伏其辜,天下大定。今名號不更,無以稱成功,傳后世……”即可判斷出秦始皇根據(jù)自己的歷史功績,自認為“德超三皇,功過五帝”,決定用“皇帝”作為空前統(tǒng)一的郡縣制王朝最高政治首腦的專用稱號,并建立起皇權(quán)專制的政治體制。在這一制度下,皇帝是專制主義中央集權(quán)國家的核心和權(quán)力主體,法定的國家首腦和最高統(tǒng)治權(quán)力的執(zhí)掌者,所以選擇D項,其他說
3、法不符合材料信息。
【答案】 D
3.著名歷史學家陳旭麓先生在《近代中國社會的新陳代謝》中寫道:“秦始皇設(shè)職授官,從一面看是官僚政治的開始,從另一面看卻是政治權(quán)力等級世襲的中止?!逼渲小肮倭耪蔚拈_始”是指( )
A.分封制 B.郡縣制
C.世官制 D.皇帝制
【解析】 解答本題要注意關(guān)鍵信息“卻是政治權(quán)力等級世襲的中止”??たh制下郡守縣令不再世襲而是由皇帝任命,郡守縣令不再世襲當然造成了“政治權(quán)力等級世襲的中止”,所以本題答案是郡縣制。另外,A、C、D三項制度均不具備政治權(quán)力等級世襲中止的功能。
【答案】 B
4.公元624年,唐朝完全消滅了各地的農(nóng)民軍和割據(jù)的
4、地主武裝,統(tǒng)一全國,在此期間,起主要作用的人物是( )
A.李淵 B.李世民
C.李元吉 D.李建成
【解析】 本題考查的是識記能力。統(tǒng)一全國的過程中,起主要作用的人物是李世民。
【答案】 B
5.唐太宗在《帝范》中寫道:“若崇美以廣德,則業(yè)泰身安,若肆情以從非,則業(yè)傾身喪。且成遲敗速者國基也,失易得難者天位也??刹幌г眨?!可不慎哉?!”這表明晚年的唐太宗( )
A.基本上對自己的統(tǒng)治持否定態(tài)度
B.注重反省和總結(jié)經(jīng)驗教訓
C.美化自己并掩飾統(tǒng)治期間的過錯
D.對最高統(tǒng)治地位已無興趣
【解析】 解答本題的關(guān)鍵是明白題干中材料的意思。從“若……則……”可以看出這是晚年唐太
5、宗的自我反省。故選B項。
【答案】 B
6.康熙帝和吳三桂斗智斗勇的故事曲折、艱難,至今在民間仍為人們所津津樂道??滴鹾蛥侨鸬热g的矛盾斗爭,從清朝初期國內(nèi)的局勢看應當屬于( )
A.滿漢民族間的矛盾
B.清王朝與明王朝殘余勢力的矛盾
C.清朝統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾
D.封建國家內(nèi)中央政權(quán)與分裂割據(jù)勢力的矛盾
【解析】 本題旨在考查學生的理解能力??滴鹾蛥侨鸬热g的矛盾斗爭,應當屬于封建國家內(nèi)中央政權(quán)與分裂割據(jù)勢力的矛盾。
【答案】 D
7.以下為康熙時期地方增丁統(tǒng)計表,其中1676年福建莆田未做統(tǒng)計的原因可能是( )
年代
福建莆田
直隸寶坻
湖北漢川
6、
康熙十五年(1676)
192丁
0丁
康熙二十五年(1686)
88丁
22丁
24丁
康熙三十年(1691)
58丁
10丁
14丁
A.三藩之亂 B.噶爾丹叛亂
C.鄭氏割據(jù) D.鄭成功割據(jù)臺灣
【解析】 本題考查學生的知識遷移能力。由表中“1676”可知當時正值三藩作亂時期,三藩之亂是指分別派駐云南、廣東、福建的平西王吳三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠,各據(jù)一方,抗衡中央。1673年康熙帝開始了歷時8年的平藩戰(zhàn)爭。
【答案】 A
8.康熙皇帝曾經(jīng)寫下一聯(lián):“四鎮(zhèn)多貳心,兩島屯師,敢向東南爭半壁;諸王無寸土,一隅抗志,方知海外有孤忠。”該挽聯(lián)稱
7、贊的是( )
A.吳三桂 B.鄭成功
C.施瑯 D.戚繼光
【解析】 本題考查學生的材料解析能力。材料中“兩島”指金門和廈門,“一隅抗志”指鄭成功踞守臺灣反清復明,故選B項。A、C兩人的活動與對聯(lián)不符,D項是明朝抗倭英雄,與“康熙”無關(guān),排除。
【答案】 B
9.清朝前期,我國民族關(guān)系的特點是( )
A.維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)與反對外來侵略聯(lián)系起來
B.西方殖民者聯(lián)合挑起民族矛盾,支持分裂叛亂活動
C.中央開始設(shè)置專門管理少數(shù)民族事務的專職機構(gòu)
D.通過冊封少數(shù)民族首領(lǐng)來加強邊疆地區(qū)的管轄
【解析】 此題考查的是對清朝前期民族關(guān)系的理解。可以根據(jù)相關(guān)史實從對內(nèi)—
8、—維護國家統(tǒng)一與民族團結(jié);對外——反侵略的角度作答即可。故選A項。
【答案】 A
10.秦始皇、唐太宗、康熙帝以其卓越的領(lǐng)袖才能和超人的膽略智慧,成為中國當之無愧的古代政治家。以下關(guān)于三人共同點的敘述正確的是( )
A.他們都是一個朝代的第二代皇帝
B.他們都為中華民族的大一統(tǒng)做出了杰出的貢獻
C.他們都修建了龐大的歷史工程,比如長城、大運河、避暑山莊
D.他們在位時,與周邊民族的關(guān)系都非常融洽
【解析】 A項不符合秦始皇,他是開國之君;C項不是三人的共同點;D項的表述過于絕對。答案為B項。
【答案】 B
二、非選擇題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)
11.秦始
9、皇、唐太宗和康熙帝都是中國古代有作為的君主。閱讀下列材料:
材料一 秦自始皇二十六年并天下,于二世三年而亡。凡十五年,時亦促矣。而古人之遺法,無不革除,后世之治術(shù),悉已創(chuàng)導,甚至專制政體之流年,奏亦于此匆匆十五年間,盡演出之,誠天下之大觀也。
——夏曾佑《最新中學中國歷史教科書》
材料二 君子用人如器,各取所長。人之所能不可兼?zhèn)?,棄其所短,取其所長。有讜(正直)言直諫,可以施于致教者,當拭目以師友待之。愛而知其惡,憎而知其善,去邪勿疑,任賢勿猜。為官擇人,唯才是與。茍或不才,雖親不用;如其有才,雖仇不棄。
——唐太宗
材料三 康熙大帝是一個運籌帷幄、力挽狂瀾的中國皇帝,具備非凡過人的
10、雄才大略。然而,他最終卻沒能跨越封建體制雷池半步,他所開創(chuàng)的盛世王朝,與工業(yè)革命失之交臂,盛極而衰,很快滑向蕭條冷落的帝國黃昏。
——王龍《天朝向左,世界向右:
近代中西交鋒的十字路口》
請回答:
(1)材料一中,作者為什么發(fā)出“天下之大觀”的感慨?請結(jié)合材料和相關(guān)史實加以說明。(8分)
(2)根據(jù)材料二,概括指出唐太宗的用人思想有哪些。(6分)
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識,分析“他所開創(chuàng)的盛世王朝,與工業(yè)革命失之交臂”的原因有哪些。(6分)
【解析】 本題考查學生對材料理解及結(jié)合所學知識解決問題的能力。第(1)問根據(jù)材料一中“后世之治術(shù),悉已創(chuàng)導”“專制政體”等內(nèi)容歸納,感
11、慨在于“統(tǒng)一中國”。第(2)問直接根據(jù)材料二的內(nèi)容歸納。第(3)問除根據(jù)材料三康熙大帝優(yōu)秀品質(zhì)的內(nèi)容外,還得結(jié)合所學知識去分析回答。
【答案】 (1)秦始皇統(tǒng)一中國;廢除分封等舊制;創(chuàng)建以皇帝為核心的專制主義中央集權(quán)制度;秦朝雖統(tǒng)治短暫,但所創(chuàng)制度為后世歷代王朝所沿用。
(2)揚長避短,虛懷納諫,知人善任;任人唯賢。
(3)強化君主專制;固守重農(nóng)抑商;推行文化專制;實行閉關(guān)鎖國。
12.閱讀下列材料:
材料一 自古皆貴中華,賤夷狄。朕獨愛之如一,故其種落皆依朕如父母。
——唐太宗
材料二 唐興,初未暇于四夷,自太宗平突厥,西北諸蕃及蠻夷稍稍內(nèi)屬,即其部落列置州縣。其大者為都督府
12、,以其首領(lǐng)為都督、刺史,皆得世襲。雖貢賦版籍,多不上戶部,然聲教所暨,皆邊州都督、都護所領(lǐng),著于令式?!蠓哺莅税傥迨?,號為羈縻云。
——歐陽修《新唐書》
材料三 削平三藩,鞏固統(tǒng)一;統(tǒng)一臺灣,開府設(shè)縣;抵御外侵,締結(jié)和約;重農(nóng)治河,興修水利;親征朔漠,善治蒙古;移天縮地,興建園林;興文重教,編撰典籍;吸納西學,學習科技。
——閻崇年評康熙的功績
請回答:
(1)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,歸納唐太宗處理民族關(guān)系的主要特點。(6分)
(2)依據(jù)材料三,概括康熙帝為解決民族矛盾而采取的主要措施。(6分)
(3)綜合上述材料,康熙帝和唐太宗處理民族關(guān)系的方式有何主要不同?分別反映了怎樣的時代特征?(8分)
【解析】 本題考查學生對材料理解及結(jié)合所學知識解決問題的能力。第(1)問結(jié)合信息點“依朕如父母”“平突厥”“置州縣”“其首領(lǐng)為都督、刺史”等歸納。第(2)問直接從材料中提取信息歸納整理即可。第(3)問在前兩問的基礎(chǔ)上,再結(jié)合相關(guān)時代背景回答。
【答案】 (1)開朗平等;武力與懷柔并用;實行羈縻政策;重用少數(shù)民族首領(lǐng)。
(2)三征噶爾丹;抗擊沙皇俄國。
(3)方式:唐太宗主要采取平等友好方式;康熙帝主要采取武力征服方式。時代特征:唐朝時期封建社會繁榮,中華文明世界領(lǐng)先;清朝時期封建社會漸趨衰落,西方資本主義興起。
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