(全國通用版)2018-2019學(xué)年高中歷史 專題一 古代中國的政治制度專題學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)案 人民版必修1

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1、 專題一 古代中國的政治制度 專題學(xué)習(xí)總結(jié) 一、古代丞相制度興廢的主要?dú)v程 1.秦統(tǒng)一全國后,在中央設(shè)立三公九卿,幫助皇帝處理繁雜的政務(wù),由此形成一整套完整的丞相制度。 2.漢代因襲秦朝官制,漢武帝時起用布衣為相,同時形成“中朝”決策機(jī)構(gòu)來解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。 3.隋唐時確立三省六部制,使相權(quán)一分為三,相互牽制和監(jiān)督,保證了君權(quán)的獨(dú)尊。 4.北宋時期以參知政事、樞密使、三司使分割丞相的行政權(quán)、軍權(quán)、財權(quán),相權(quán)被分割、皇權(quán)加強(qiáng)。 5.明朝:明太祖罷中書省,廢丞相,由皇帝親決國政,丞相制度遂廢。 二、秦朝以來地方行政管理體制的演變和地方割據(jù)與中央集權(quán)的斗爭 1

2、.秦朝在全國范圍內(nèi)廢除分封制,推行郡縣制。 2.漢初實(shí)行郡國并行制。隨著王國勢力的膨脹,威脅中央集權(quán)的加強(qiáng),漢景帝至漢武帝時期,逐步削弱王國勢力,最終諸侯王的軍政大權(quán)被解除。漢武帝時建立刺史制,加強(qiáng)對諸侯王和地方高官的監(jiān)察。唐宋時期整體上實(shí)行道(路)州縣三級制。 3.唐朝中后期,地方形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面,導(dǎo)致了五代十國的分裂局面。北宋初年,宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán),削減地方節(jié)度使的權(quán)力。 4.元朝創(chuàng)立行省制度,是中國省制的開端。明初廢行省、設(shè)三司,三司分別隸屬中央有關(guān)部門。 全面認(rèn)識和分析專制主義中央集權(quán)制度 1.含義:是我國封建社會基本的政治制度。專制主義是指中央決策方式,君主擁有至高

3、無上的權(quán)力,全國的最高統(tǒng)治權(quán)集中在君主一人手中;中央集權(quán)是指中央和地方的關(guān)系,中央對地方擁有統(tǒng)率權(quán),地方聽命于中央。 2.主要矛盾 (1)皇權(quán)和相權(quán)的矛盾。其斗爭趨勢是皇權(quán)不斷加強(qiáng),相權(quán)不斷削弱,最后被取消。 (2)中央政府和地方割據(jù)勢力的矛盾。其斗爭趨勢是中央集權(quán)不斷加強(qiáng),地方割據(jù)勢力不斷削弱。 3.發(fā)展歷程:起源于戰(zhàn)國,確立于秦朝,鞏固于西漢,完善于隋唐,加強(qiáng)于北宋,發(fā)展于元朝,強(qiáng)化并漸趨衰落于明清。 4.演變趨勢 (1)不斷改革中央行政機(jī)構(gòu),特別是削弱相權(quán),加強(qiáng)皇權(quán)。 (2)不斷改革地方行政機(jī)構(gòu),加強(qiáng)中央對地方,特別是對邊疆地區(qū)的管轄。 (3)對人們的思想控制日益加強(qiáng)。

4、 5.特點(diǎn) (1)皇權(quán)至上。 (2)帝位終身制和皇位世襲制。 (3)從中央到地方的各級官吏一律由皇帝直接任免。 (4)宣揚(yáng)“君權(quán)神授”。 (5)文化專制。 (6)帶有濃厚的人治色彩。 6.影響:專制主義中央集權(quán)制度在中國延續(xù)了兩千多年,影響深遠(yuǎn)。 (1)在封建社會前期基本適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求,對維護(hù)和鞏固國家的統(tǒng)一和安定局面起了重要作用。 (2)明清時期,隨著封建制度日趨衰落,專制主義空前強(qiáng)化,其消極作用占主導(dǎo)地位,嚴(yán)重阻礙了社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。 典型例題 (2017·課標(biāo)全國Ⅰ,25)下表 皇帝紀(jì)年 公元紀(jì)年 郡級政區(qū) 漢高帝十二年 前195年 15郡

5、 漢文帝十六年 前164年 24郡 漢景帝中元六年 前144年 68郡、國 漢武帝元封五年 前106年 108郡、國 上表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知(  ) A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化 B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整 C.朝廷解決邊患的條件更加成熟 D.王國控制的區(qū)域日益擴(kuò)大 答案 C 解析 本題以圖表形式呈現(xiàn)。圖表縱向信息顯示出從漢高帝到漢武帝,中央直接管轄的行政區(qū)由15郡發(fā)展到108郡、國,這反映出漢武帝頒布“推恩令”后,王國越分越小,地方郡、國數(shù)量增多,中央對地方的控制加強(qiáng),從而使 “朝廷解決邊患的條件更加成熟”,故C項正確。諸侯國與中央的

6、矛盾在漢武帝時期得到基本解決,故A項錯誤;材料未體現(xiàn)“中央行政體制”的變化,故排除B項;D項說法與史實(shí)不符,排除。 ——圖表型選擇題的解題技巧 一般以統(tǒng)計表、柱狀圖、餅狀圖等形式作為載體,給出材料的出處、注釋及提示語等而命制的題型。主要考查學(xué)生從圖表中提取有效信息能力和分析概括及知識的遷移能力。 解題技巧:四步法 第一步:讀圖文,看求答抓信息。即抓住設(shè)問角度及題干中的有效信息。 第二步:讀表頭看表注,抓住中心準(zhǔn)確定位。即抓住表頭、標(biāo)注、圖標(biāo)反映中心問題。 第三步:讀內(nèi)容逐項看,觀趨勢比差異。即抓住表格、圖片中的細(xì)節(jié)信息,縱向看趨勢,橫向找差異。 (注:表格類試題可將表格數(shù)字轉(zhuǎn)化成折線圖的形式,看特征、觀態(tài)勢。) 第四步:甄別選項,史實(shí)驗(yàn)證排干擾。 (1)依據(jù)圖表時空限定排除表述錯誤的選項; (2)依據(jù)信息去掉表述不準(zhǔn)確或絕對化的選項; (3)其余選項反向帶入圖表,仔細(xì)驗(yàn)證排除干擾。 3

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